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Forderungen der AfD in Mecklenburg-Vorpommern

Bildung, Wissenschaft und Forschung

113 Forderungen im Politikfeld „Bildung, Wissenschaft und Forschung“ im Programm zur Landtagswahl Mecklenburg-Vorpommern 2026 („Bereit für die blaue Wende“). Bei 22 davon steht bei mindestens einer anderen Partei im Landtag eine gleiche oder ähnliche Forderung.

Im Zusammenhang des Programms stehen die Forderungen auf der Seite „Bildung, Wissenschaft und Forschung“ im Programm der AfD.

Bildung, Wissenschaft und Forschung 113
  1. Für ausreichend Lehrpersonal wird gesorgt.

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  2. Die Lehrpläne werden reformiert, damit die Schule junge Menschen gut für das Leben rüstet.

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  3. Schule, Berufsausbildung und Betrieb werden enger verzahnt.

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  4. Die Gesamtförderung der Meisterausbildung deckt 90 Prozent der Kosten ab.

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  5. Es wird geprüft, die Förderhöhe stärker am Fachkräftebedarf im jeweiligen Berufsfeld auszurichten.

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  6. Der Technologietransfer aus den Universitäten Greifswald und Rostock in marktfähige Produkte wird beschleunigt.

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  7. Eine Technologie-Transfer-Stelle wird eingerichtet.

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  8. Für Naturwissenschaftler werden Industriestipendien zur Überführung von Forschungsergebnissen in Ausgründungen aufgelegt.

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  9. Kinder sollen in der Schule auf Ehe, Partnerschaft und Familienzusammenhalt vorbereitet werden.

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  10. Die beitragsfreie Kita wird als Familienentlastung beibehalten.

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    Vergleich bei anderen Parteien KI
  11. Erzieher erhalten eine garantierte, an den TVöD angelehnte Vergütung.

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  12. Erzieher werden von ausufernden Dokumentationspflichten befreit.

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  13. Gegenüber Kita-Trägern gelten klare Kontroll- und Prüfrechte.

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  14. Die Kitas werden stärker aus dem Landeshaushalt gegenfinanziert.

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  15. Kitas sollen frei von ideologischer Indoktrination sein.

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  16. In Kitas gilt Deutsch als verpflichtende Sprache, um die Integration von Kindern mit Migrationshintergrund zu sichern.

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    Vergleich bei anderen Parteien KI
  17. Kindertagespflegepersonen werden stärker als bisher unterstützt.

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  18. Jede staatliche Förderung von Genderideologie und Frühsexualisierung in Kitas und Schulen wird eingestellt.

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    Vergleich bei anderen Parteien KI
  19. Die Bildungspolitik soll Kinder als Individuen mit unterschiedlichen Begabungen ernst nehmen.

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    Vergleich bei anderen Parteien KI
  20. Unterschiede in Eignung und Begabung sollen anerkannt werden.

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  21. Ziel sind Schulabsolventen, die fachlich solide, charakterlich gefestigt, gemeinschaftsfähig und verantwortungsbereit sind.

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  22. Die administrativen Aufgaben der Lehrkräfte werden durch Schulverwaltungsassistenten und klarere Prozesse gesenkt.

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    Vergleich bei anderen Parteien KI
  23. Ausgebildete Lehrkräfte sollen in den Klassen statt in Behörden eingesetzt werden.

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    Vergleich bei anderen Parteien KI
  24. Homogenere Klassen sollen Erziehung und Wissensvermittlung handhabbar machen.

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  25. Gewalt- und Drogenprobleme an Schulen werden durch konsequentes Handeln unterbunden.

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  26. Schulsozialarbeit wird als Landesaufgabe etabliert.

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  27. Die Zahl der Schulpsychologen wird dem gestiegenen Bedarf angepasst.

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  28. Digitale Lehrplattformen werden gezielt und maßvoll eingesetzt.

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  29. Dem Lehrermangel wird kurzfristig mit geeigneten Seiteneinsteigern begegnet.

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  30. Mittel- und langfristig sollen alle Lehrkräfte einen regulären Vorbereitungsdienst mit Zweiter Staatsprüfung absolvieren.

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  31. Im Land wird eine praxisnahe Pädagogische Hochschule aufgebaut.

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  32. Die Lehrerausbildung wird vergütet.

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  33. Die Lehrerausbildung wird mit einer sicheren Übernahmeperspektive verbunden.

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  34. Der Unterricht legt den Fokus stärker auf Mathematik, Naturwissenschaften und praxisorientierten Unterricht.

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  35. Der Sozialkundeunterricht beginnt wieder mit der achten Klasse.

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  36. Schulen sollen solide fachliche Grundlagen sowie Tugenden wie Fleiß, Ausdauer und Selbstüberwindung vermitteln.

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  37. Hochwertiger Unterricht hat Vorrang vor pädagogischen Moden, Projekten und politisierten Programmen.

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  38. Der Sexualkundeunterricht orientiert sich an der körperlichen und seelischen Entwicklung der Kinder.

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  39. Vorgaben, bereits Zehnjährige mit sexuellen Themen, Familienvielfalt oder wechselnden Rollenbildern zu konfrontieren, werden abgelehnt.

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  40. Lehrinhalte orientieren sich vorrangig an der Lebenswirklichkeit der Mehrheit und vermitteln ein lebensbejahendes Familienbild.

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  41. Programme unter dem Etikett Gender Mainstreaming werden an Schulen abgelehnt.

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  42. Für Kinder mit Migrationshintergrund werden bei Bedarf Vorschaltklassen zur Vermittlung von Sprachkompetenz und Sozialverhalten eingerichtet.

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  43. Nur Kinder, die sprachlich und sozial dem Unterricht folgen können, werden in regulären Schulklassen oder Berufsschulen unterrichtet.

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  44. Kinder ohne ausreichende Sprachkenntnisse wechseln nicht vorschnell aus Vor- und Sprachklassen in Regelklassen.

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  45. Im letzten Kindergartenjahr wird eine Vorschule mit verbindlichem Lehrplan und einheitlichen Bildungsstandards eingeführt.

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  46. Der Grundwortschatz bis Ende der vierten Klasse wird von 800 auf mindestens 900 Wörter erhöht.

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  47. Das nach Begabungen ausgerichtete mehrgliedrige Schulsystem wird erhalten.

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  48. Der Wechsel zwischen Gymnasium, Regional- und Förderschule muss jederzeit möglich sein.

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  49. Der Wechsel zwischen den Schulformen erfolgt aufgrund von Noten und Leistungsnachweisen und nicht allein nach Elternwillen.

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  50. Bei einer Note schlechter als 2,5 erfolgt die Aufnahme ins Gymnasium über einen wiederholbaren Eignungstest.

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  51. Eine räumliche Zusammenlegung der Schulformen etwa in einem Schul-Campus wird begrüßt.

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  52. Die Organisationsformen der Gesamtschulen in Mecklenburg-Vorpommern werden als erhaltenswert anerkannt.

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  53. Die gemeinsame Orientierungsstufe in den Klassen 5 und 6 gilt als nicht bewährt.

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  54. Es wird geprüft, ob die weiterführende Schule wieder ab Klasse 5 beginnt.

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  55. Die Haushaltsmittel für die Förderung Hochbegabter werden deutlich aufgestockt.

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  56. Das Abitur soll wieder ein verlässlicher Ausweis realer Studierfähigkeit sein.

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  57. Regionale Schulen werden gestärkt, damit sie durch Praxisbezug zur Berufsausbildung befähigen.

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  58. Die Berufsreife an Regionalen Schulen wird durch entsprechende Rahmenpläne zu einer belastbaren Grundlage für Handwerk und Ausbildungsberufe.

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  59. Nicht jeder soll studieren müssen, aber jeder soll seine Begabung in akademischen, handwerklichen oder technischen Berufen entfalten können.

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  60. Die Landesförderung der Volkshochschulen nach dem Weiterbildungsförderungsgesetz wird deutlich angehoben.

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  61. Ein wohnortnahes Grundschulangebot wird erhalten.

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  62. Grundschulen können als Abteilungen größerer Schulverbünde geführt werden.

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  63. Lange Anfahrtswege in überfüllten Schulbussen sollen der Vergangenheit angehören.

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  64. Schulen brauchen gepflegte Gebäude und eine zeitgemäße Ausstattung.

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  65. Freie Schulen werden als Teil einer vielfältigen Schullandschaft anerkannt.

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  66. Schulen in freier Trägerschaft sollen fair und verlässlich finanziert werden.

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  67. Jedes Kind mit Behinderung oder Lernschwierigkeiten soll eine angemessene Förderung erhalten.

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  68. Förderschulen werden dauerhaft erhalten und weiterentwickelt.

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  69. Regelschulen werden so ausgestattet, dass körperlich behinderte Kinder dort unterrichtet werden können.

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  70. Indoktrination und Beeinflussung von Schülern durch Lehrer werden abgelehnt.

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  71. Politisch motivierte Programme, die sich einseitig gegen bestimmte Anschauungen und Parteien richten, gelten als unvereinbar mit dem Erziehungsauftrag der Schule.

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  72. Die Grundsätze des Beutelsbacher Konsenses gelten für den Unterricht.

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  73. Lehrer dürfen nicht zur Wahl einzelner Parteien oder zur Teilnahme an Demonstrationen aufrufen.

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  74. Das Zertifizierungsmodell der MINT-freundlichen Schule wird ausgebaut und mit Ressourcen hinterlegt.

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  75. In den naturwissenschaftlichen Fächern werden moderne Ausstattung, qualifizierte Lehrkräfte und weniger Unterrichtsausfall angestrebt.

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  76. Schülerwettbewerbe wie Jugend forscht werden gefördert.

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  77. Praktika in Unternehmen, Werften, Forschungseinrichtungen und Handwerksbetrieben werden ab der Sekundarstufe I systematisch verankert.

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  78. Gemeinsam mit IHK, HWK und Hochschulen werden regionale MINT-Cluster aufgebaut.

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  79. Mit den Hochschulen werden über Ziel- und Leistungsvereinbarungen ausreichende Studienplatzkapazitäten vereinbart.

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  80. Mit den Hochschulen wird eine moderne Institutsausstattung vereinbart.

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  81. Duale Studiengänge werden als gleichwertiger Bildungsweg gestärkt.

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  82. In der Schule wird wieder stärker auf handschriftliche Diktate und Schreibübungen gesetzt.

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  83. Die Digitalisierung einschließlich der Digitalen Landesschule darf den Präsenzunterricht nicht ersetzen.

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  84. Leistungsfähige Lernplattformen werden ausgebaut, um digitale Wissensvermittlung ab Klasse 5 mit klassischen Materialien zu verbinden.

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  85. Künstliche Intelligenz kann verantwortungsvoll eingesetzt den Unterricht bereichern.

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  86. Lehrkräfte werden bei der Wartung digitaler Technik durch schuleigene oder kommunale IT-Dienstleister unterstützt.

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  87. Die private Handynutzung in der Schule wird per Verordnung bis einschließlich Klasse 7 unterbunden.

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  88. Schulen sollen durch die Autorität von Lehrern und Erziehern ohne Polizeieinsätze auskommen.

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  89. Die Sanktionsmöglichkeiten der Lehrkräfte werden gesetzlich gestärkt.

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  90. Bei Gewalt- und Drogendelikten wird deutlich schneller von Schulverweisen Gebrauch gemacht.

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  91. Die Schule soll lebensnah vermitteln, wie die Wirtschaft funktioniert.

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  92. Der Unterrichtsausfall wird transparent offengelegt und schnellstmöglich beseitigt.

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  93. Regionale Schulen, die auf eine Berufsausbildung vorbereiten, werden gestärkt.

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  94. Naturwissenschaftliche und praktische Unterrichtsinhalte werden ausgebaut.

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  95. Berufsvorbereitende Praktika werden verbreitert.

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  96. Die Praktikumsprämie im Handwerk wird beibehalten.

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  97. Eine Ausweitung der Praktikumsprämie auf andere Berufe wird geprüft.

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  98. Die Berufsschuldichte in Mecklenburg-Vorpommern wird wieder erhöht.

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  99. Die Mindestschülerzahlen für Berufsschulklassen werden deutlich abgesenkt, um mehr Berufsschulstandorte vor allem im Osten des Landes zu ermöglichen.

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  100. Die Koordination zwischen Fachaufsicht, Arbeitgebern und Berufsschulen wird verbessert, um digitale Unterrichtseinheiten in der beruflichen Bildung alltagstauglich zu machen.

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Jede Forderung zählt einmal, bei ihrem Hauptfeld. Wie das entsteht

Reihenfolge

  • a) ↑ Forderungen: In der Reihenfolge des Programms, also nach Seitenzahl.

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