Forderungen zu Bildung, Wissenschaft und Forschung

7. „MV-Bildung“: Bei Sprachdefiziten wird eine verpflichtende Sprachförderung erfolgen, damit Kinder vor der Einschulung ausreichende Deutschkenntnisse erwerben („Erst deutsche Sprache – dann erste Klasse“), dafür wird es verpflichtende Sprachstandsfeststellungen für Kinder zwischen dem vierten und fünften Lebensjahr geben; zukünftig wird auch den Schulen ein Antragsrecht auf Zurückstellung von der Schulpflicht eingeräumt, dann verpflichtende Förderung in Kita oder Vorschulklassen. Link zum Original

7. „MV-Bildung“: Bei Sprachdefiziten wird eine verpflichtende Sprachförderung erfolgen, damit Kinder vor der Einschulung ausreichende Deutschkenntnisse erwerben („Erst deutsche Sprache – dann erste Klasse“), dafür wird es verpflichtende Sprachstandsfeststellungen für Kinder zwischen dem vierten und fünften Lebensjahr geben; zukünftig wird auch den Schulen ein Antragsrecht auf Zurückstellung von der Schulpflicht eingeräumt, dann verpflichtende Förderung in Kita oder Vorschulklassen. Link zum Original

7. „MV-Bildung“: Bei Sprachdefiziten wird eine verpflichtende Sprachförderung erfolgen, damit Kinder vor der Einschulung ausreichende Deutschkenntnisse erwerben („Erst deutsche Sprache – dann erste Klasse“), dafür wird es verpflichtende Sprachstandsfeststellungen für Kinder zwischen dem vierten und fünften Lebensjahr geben; zukünftig wird auch den Schulen ein Antragsrecht auf Zurückstellung von der Schulpflicht eingeräumt, dann verpflichtende Förderung in Kita oder Vorschulklassen. Link zum Original

Wir sichern den Erhalt der Gymnasien und der Förderschulen. Link zum Original

Wir sichern den Erhalt der Gymnasien und der Förderschulen. Link zum Original

8. „MV-Kinderschutz“: Landesweit verbindliche Regeln für ein Handyverbot an allen Schulen; Initiativen für die Nutzung Sozialer Medien erst ab 16 Jahren (13- 16 Jahre: nur mit Zustimmung der Eltern) und für eine Klarnamenpflicht in Sozialen Medien. Link zum Original

Deswegen werden wir für eine konsequentere Umsetzung des „Leitfadens Schülerbetriebspraktikum“ “ sorgen. Link zum Original

Unser Ziel: Handwerksbetriebe und KMU sollen gestärkt, der Fachkräftebedarf nachhaltig gedeckt und die praxisnahe Ausbildung gesichert werden. Link zum Original

Berufliche Zusatz- und Aufbauqualifikationen werden als gleichwertig mit akademischen Abschlüssen betrachtet. Link zum Original

Zudem werden wir die Meisterausbildung kostenfrei machen. Link zum Original

Das duale Bildungssystem werden wir durch ein neues Konzept „Talentfabrik MV“ stärken. Link zum Original

Damit unterstützen wir besonders leistungsstarke Auszubildende und Meister, zum Beispiel mit einer Gründungsberatung. Link zum Original

Die Qualität der Ausbildung sichern wir durch qualifizierte Lehrkräfte, praxisnahe Curricula und eine praxisorientierte Berufsorientierung mit frühzeitigen Praktika, Mentoring und flexiblen Übergängen. Link zum Original

Die Qualität der Ausbildung sichern wir durch qualifizierte Lehrkräfte, praxisnahe Curricula und eine praxisorientierte Berufsorientierung mit frühzeitigen Praktika, Mentoring und flexiblen Übergängen. Link zum Original

Die Qualität der Ausbildung sichern wir durch qualifizierte Lehrkräfte, praxisnahe Curricula und eine praxisorientierte Berufsorientierung mit frühzeitigen Praktika, Mentoring und flexiblen Übergängen. Link zum Original

Gemeinsam mit den Kammern starten wir Kampagnen für Ausbildung, Selbstständigkeit und Unternehmensgründung direkt an den Schulen ab der Sekundarstufe II. Link zum Original

Dafür prüfen wir die Einführung eines Mecklenburg- Vorpommern-Stipendiums für Mangelberufe, zum Beispiel für Ingenieure. Link zum Original

Dazu wird der Dialog mit der Kultusministerkonferenz für eine Ausdehnung des Ferienkorridors intensiviert. Link zum Original

Innovationskraft und Zukunftstechnologien werden wir gezielt fördern und unsere Hochschulen in regionale Wirtschafts- und Innovationscluster integrieren. Link zum Original

Durch Einrichtung gezielter Fonds für Forschung und Entwicklung unterstützen wir Forschungs- und Entwicklungsprojekte in Schlüsselbereichen. Link zum Original

Wir werden die Hochschul- und Forschungslandschaft in Mecklenburg-Vorpommern mit deutlich mehr Landesmitteln finanzieren und zugleich strategisch stärken. Link zum Original

Wir werden die Hochschul- und Forschungslandschaft in Mecklenburg-Vorpommern mit deutlich mehr Landesmitteln finanzieren und zugleich strategisch stärken. Link zum Original

Dazu wird die Verzahnung mit Unternehmen und Gründungsinitiativen intensiviert. Link zum Original

Forschungsergebnisse überführen wir schneller in die Praxis, in neue Methoden, Produkte und zukunftsorientierte Arbeitsplätze. Link zum Original

Wir werden Innovationen, Unternehmensgründungen und Technologietransfer massiv fördern. Link zum Original

Unsere Hochschulen machen wir zu Motoren für Zukunftstechnologien, wirtschaftliches Wachstum und neue Arbeitsplätze in Mecklenburg-Vorpommern. Link zum Original

Wir werden die Voraussetzungen dafür schaffen, dass unsere Hochschulen stärker zu Unternehmensgründungen beitragen. Link zum Original

Dazu werden wir Ausgründungen aus den Hochschulen wesentlich stärker unterstützen. Link zum Original

Praxisseminare zur Unternehmensgründung und Nachfolge werden wir ausbauen, damit sich Studenten auf die Herausforderungen der Selbstständigkeit vorbereiten und so früh wie möglich für eine Gründung qualifizieren können. Link zum Original

Zusätzlich werden wir die Vernetzung mit Start-ups und regionalen Gründernetzwerken intensivieren, um Erfahrungsaustausch, Mentoring und Kooperationsmöglichkeiten zu fördern. Link zum Original

Wir wollen, dass zukünftig an den Hochschulen noch mehr innovative Ideen, tragfähige Geschäftsmodelle und nachhaltige Gründerlandschaften entstehen. Link zum Original

Die Juristenausbildung werden wir ausbauen und die Arbeitsbedingungen in der Justiz attraktiver gestalten. Link zum Original

Um auch langfristig genug hochqualifizierten Nachwuchs für die Justiz auszubilden, werden wir an der Universität Rostock das erste juristische Staatsexamen ermöglichen und die rechts- und staatswissenschaftliche Fakultät der Universität Greifswald nachhaltig stärken. Link zum Original

Um auch langfristig genug hochqualifizierten Nachwuchs für die Justiz auszubilden, werden wir an der Universität Rostock das erste juristische Staatsexamen ermöglichen und die rechts- und staatswissenschaftliche Fakultät der Universität Greifswald nachhaltig stärken. Link zum Original

Dafür werden wir die erforderlichen personellen und finanziellen Ressourcen bereitstellen sowie notwendige Reformen des Jurastudiums durch eine Novellierung der JAPO umsetzen. Link zum Original

Dafür werden wir die erforderlichen personellen und finanziellen Ressourcen bereitstellen sowie notwendige Reformen des Jurastudiums durch eine Novellierung der JAPO umsetzen. Link zum Original

Dadurch wollen wir die Zahl der Abschlüsse mit einem Prädikatsexamen deutlich steigern und so die juristische Ausbildung in Mecklenburg-Vorpommern attraktiver machen. Link zum Original

Dadurch wollen wir die Zahl der Abschlüsse mit einem Prädikatsexamen deutlich steigern und so die juristische Ausbildung in Mecklenburg-Vorpommern attraktiver machen. Link zum Original

Mecklenburg-Vorpommern braucht eine Wende in der Bildungspolitik, damit alle Kinder eine echte Chance auf eine erfolgreiche Bildungs- und Berufslaufbahn und später gute berufliche Perspektiven haben. Link zum Original

Wir wollen den Kindergarten zu einer hochwertigen Bildungs-, Betreuungs- und Erziehungseinrichtung entwickeln, in der unsere Kinder spielerisch und altersgerecht alle Fähigkeiten für einen gelungenen Schulstart erwerben. Link zum Original

Dafür setzen wir auf mehr altersgerechte Wissensvermittlung, klare Qualitätsstandards und verbindliche Entwicklungstests. Link zum Original

Dafür setzen wir auf mehr altersgerechte Wissensvermittlung, klare Qualitätsstandards und verbindliche Entwicklungstests. Link zum Original

Dafür setzen wir auf mehr altersgerechte Wissensvermittlung, klare Qualitätsstandards und verbindliche Entwicklungstests. Link zum Original

Unser Ziel ist ein Bildungssystem, in dem Kinder in allen Bereichen gut auf das Leben vorbereitet werden. Link zum Original

Schulabgänger sollen wieder vollständig ausbildungs- bzw. studierfähig sein. Link zum Original

Der Anteil der Schülerinnen und Schüler ohne Schulabschluss muss deutlich verringert werden. Link zum Original

Wir wollen ein Bildungssystem, das Wissen, Werte und die Fähigkeit vermittelt, selbständig zu denken, die eigene Zukunft aktiv zu gestalten und Verantwortung für sich selbst und andere zu übernehmen. Link zum Original

Wir wollen, dass individuelle Begabungen gefördert werden, Leistung Wertschätzung erfährt und Bildungserfolg unabhängig von der sozialen Herkunft möglich ist. Link zum Original

Wir wollen, dass individuelle Begabungen gefördert werden, Leistung Wertschätzung erfährt und Bildungserfolg unabhängig von der sozialen Herkunft möglich ist. Link zum Original

Wir wollen, dass individuelle Begabungen gefördert werden, Leistung Wertschätzung erfährt und Bildungserfolg unabhängig von der sozialen Herkunft möglich ist. Link zum Original

Dafür erhöhen wir die Qualität der frühkindlichen und schulischen Bildung durch eine bessere Betreuungsqualität in der Kindertagesbetreuung und bessere Qualität des Unterrichts in der Schule. Link zum Original

Dafür erhöhen wir die Qualität der frühkindlichen und schulischen Bildung durch eine bessere Betreuungsqualität in der Kindertagesbetreuung und bessere Qualität des Unterrichts in der Schule. Link zum Original

Sinkende Kinderzahlen nutzen wir für kleinere Gruppen und Klassen, mehr Förderangebote und eine individuellere Förderung der Kinder und Jugendlichen. Link zum Original

Sinkende Kinderzahlen nutzen wir für kleinere Gruppen und Klassen, mehr Förderangebote und eine individuellere Förderung der Kinder und Jugendlichen. Link zum Original

Die Förderung der Sprachkompetenz und der Fähigkeiten zur Selbststeuerung vor Eintritt in die Schule und in den ersten Schuljahren haben dabei Priorität, weil diese die Wahrscheinlichkeit eines Schulabschlusses und eines sozial, emotional und gesundheitlich gelungenen Lebensweges erhöhen und nicht zuletzt positive Effekte auf das individuelle Einkommen haben. Link zum Original

Wir werden im Dialog mit den bildungsrelevanten Akteuren die Schulstrukturen, insbesondere die bestehende Orientierungsstufe, hinsichtlich ihrer Praktikabilität untersuchen und auf Änderungen hinwirken. Link zum Original

Unser Ziel: Wir machen Kindertagesstätten zu Einrichtungen, in denen alle Kinder vor der Einschulung in altersgerechter Weise die notwendigen Kompetenzen für echte Schulreife erwerben; vom Erwerb der deutschen Sprache über musische, künstlerische und motorische Fähigkeiten bis hin zu naturwissenschaftlichen Grunderfahrungen und sozialen Kompetenzen. Link zum Original

Wir sorgen dafür, dass jedes Kind stark in die Schule startet, unabhängig von seinem Elternhaus. Link zum Original

Die mit sinkenden Kinderzahlen rechnerisch freiwerdenden Personalkapazitäten werden genutzt, um die Qualität der frühkindlichen Bildung deutlich zu verbessern. Link zum Original

Vor allem die sprachliche, motorische und sozial-emotionale Entwicklung müssen gefördert werden, insbesondere bei Kindern mit Defiziten in diesen Bereichen. Link zum Original

Deshalb werden freiwerdende Ressourcen weitgehend für eine Verbesserung der Betreuungsschlüssel und spezifische Fördermaßnahmen eingesetzt. Link zum Original

Deshalb werden freiwerdende Ressourcen weitgehend für eine Verbesserung der Betreuungsschlüssel und spezifische Fördermaßnahmen eingesetzt. Link zum Original

Mit den gesellschaftlich relevanten Akteuren werden wir einen Perspektivplan für die Verbesserung der Erzieher-Kind-Relation entwickeln. Link zum Original

Für eine bessere Lernbetreuung im Kindergarten werden multiprofessionelle Teams mit spezialisierten Fachkräften aus Pädagogik, Sprachförderung, Musik/Kunst, Bewegung/Motorik und MINT-Bildung vorgeschrieben, um eine frühkindliche alltagsintegrierte Bildung in diesen Bereichen zu gewährleisten. Link zum Original

Die Mittel aus dem KiTa‑Qualitätsgesetz investieren wir ausschließlich in qualitätssteigernde Maßnahmen, insbesondere in pädagogische Leitungszeit und spezifische Fördermaßnahmen. Link zum Original

Wir entlasten pädagogische Teams durch den Einsatz von Hauswirtschafts‑ und Verwaltungskräften. Link zum Original

Wir sorgen dafür, dass alle Kinder mit soliden sprachlichen, mathematischen, motorischen und sozial-emotionalen Grundlagen in die Grundschule starten. Link zum Original

Kitas mit besonderer Herausforderung werden wir mit zusätzlichen Ressourcen ausstatten. Link zum Original

Die in der Kindertagesbetreuung diagnostizierten Entwicklungsstände der Kinder werden künftig standardisiert und wissenschaftsbasiert an die einschulende Schule übermittelt. Dafür werden wir die erforderlichen rechtlichen Regelungen schaffen. Link zum Original

Die in der Kindertagesbetreuung diagnostizierten Entwicklungsstände der Kinder werden künftig standardisiert und wissenschaftsbasiert an die einschulende Schule übermittelt. Dafür werden wir die erforderlichen rechtlichen Regelungen schaffen. Link zum Original

Wir führen eine verpflichtende Sprachstandsfeststellung für alle Kinder zwischen dem vierten und fünften Lebensjahr ein („MV-Bildung“). Link zum Original

Wenn ein Förderbedarf sichtbar wird, muss eine Förderung in einer Kita oder Vorschulklasse mit zielgerichteten Förderangeboten erfolgen. Link zum Original

Für Kinder mit Förderbedarf wird das letzte Kitajahr bzw. der Besuch einer Vorschulklasse somit verpflichtend. Link zum Original

Kinder mit Sprachdefiziten erhalten unter Einbindung der Eltern eine individuelle Förderung mit qualifiziertem Personal und alltagsintegrierten Sprachprogrammen. Link zum Original

Sprache ist für uns nicht nur der Schlüssel zu Bildung, sondern auch zu Integration und sozialer Teilhabe. Link zum Original

Daher wird den Schulen zukünftig ein Antragsrecht auf Zurückstellung von der Einschulung eingeräumt, wenn im Rahmen der Schuleingangsuntersuchung entsprechende Defizite festgestellt wurden. Link zum Original

Daher wird den Schulen zukünftig ein Antragsrecht auf Zurückstellung von der Einschulung eingeräumt, wenn im Rahmen der Schuleingangsuntersuchung entsprechende Defizite festgestellt wurden. Auch in diesem Fall folgt ein verpflichtendes Jahr in einer Kita oder Vorschulklasse mit zielgerichteten Förderangeboten. Link zum Original

Wir sorgen dafür, dass Unterricht verlässlich stattfindet und Leistung wieder im Mittelpunkt steht. Link zum Original

Wir sorgen dafür, dass Unterricht verlässlich stattfindet und Leistung wieder im Mittelpunkt steht. Link zum Original

Für uns steht fest: Lesen, Schreiben, Rechnen und Textverständnis sind das Fundament erfolgreicher Bildungsbiografien. Link zum Original

Unser Ziel: Den Unterrichtsausfall beenden, den Anteil der Schüler ohne Schulabschluss drastisch verringern und alle Schülerinnen und Schüler zu echter Ausbildungs- bzw. Studierfähigkeit führen. Link zum Original

Unser Ziel: Den Unterrichtsausfall beenden, den Anteil der Schüler ohne Schulabschluss drastisch verringern und alle Schülerinnen und Schüler zu echter Ausbildungs- bzw. Studierfähigkeit führen. Link zum Original

Unser Ziel: Den Unterrichtsausfall beenden, den Anteil der Schüler ohne Schulabschluss drastisch verringern und alle Schülerinnen und Schüler zu echter Ausbildungs- bzw. Studierfähigkeit führen. Link zum Original

Wir führen die landesweite Grundschul-Garantie ein: Unterricht findet ohne Ausfall oder Notlösungen von Montag bis Freitag zwischen 8 und 14 Uhr statt. Link zum Original

Im Mittelpunkt steht das konsequente Üben und Vertiefen der Grundkompetenzen Lesen, Schreiben und Rechnen. Link zum Original

Ergänzende Betreuungsangebote werden bedarfsgerecht eingesetzt, erfolgreiche Ganztagsmodelle fortgeführt und bei Bedarf ausgeweitet. Link zum Original

Ergänzende Betreuungsangebote werden bedarfsgerecht eingesetzt, erfolgreiche Ganztagsmodelle fortgeführt und bei Bedarf ausgeweitet. Link zum Original

Auch für die Grundschulen richten wir die Ressourcenzuweisung stärker an den konkreten Problemlagen der Schulen aus und stärken insbesondere Schulen in sozial benachteiligten Gebieten. Link zum Original

Auch für die Grundschulen richten wir die Ressourcenzuweisung stärker an den konkreten Problemlagen der Schulen aus und stärken insbesondere Schulen in sozial benachteiligten Gebieten. Link zum Original

Wir bekennen uns zu einer Grundunterrichtsversorgung von 105 Prozent. Link zum Original

Wir bekennen uns zu einer Grundunterrichtsversorgung von 105 Prozent. Unterrichtsausfall muss weitestmöglich der Vergangenheit angehören. Die dafür notwendige Personalausstattung ist für uns nicht verhandelbar. Link zum Original

Unterrichtsausfall muss weitestmöglich der Vergangenheit angehören. Link zum Original

Rechnerisch freiwerdende Personalkapazitäten nutzen wir für eine Beendigung des Unterrichtsausfalls, kleinere Klassen und eine bessere Förderung der Schülerinnen und Schüler. Link zum Original

Rechnerisch freiwerdende Personalkapazitäten nutzen wir für eine Beendigung des Unterrichtsausfalls, kleinere Klassen und eine bessere Förderung der Schülerinnen und Schüler. Link zum Original

Rechnerisch freiwerdende Personalkapazitäten nutzen wir für eine Beendigung des Unterrichtsausfalls, kleinere Klassen und eine bessere Förderung der Schülerinnen und Schüler. Link zum Original

Zur Verringerung des Fachkräftemangels wollen wir Lehrkräfte im Ruhestand für den Wiedereinstieg motivieren. Link zum Original

Die Reaktivierung von Lehrkräften im Ruhestand kann als kurzfristige Überbrückungsmaßnahme dienen. Dies ersetzt keine nachhaltige Nachwuchsgewinnung und darf nicht als strukturelle Antwort auf den Lehrkräftemangel verstanden werden. Link zum Original

Langfristig braucht Mecklenburg-Vorpommern gut ausgebildete, junge Lehrkräfte – insbesondere für die Regionalen Schulen im ländlichen Raum. Link zum Original

Schulen sollen zudem Mittel für vorübergehend unbesetzte Lehrerstellen flexibel einsetzen können. Link zum Original

Lehrerinnen und Lehrer sollen sich wieder stärker auf den Unterricht und die Arbeit mit den Schülerinnen und Schülern konzentrieren können. Link zum Original

Deshalb wollen wir die Arbeit auf viele Schultern verteilen und ein breites Spektrum von Fachkräften in das schulische Umfeld integrieren. Link zum Original

Deshalb wollen wir die Arbeit auf viele Schultern verteilen und ein breites Spektrum von Fachkräften in das schulische Umfeld integrieren. Link zum Original

Zu diesem Zweck werden wir den Einsatz pädagogischer Fachkräfte und multiprofessioneller Teams an Schulen ausbauen. Link zum Original

Den Schulleitungen wollen wir auch für multiprofessionelle Teams die Verantwortung übertragen. Link zum Original

Den Rechtsanspruch auf Ganztagsbetreuung setzen wir bedarfsgerecht um, die Wahlfreiheit der Eltern werden wir erhalten. Link zum Original

Den Rechtsanspruch auf Ganztagsbetreuung setzen wir bedarfsgerecht um, die Wahlfreiheit der Eltern werden wir erhalten. Link zum Original

Durch bessere Einbindung außerschulischer Angebote, bspw. aus Musik, Kultur, Sport und Ehrenamt, wollen wir ein attraktives und qualitativ hochwertiges Angebot schaffen. Link zum Original

Zudem werden wir uns für eine gesunde und ausgewogene Mittagsverpflegung in unseren Schulen einsetzen. Link zum Original

Die Regionale Schule als wichtigste weiterführende Schulform im ländlichen Raum Mecklenburg-Vorpommerns wird in ihrer eigenständigen Identität gestärkt. Link zum Original

Das Lehramt an Regionalen Schulen ist für uns ein gleichwertiges, eigenständiges und vollwertiges Lehramt. Link zum Original

Die Vermittlung wichtigen Allgemeinwissens sowie das Erlernen von Fremdsprachen ist für die zukünftige Berufswelt essenziell und darf daher nicht den Schülerinnen und Schülern an den Gymnasien vorbehalten bleiben. Link zum Original

Das praxis- und berufsorientierte Profil Regionaler Schulen müssen wir für Kinder und Jugendliche zur Förderung ihrer Begabungen besser zugänglich gestalten. Link zum Original

Wie in allen Schulformen bauen wir auch in der Grundschule multiprofessionelle Teams aus, in denen Lehrkräfte, Schulsozialarbeit, Schulpsychologie und Schulassistenzen künftig noch konsequenter zusammenarbeiten, um Schülerinnen und Schüler individuell zu fördern und Unterrichtsausfälle zu vermeiden. Link zum Original

Wie in allen Schulformen bauen wir auch in der Grundschule multiprofessionelle Teams aus, in denen Lehrkräfte, Schulsozialarbeit, Schulpsychologie und Schulassistenzen künftig noch konsequenter zusammenarbeiten, um Schülerinnen und Schüler individuell zu fördern und Unterrichtsausfälle zu vermeiden. Erfahrungen und Evaluationen aus anderen Bundesländern fließen dabei ein. Link zum Original

Unser Ziel: Immer mehr Kinder erreichen die Mindeststandards, gleichzeitig wird die Leistungsspitze verbreitert. Link zum Original

Unser Ziel: Immer mehr Kinder erreichen die Mindeststandards, gleichzeitig wird die Leistungsspitze verbreitert. Link zum Original

Dazu gehört auch, dass kein Kind die Grundschule ohne sichere Schwimmfähigkeiten verlässt. Link zum Original

Wir wollen, dass jedes Kind von Beginn an die besten Bildungschancen hat, unabhängig von Herkunft und Elternhaus. Link zum Original

Dafür werden wir die Zusammenarbeit zwischen Kitas und Grundschulen einerseits sowie Grundschulen und weiterführenden Schulen andererseits verbindlicher gestalten und intensivieren. Link zum Original

Förderbedarfe und Herausforderungen dürfen nicht verloren gehen oder weitergereicht werden, sondern müssen gelöst werden. Link zum Original

Die Zugangsvoraussetzungen zum Gymnasium werden verschärft: In den Fächern Deutsch, Mathe und in der ersten Fremdsprache müssen für den Zugang zum Gymnasium mindestens befriedigende Leistungen erreicht worden sein. Andernfalls besteht die Möglichkeit, über einen Potenzialtest die Zugangsvoraussetzungen zum Gymnasium zu erfüllen. Link zum Original

Die Zugangsvoraussetzungen zum Gymnasium werden verschärft: In den Fächern Deutsch, Mathe und in der ersten Fremdsprache müssen für den Zugang zum Gymnasium mindestens befriedigende Leistungen erreicht worden sein. Andernfalls besteht die Möglichkeit, über einen Potenzialtest die Zugangsvoraussetzungen zum Gymnasium zu erfüllen. Link zum Original

Auch den Übergang von der Schule zur Hochschule wollen wir stärken. Link zum Original

Durch spezielle Vorbereitungstage in der Oberstufe in Kooperation mit den Hochschulen sollen Schülerinnen und Schüler frühzeitig Einblicke in das wissenschaftliche Arbeiten und die Anforderungen in einem Studium erhalten. Link zum Original

Mit der CDU wird es keine Abschaffung des Gymnasiums geben. Link zum Original

Wir stellen uns gegen die Einheitsschule, weil Kinder unterschiedliche Stärken und Begabungen haben. Link zum Original

Wir stehen klar für den Erhalt und die Stärkung eines gegliederten und durchlässigen Schulsystems mit den drei Abschlüssen Berufsreife, Mittlere Reife und Hochschulreife und den klar profilierten Schularten Grundschule, Förderschule, Regionale Schule, Gymnasium sowie Schulen mit spezifischem Profil. Link zum Original

Eine Einheitsschule lehnen wir ebenso ab wie die Einheitslehrkraft. Link zum Original

Eine Einheitsschule lehnen wir ebenso ab wie die Einheitslehrkraft. Link zum Original

Für uns sind Förderschulen und inklusive Beschulung an Regelschulen gleichrangige Wege. Link zum Original

Örtliche Lösungen müssen sich an den verfügbaren Ressourcen orientieren. Link zum Original

Inklusion ist nur dort leistbar, wo tragfähige Strukturen aus Lehrkräften, Räumen und Ausstattung bestehen. Link zum Original

Maßstab ist für uns die Qualität der Förderung entsprechend den Bedarfen des einzelnen Kindes. Link zum Original

Wir erhalten die Förderschule als eigenständiges Bildungsangebot und zentralen Bestandteil einer inklusiven Bildungslandschaft und stärken damit die Wahlfreiheit der Eltern. Link zum Original

Wir erhalten die Förderschule als eigenständiges Bildungsangebot und zentralen Bestandteil einer inklusiven Bildungslandschaft und stärken damit die Wahlfreiheit der Eltern. Link zum Original

Inklusion orientiert sich am Kindeswohl: Kinder sollen die Schule besuchen können, die für sie am besten geeignet ist. Link zum Original

Inklusion orientiert sich am Kindeswohl: Kinder sollen die Schule besuchen können, die für sie am besten geeignet ist. Link zum Original

Die Angebote der Förderschulen können in das durchlässige Bildungssystem integriert werden. Link zum Original

Ein besonderer Förderbedarf soll frühzeitig vor dem Schuleintritt über Früherkennungsuntersuchungen, Sprachstandsfeststellungen und Schuleingangsuntersuchungen erkannt werden, damit Eltern von Anfang an die passende Schule für ihr Kind wählen können. Link zum Original

Schulen in freier Trägerschaft sind für uns fester und gleichwertiger Bestandteil unseres Bildungssystems. Link zum Original

Deshalb werden wir dafür sorgen, dass das Land die Schulen in freier Trägerschaft verlässlicher als bisher unterstützt und an Förderprogrammen beteiligt. Link zum Original

Deshalb werden wir dafür sorgen, dass das Land die Schulen in freier Trägerschaft verlässlicher als bisher unterstützt und an Förderprogrammen beteiligt. Link zum Original

Für mehr Planungssicherheit soll die Anpassung der Kopfsätze künftig jährlich erfolgen. Link zum Original

Wie in der Kindertagesbetreuung werden wir die mit sinkenden Kinderzahlen rechnerisch freiwerdenden Lehrkraftkapazitäten weitgehend für die Verbesserung der Qualität der schulischen Bildung nutzen, insbesondere für die Beendigung des Unterrichtsausfalls, die Bildung kleinerer Klassen, die Einrichtung multiprofessioneller Teams und die Absenkung der Unterrichtsverpflichtung unserer Lehrkräfte. Link zum Original

Wie in der Kindertagesbetreuung werden wir die mit sinkenden Kinderzahlen rechnerisch freiwerdenden Lehrkraftkapazitäten weitgehend für die Verbesserung der Qualität der schulischen Bildung nutzen, insbesondere für die Beendigung des Unterrichtsausfalls, die Bildung kleinerer Klassen, die Einrichtung multiprofessioneller Teams und die Absenkung der Unterrichtsverpflichtung unserer Lehrkräfte. Link zum Original

Wie in der Kindertagesbetreuung werden wir die mit sinkenden Kinderzahlen rechnerisch freiwerdenden Lehrkraftkapazitäten weitgehend für die Verbesserung der Qualität der schulischen Bildung nutzen, insbesondere für die Beendigung des Unterrichtsausfalls, die Bildung kleinerer Klassen, die Einrichtung multiprofessioneller Teams und die Absenkung der Unterrichtsverpflichtung unserer Lehrkräfte. Link zum Original

Wie in der Kindertagesbetreuung werden wir die mit sinkenden Kinderzahlen rechnerisch freiwerdenden Lehrkraftkapazitäten weitgehend für die Verbesserung der Qualität der schulischen Bildung nutzen, insbesondere für die Beendigung des Unterrichtsausfalls, die Bildung kleinerer Klassen, die Einrichtung multiprofessioneller Teams und die Absenkung der Unterrichtsverpflichtung unserer Lehrkräfte. Link zum Original

Zu einer hochqualitativen Bildung gehört ebenfalls die soziale Betreuung der Schülerinnen und Schüler. Link zum Original

Deswegen werden wir die Schulsozialarbeit verstetigen und insbesondere an sozialen Brennpunkten ausbauen. Link zum Original

Deswegen werden wir die Schulsozialarbeit verstetigen und insbesondere an sozialen Brennpunkten ausbauen. Link zum Original

Das Absenken von Anforderungen und Leistungsstandards werden wir stoppen und stattdessen umkehren. Link zum Original

Unser Ziel: Mehr Wissensvermittlung schon im Kindergartenalter und höhere Leistungsanforderungen in allen Schularten, verbunden mit einer besseren und individuelleren Lernbetreuung, führen zu erfolgreicheren Bildungskarrieren und besseren Lebenschancen. Link zum Original

Unser Ziel: Mehr Wissensvermittlung schon im Kindergartenalter und höhere Leistungsanforderungen in allen Schularten, verbunden mit einer besseren und individuelleren Lernbetreuung, führen zu erfolgreicheren Bildungskarrieren und besseren Lebenschancen. Link zum Original

Unser Ziel: Mehr Wissensvermittlung schon im Kindergartenalter und höhere Leistungsanforderungen in allen Schularten, verbunden mit einer besseren und individuelleren Lernbetreuung, führen zu erfolgreicheren Bildungskarrieren und besseren Lebenschancen. Link zum Original

Ebenso wie kein Kind zurückgelassen werden darf, muss auch die Leistungsspitze verbreitert und erhöht werden. Link zum Original

Ebenso wie kein Kind zurückgelassen werden darf, muss auch die Leistungsspitze verbreitert und erhöht werden. Link zum Original

Wir wollen unsere Kinder und Jugendlichen stärken, ihre Resilienz gegen Desinformation und Populismus, ihre Gesundheitskompetenz und ihre wirtschaftliche Eigenverantwortung. Link zum Original

Wir wollen unsere Kinder und Jugendlichen stärken, ihre Resilienz gegen Desinformation und Populismus, ihre Gesundheitskompetenz und ihre wirtschaftliche Eigenverantwortung. Link zum Original

Wir wollen unsere Kinder und Jugendlichen stärken, ihre Resilienz gegen Desinformation und Populismus, ihre Gesundheitskompetenz und ihre wirtschaftliche Eigenverantwortung. Link zum Original

Wir verknüpfen unser Bildungssystem mit einer klaren Leistungserwartung. Link zum Original

An Schulen in Mecklenburg-Vorpommern erlangte Abschlüsse sollen zukünftig für erzielte und nachgewiesene Leistungen stehen. Link zum Original

An Schulen in Mecklenburg-Vorpommern erlangte Abschlüsse sollen zukünftig für erzielte und nachgewiesene Leistungen stehen. Dabei muss Leistung transparent bewertet werden. Link zum Original

Eine Abschaffung von Schulnoten lehnen wir deshalb kategorisch ab. Link zum Original

Wir bekennen uns klar zum System von Benotung und Bewertung, in dem auch die Beurteilung des Arbeits- und Sozialverhaltens (Kopfnoten) ein wichtiger Bestandteil ist. Link zum Original

Wir bekennen uns klar zum System von Benotung und Bewertung, in dem auch die Beurteilung des Arbeits- und Sozialverhaltens (Kopfnoten) ein wichtiger Bestandteil ist. Link zum Original

Vergleichsarbeiten sind für uns ein wirksames Instrument der Schul- und Unterrichtsentwicklung. Link zum Original

Parallel zu höheren Leistungsanforderungen werden wir alle Kinder besser fördern und fordern. Link zum Original

Dabei gilt: Jedes Kind wird mit seinen Stärken und Schwächen betrachtet. Link zum Original

Kinder mit Lernrückständen werden gezielt unterstützt, Stärken und Schwächen jeder Schülerin und jedes Schülers individuell berücksichtigt, Begabungen und Hochbegabungen entsprechend gefördert. Link zum Original

Kinder mit Lernrückständen werden gezielt unterstützt, Stärken und Schwächen jeder Schülerin und jedes Schülers individuell berücksichtigt, Begabungen und Hochbegabungen entsprechend gefördert. Link zum Original

Kinder mit Lernrückständen werden gezielt unterstützt, Stärken und Schwächen jeder Schülerin und jedes Schülers individuell berücksichtigt, Begabungen und Hochbegabungen entsprechend gefördert. Link zum Original

Unser Ziel ist es, das Potenzial jedes Kindes vollumfänglich zu entwickeln. Link zum Original

Deshalb wollen wir in der Schule wieder stärker Wissen vermitteln und Inhalte in den Mittelpunkt stellen. Link zum Original

Deshalb wollen wir in der Schule wieder stärker Wissen vermitteln und Inhalte in den Mittelpunkt stellen. Link zum Original

Ein Schulabschluss soll nicht nur Lernstrategien attestieren, sondern sprachliche und mathematische Fähigkeiten sowie tragfähiges Sachwissen in Geschichte, Politik, Naturwissenschaften, Literatur und Kultur. Link zum Original

Wir werden Bildungspläne und Leistungsanforderungen so gestalten, dass gesichertes Wissen, Text- und Quellenkompetenz, mathematische und sprachliche Fähigkeiten verlässlich aufgebaut und überprüft werden. Link zum Original

Gleichberechtigt mit der Wissensvermittlung sind für uns Werteerziehung und die Förderung der Persönlichkeitsentwicklung Teil des schulischen Auftrags. Link zum Original

Kinder und Jugendliche sollen einen zivilisierten Umgang und Respekt gegenüber ihrer Umwelt lernen, Gemeinschaft positiv erleben und sich zu benehmen wissen. Link zum Original

Auch politische Bildung, Erinnerungskultur sowie eine klare Haltung gegen Antisemitismus, Extremismus und Hass sind Pflichtbestandteile schulischer Erziehung. Link zum Original

Auch politische Bildung, Erinnerungskultur sowie eine klare Haltung gegen Antisemitismus, Extremismus und Hass sind Pflichtbestandteile schulischer Erziehung. Link zum Original

Auch politische Bildung, Erinnerungskultur sowie eine klare Haltung gegen Antisemitismus, Extremismus und Hass sind Pflichtbestandteile schulischer Erziehung. Link zum Original

Jede Schülerin und jeder Schüler soll verpflichtend mindestens einmal in der Schullaufbahn ein ehemaliges Konzentrationslager und eine Dokumentations- und Gedenkstätte zur Aufarbeitung der SED-Diktatur besuchen. Link zum Original

Wir werden dafür sorgen, dass die Themengebiete Wirtschaft und Finanzen umfassender und praxisnäher unterrichtet werden, damit junge Menschen wirtschaftliche Zusammenhänge zutreffend einschätzen können. Link zum Original

Ebenso gehört Resilienz gegenüber Notfallsituationen zu den Lebenskompetenzen, die unsere Kinder in der Schule erlernen sollen. Link zum Original

Deshalb werden wir obligatorische, jährlich durchzuführende Reanimations- und Erste-Hilfe-Kurse ab Klassenstufe 7 vorschreiben. Link zum Original

Bereits in Kindergärten und Grundschulen werden wir Erste-Hilfe- Kurse in spielerischer Form für unsere Kinder einführen, um ihre Gesundheitskompetenzen zu stärken und ihnen das Selbstvertrauen zu geben, in Notfallsituationen zu helfen. Link zum Original

Kinder und Jugendliche sollen ihre Talente entdecken und entfalten können. Link zum Original

Dabei ist die Förderung besonders begabter und leistungsstarker Kinder eine Kernaufgabe aller Schularten. Link zum Original

Dabei ist die Förderung besonders begabter und leistungsstarker Kinder eine Kernaufgabe aller Schularten. Für eine stärkere individuelle Förderung dieser Kinder werden wir stundenunterlegte Programme auflegen bzw. ausbauen. Link zum Original

Als Grundlage für die Zukunftsfähigkeit und Innovationskraft unseres Wirtschaftsstandorts sind uns Kompetenzen in Mathematik, Informatik, Naturwissenschaft und Technik (MINT) ein besonderes Anliegen. Link zum Original

Wir werden Lehrkräfte gezielt fortbilden, um einen zeitgemäßen, lebendigen und anschaulichen MINT-Unterricht zu gestalten. Link zum Original

Wenn sich weitere Schulen in Mecklenburg- Vorpommern als MINT-Schule profilieren wollen, unterstützen wir sie dabei. Link zum Original

Schülerlabore, Wettbewerbe und Projekte in Zusammenarbeit mit Unternehmen, Verbänden, Stiftungen und Hochschulen werden gefördert, um Wissenschaft erlebbar zu machen und mehr Kinder und Jugendliche für MINT-Fächer zu begeistern. Link zum Original

Gleichzeitig zeigt sich immer deutlicher, dass Kinder und Jugendliche vor den negativen Auswirkungen digitaler und sozialer Medien geschützt werden müssen. Link zum Original

Unser Ziel: Wir stellen sicher, dass Schülerinnen und Schüler über altersgerechte mediale und digitale Kompetenzen verfügen und schützen sie vor negativen Folgen einer immer stärker digitalisierten Welt. Link zum Original

Unser Ziel: Wir stellen sicher, dass Schülerinnen und Schüler über altersgerechte mediale und digitale Kompetenzen verfügen und schützen sie vor negativen Folgen einer immer stärker digitalisierten Welt. Link zum Original

Um Kinder frühzeitig vor den Gefahren digitaler und sozialer Medien zu schützen, sorgen wir für eine altersgerechte Mediensensibilisierung bereits in Kindergarten und Grundschule. Link zum Original

Für eine individuellere Förderung der Schülerinnen und Schüler setzen wir auch digitale Unterrichtsinstrumente ein. Link zum Original

Die Fortbildung der Lehrkräfte in Medienbildung und im Einsatz digitaler Unterrichtsmodule werden wir intensivieren und so digitale Didaktik im Fachunterricht verankern. Link zum Original

Die Fortbildung der Lehrkräfte in Medienbildung und im Einsatz digitaler Unterrichtsmodule werden wir intensivieren und so digitale Didaktik im Fachunterricht verankern. Link zum Original

Für die private Smartphone‑Nutzung werden wir eine landeseinheitliche Regelung einführen, nach der die private Nutzung von Smartphones im Unterricht und auf dem gesamten Schulgelände bis Klasse zehn untersagt ist. Link zum Original

Von Klasse sieben bis zehn darf der Einsatz von Smartphones ausschließlich auf Anweisung des Lehrers erfolgen. Link zum Original

Von Klasse sieben bis zehn darf der Einsatz von Smartphones ausschließlich auf Anweisung des Lehrers erfolgen. Dies gilt auch für vergleichbare digitale Endgeräte. Link zum Original

Eine Nutzung privater Endgeräte zu Unterrichtszwecken soll vermieden werden, indem dafür Geräte von der Schule zur Verfügung gestellt werden, sodass alle Schülerinnen und Schüler unabhängig vom Einkommen der Eltern die gleichen Voraussetzungen haben. Link zum Original

Unser Ziel: Wir wollen einen höheren gesellschaftlichen Stellenwert und noch bessere Entwicklungschancen der dualen Ausbildung. Link zum Original

Unser Ziel: Wir wollen einen höheren gesellschaftlichen Stellenwert und noch bessere Entwicklungschancen der dualen Ausbildung. Link zum Original

Durch eine innovationsorientierte Wirtschaftspolitik und moderne Berufsausbildung sorgen wir für bessere berufliche Perspektiven und begeistern mehr Jugendliche für eine zeitgemäße berufliche Ausbildung in Mecklenburg-Vorpommern. Link zum Original

Durch eine innovationsorientierte Wirtschaftspolitik und moderne Berufsausbildung sorgen wir für bessere berufliche Perspektiven und begeistern mehr Jugendliche für eine zeitgemäße berufliche Ausbildung in Mecklenburg-Vorpommern. Link zum Original

Deshalb führen wir eine Prämie von 3.000 Euro für den erfolgreichen Abschluss einer Ausbildung in Engpassberufen wie Handwerk, Pflege, Landwirtschaft oder Gastronomie ein. Link zum Original

Zudem wird die Meisterausbildung in Mecklenburg-Vorpommern kostenfrei. Link zum Original

In der Schule wird die Berufsorientierung intensiviert. Link zum Original

In der Schule wird die Berufsorientierung intensiviert. Dazu sollen die Praktikumszeiten erhöht werden und die Wahl des Praktikumsbetriebes flexibel und orientiert an bereits bestehenden Interessen erfolgen dürfen. Link zum Original

In der Schule wird die Berufsorientierung intensiviert. Dazu sollen die Praktikumszeiten erhöht werden und die Wahl des Praktikumsbetriebes flexibel und orientiert an bereits bestehenden Interessen erfolgen dürfen. Link zum Original

Außerunterrichtliche Projekte in Kooperation mit regionalen Betrieben werden gefördert. Link zum Original

Geprüft werden soll, ob die Berufsorientierung als verpflichtendes Fach in die Klasse 10 eingeführt wird. Link zum Original

Den Übergang zwischen Schule und Berufsschule werden wir optimieren, indem die Berufsorientierung an den allgemeinbildenden Schulen enger mit dem beruflichen System verknüpft wird. Link zum Original

Für eine frühe Berufswegeplanung stärken wir die Zusammenarbeit der Schulen mit Jugendberufsagenturen und Berufsschulen. Link zum Original

Wir unterstützen die Bundesregierung dabei, für junge Menschen ohne berufliche Perspektive eine verpflichtende Berufsberatung einzuführen. Link zum Original

Unser Ziel: Wir stärken die Berufswahlkompetenz der Schülerinnen und Schüler. Link zum Original

Niemand verlässt die Schule ohne Anschlussperspektive zu einem den individuellen Begabungen und Neigungen entsprechenden Bildungsweg. Link zum Original

Wir transformieren die Berufsschulen und die berufliche Bildung ins 21. Jahrhundert. Link zum Original

Dafür werden wir die Berufsschulen grundlegend modernisieren: Werkstätten, Lernlabore und digitale Ausstattung müssen auf dem neuesten Stand der Technik sein. Link zum Original

Die Berufsschule vor Ort soll nicht mehr nur die traditionelle Berufsschulbildung bieten, sondern darüber hinaus zum digitalen Lernort werden, der Schülern und Lehrkräften orts- und in vielen Fällen auch zeitunabhängig zur Verfügung steht. Link zum Original

Durch digitale Angebote können bestehende dezentrale Standorte, gestärkt und bei Bedarf auch neu ausgerichtet werden. Link zum Original

Durch eine stärkere Kooperation mit Unternehmen und Kammern wird die Ausbildung praxisnah gestaltet. Link zum Original

Die Curricula werden kontinuierlich an die Bedarfe der Wirtschaft angepasst. Link zum Original

Zudem wird die Ausbildung durch mehr Fachpraxislehrkräfte gestärkt. Link zum Original

Die Lehramtsausbildung muss praxisnäher gestaltet, Lehrkräfte müssen deutlich entlastet werden. Link zum Original

Die Lehramtsausbildung muss praxisnäher gestaltet, Lehrkräfte müssen deutlich entlastet werden. Link zum Original

Unser Ziel: Praxisnah und für die unterschiedlichen Anforderungen der verschiedenen Schulformen differenziert ausgebildete Lehrkräfte. Link zum Original

Wir wollen den Lehrerberuf attraktiver gestalten und die Arbeitsbedingungen verbessern, um ausreichend motivierte Lehrerinnen und Lehrer für Mecklenburg-Vorpommern zu gewinnen. Link zum Original

Wir wollen den Lehrerberuf attraktiver gestalten und die Arbeitsbedingungen verbessern, um ausreichend motivierte Lehrerinnen und Lehrer für Mecklenburg-Vorpommern zu gewinnen. Link zum Original

Deshalb halten wir an differenzierten Lehramtsstudiengängen, auch für die Sekundarstufe, fest. Link zum Original

Die Ausbildung zum Einheitslehrer für Regionalschule und Gymnasium lehnen wir ab und werden sie rückabwickeln. Link zum Original

Die Ausbildung zum Einheitslehrer für Regionalschule und Gymnasium lehnen wir ab und werden sie rückabwickeln. Link zum Original

Stattdessen werden wir die Lehramtsausbildung durch mehr und ab dem 1. Semester beginnende Praxisphasen im Studium praxisnäher gestalten. Link zum Original

Außerdem soll an den Universitäten des Landes ein Modellstudiengang „Duales Lehramt“ eingeführt und in Kooperation mit den umliegenden Schulen für drei Jahre erprobt werden. Link zum Original

Außerdem soll an den Universitäten des Landes ein Modellstudiengang „Duales Lehramt“ eingeführt und in Kooperation mit den umliegenden Schulen für drei Jahre erprobt werden. Teilnehmer an dem Programm binden sich vertraglich an Mecklenburg-Vorpommern. Link zum Original

Die Einführung eines Praxissemesters werden wir prüfen. Link zum Original

Die Fachdidaktik soll wirksamer vermittelt werden. Link zum Original

Der Unterricht in allen Fächern muss zukünftig modernsten methodischen Maßstäben gerecht werden, um Lernbarrieren insbesondere in Mathematik und in den Naturwissenschaften gar nicht erst entstehen zu lassen. Link zum Original

Digitalisierung und Anwendungsmöglichkeiten der KI sollen Bestandteile der Lehrerausbildung werden. Link zum Original

Studiengänge und Vorbereitungsdienst werden stärker an den heutigen Herausforderungen ausgerichtet. Link zum Original

Auslandsaufenthalte während des Studiums oder Vorbereitungsdienstes sind zu begrüßen. Link zum Original

Mit einem gezielten Mentoring wollen wir angehende Lehrerinnen und Lehrer besser beim Berufseinstieg unterstützen. Link zum Original

Zudem erleichtern wir den Seiten- und Quereinstieg. Link zum Original

Der Seiteneinstieg kann zur Deckung des Lehrkräftebedarfs beitragen, ersetzt jedoch keine vollständig ausgebildeten Lehrkräfte. Link zum Original

Die Profession der Lehrkraft als eigenständiges Berufsbild bleibt erhalten. Link zum Original

Die verpflichtende Qualifizierung von Seiteneinsteigern über das IQ M-V wird beibehalten und bedarfsgerecht weiterentwickelt. Link zum Original

Um dem Lehrkräftemangel zu begegnen, werden wir den Lehrerberuf, beginnend mit der Ausbildung, attraktiver machen. Link zum Original

Um dem Lehrkräftemangel zu begegnen, werden wir den Lehrerberuf, beginnend mit der Ausbildung, attraktiver machen. Dafür werden wir die Klassen verkleinern und Lehrkräfte entlasten. Link zum Original

Um dem Lehrkräftemangel zu begegnen, werden wir den Lehrerberuf, beginnend mit der Ausbildung, attraktiver machen. Dafür werden wir die Klassen verkleinern und Lehrkräfte entlasten. Link zum Original

Ab dem Schuljahr 2027/28 gilt eine um zwei Stunden reduzierte Unterrichtsverpflichtung in allen Schularten. Link zum Original

Ab dem Schuljahr 2027/28 gilt eine um zwei Stunden reduzierte Unterrichtsverpflichtung in allen Schularten. Diese zwei Stunden werden vorübergehend als Überstunden geleistet und im Arbeitszeitkonto geführt. Link zum Original

Ab dem Schuljahr 2027/28 gilt eine um zwei Stunden reduzierte Unterrichtsverpflichtung in allen Schularten. Diese zwei Stunden werden vorübergehend als Überstunden geleistet und im Arbeitszeitkonto geführt. Diese verpflichtenden Überstunden werden schrittweise abgeschafft. Link zum Original

Die Beschäftigungsbedingungen angehender Lehrkräfte sollen verbessert werden. Link zum Original

Schulleitungen werden wir durch Schulverwaltungsassistenzen entlasten. Link zum Original

Schulleitungen werden wir durch Schulverwaltungsassistenzen entlasten. Damit gestalten wir diese Leitungspositionen attraktiver und erhöhen die Zahl der Bewerbungen. Link zum Original

Wir wollen, dass das Leistungsprinzip auch im Lehrerberuf spürbar wird. Link zum Original

Im Rahmen der selbstständigen Schulen sollen Schulleitungen Engagement, Verlässlichkeit und besondere Leistung honorieren können. Link zum Original

Im Rahmen der selbstständigen Schulen sollen Schulleitungen Engagement, Verlässlichkeit und besondere Leistung honorieren können. Dafür schaffen wir prüfbare Kriterien und geeignete Evaluationsinstrumente und erhöhen das Kontingent der Schulpoolstunden. Link zum Original

Im Rahmen der selbstständigen Schulen sollen Schulleitungen Engagement, Verlässlichkeit und besondere Leistung honorieren können. Dafür schaffen wir prüfbare Kriterien und geeignete Evaluationsinstrumente und erhöhen das Kontingent der Schulpoolstunden. Link zum Original

Im Rahmen der selbstständigen Schulen sollen Schulleitungen Engagement, Verlässlichkeit und besondere Leistung honorieren können. Dafür schaffen wir prüfbare Kriterien und geeignete Evaluationsinstrumente und erhöhen das Kontingent der Schulpoolstunden. Damit schaffen wir mehr Anreize für freiwillige Mehrarbeit der Lehrkräfte: Wer mehr leistet, soll das auch im Portemonnaie spüren. Link zum Original

Im Rahmen der selbstständigen Schulen sollen Schulleitungen Engagement, Verlässlichkeit und besondere Leistung honorieren können. Dafür schaffen wir prüfbare Kriterien und geeignete Evaluationsinstrumente und erhöhen das Kontingent der Schulpoolstunden. Damit schaffen wir mehr Anreize für freiwillige Mehrarbeit der Lehrkräfte: Wer mehr leistet, soll das auch im Portemonnaie spüren. Dazu werden wir mehr höher bewertete Funktionsstellen schaffen, bspw. für Fachkonferenzleitungen oder die pädagogische Leitung multiprofessioneller Teams. Link zum Original

Das Klassenlehrerprinzip wollen wir stärken. Link zum Original

Zugleich geben wir Schulleitungen wirksame und rechtskonforme Werkzeuge an die Hand, um die Unterrichtsqualität gewährleisten zu können. Link zum Original

Gedruckte Klassenbücher und Listen gehören der Vergangenheit an. Link zum Original

Mit digitalen Instrumenten entlasten wir Schulleitungen, Lehrkräfte und Eltern und machen die Schulen zu einem attraktiveren Arbeitsort. Link zum Original

Mit digitalen Instrumenten entlasten wir Schulleitungen, Lehrkräfte und Eltern und machen die Schulen zu einem attraktiveren Arbeitsort. Link zum Original

Wir werden deshalb im Schulgesetz festlegen, dass alle Schulen im Land im Rahmen der politischen Bildung mit Jugendoffizierinnen und -offizieren der Bundeswehr zusammenarbeiten und sie zu diesem Zweck einladen müssen. Link zum Original

Alle Schülerinnen und Schüler sollen die Gelegenheit erhalten, sich über die Bundeswehr, Hintergründe und Zusammenhänge von Verteidigungspolitik und aktuelle (welt-)politische Ereignisse zu informieren und darüber zu diskutieren. Link zum Original

Musisch-kulturelle Bildung ist für uns ein unverzichtbarer Bestandteil guter Allgemeinbildung. Link zum Original

In der heutigen Zeit vollziehen sich Veränderungen in Alltag und Berufsleben immer rascher. Um allen Menschen die Möglichkeit zu bieten, die damit verbundenen Herausforderungen anzunehmen und sich persönlich weiterzuentwickeln, werden wir die Erwachsenenbildung stärken und dafür das Weiterbildungsförderungsgesetz weiterentwickeln. Link zum Original

In der heutigen Zeit vollziehen sich Veränderungen in Alltag und Berufsleben immer rascher. Um allen Menschen die Möglichkeit zu bieten, die damit verbundenen Herausforderungen anzunehmen und sich persönlich weiterzuentwickeln, werden wir die Erwachsenenbildung stärken und dafür das Weiterbildungsförderungsgesetz weiterentwickeln. Link zum Original

Landkreise und kreisfreien Städte werden wir beim Angebot eines zeitgemäßen Fort- und Weiterbildungsangebotes der Volkshochschulen stärker unterstützen. Link zum Original

Für Mecklenburg-Vorpommern als Bundesland sind höhere Investitionen in Bildung daher von strategischer Bedeutung, um Abwanderung zu verhindern und junger Fachkräfte an das Land zu binden. Link zum Original

Vor diesem Hintergrund begrüßen wir die Verwendung der Mittel des Sondervermögens „Infrastruktur und Klimaneutralität“ des Bundes für Schulsanierungen. Link zum Original

Trotzdem müssen wir im Landeshaushalt mehr Mittel für eine höhere Qualität unseres Bildungssystems bereitstellen. Link zum Original

Unser Ziel: Sanierte und hervorragend ausgestattete Kindertagesstätten und Schulen als zeitgemäße Lernumgebungen. Link zum Original

Mit einem Ausbau der Bildungs- und Wissenschaftsinfrastruktur werden wir die Attraktivität des Standortes Mecklenburg-Vorpommern erhöhen und dazu beitragen, dass mehr qualifizierte Arbeitskräfte im Land bleiben bzw. in unser Land kommen. Link zum Original

Allerdings werden zusätzliche Mittel des Landes für eine moderne Bildungsinfrastruktur erforderlich sein. Link zum Original

Wir wollen, dass alle Kindertagesstätten und Schulen nicht nur saniert, sondern darüber hinaus zu modernen Lernumgebungen werden, die Raum bieten für individuelles Lernen und Fördern, Zusammenarbeit, Kreativität und selbstständiges Arbeiten. Link zum Original

Kitas können durch Investitionen, wie zum Beispiel in Kinder-Lernküchen, MINT- Stationen, Bewegungsräume und Außenbereiche, attraktiver gestaltet werden. Link zum Original

Schulen benötigen moderne Raumkonzepte, damit Unterricht und Fördern individualisiert werden können, und sollen zu digitalen und einladenden Lernumgebungen werden. Link zum Original

Schulen benötigen moderne Raumkonzepte, damit Unterricht und Fördern individualisiert werden können, und sollen zu digitalen und einladenden Lernumgebungen werden. Link zum Original

Unser Ziel: Wir entwickeln Kitas und Schulen weiter. Link zum Original

Kinder sollen sich wohlfühlen und Pädagogen und Lehrkräfte gern dort arbeiten. Link zum Original

Kinder sollen sich wohlfühlen und Pädagogen und Lehrkräfte gern dort arbeiten. Link zum Original

Wir wollen Kindern und Jugendlichen altersgerecht und fähigkeitsbasiert die notwendigen Kompetenzen im Gebrauch digitaler Endgeräte, Instrumente und Werkzeuge vermitteln und deshalb Medienbildung und digitale Unterrichtselemente altersabhängig ausbauen. Link zum Original

Wir wollen Kindern und Jugendlichen altersgerecht und fähigkeitsbasiert die notwendigen Kompetenzen im Gebrauch digitaler Endgeräte, Instrumente und Werkzeuge vermitteln und deshalb Medienbildung und digitale Unterrichtselemente altersabhängig ausbauen. Link zum Original

Die dafür erforderliche digitale Infrastruktur der Schulen werden wir in Kooperation mit den Schulträgern weiter vorantreiben. Link zum Original

Die Ausstattung der Schulen mit digitalen Endgeräten werden wir fortführen und die Schulträger bei der Organisation der technischen Betreuung unterstützen. Link zum Original

Die Ausstattung der Schulen mit digitalen Endgeräten werden wir fortführen und die Schulträger bei der Organisation der technischen Betreuung unterstützen. Link zum Original

Mit einem Innovationsprogramm „Digitale Schule“ ermöglichen wir es den Schulen, mit der technischen Entwicklung Schritt zu halten. Link zum Original

Durch Bausteine wie Robotik, 3D‑Erleben und Computational Thinking können Kinder und Jugendliche altersgerecht auf die Digitalisierung der Lebens- und Arbeitswelt vorbereitet werden. Link zum Original

Für uns hat die Qualität der Kindertagesbetreuung und des Schulunterrichts oberste Priorität. Link zum Original

Für uns hat die Qualität der Kindertagesbetreuung und des Schulunterrichts oberste Priorität. Deshalb werden wir alle Maßnahmen im Bildungsbereich auf dieses Ziel ausrichten. Link zum Original

Die mit sinkenden Kinderzahlen rechnerisch freiwerdenden Personalkapazitäten werden wir nutzen, um die Qualität der frühkindlichen wie auch der schulischen Bildung deutlich zu verbessern. Link zum Original

Die mit sinkenden Kinderzahlen rechnerisch freiwerdenden Personalkapazitäten werden wir nutzen, um die Qualität der frühkindlichen wie auch der schulischen Bildung deutlich zu verbessern. Dies ist Ausdruck unserer Priorisierung und wird sich entsprechend im Landeshaushalt widerspiegeln. Link zum Original

Neben Investitionen in Gebäude, technische Ausstattung, Labore und pädagogisches Personal werden wir auch in die Ausgangs- und Rahmenbedingungen hochqualitativer Bildung investieren, von der Ausbildung und den Arbeitsbedingungen der Pädagogen und Lehrkräfte, über zusätzliche Qualifikationen wie Schulpsychologen, Schulsozialarbeiter und Schulassistenten bis hin zu Fort- und Weiterbildung. Link zum Original

Neben Investitionen in Gebäude, technische Ausstattung, Labore und pädagogisches Personal werden wir auch in die Ausgangs- und Rahmenbedingungen hochqualitativer Bildung investieren, von der Ausbildung und den Arbeitsbedingungen der Pädagogen und Lehrkräfte, über zusätzliche Qualifikationen wie Schulpsychologen, Schulsozialarbeiter und Schulassistenten bis hin zu Fort- und Weiterbildung. Link zum Original

Daher werden wir mit höheren Investitionen in die Hochschulen, insbesondere die Lehramtsausbildung und die Bildungsforschung, zu einer Steigerung der Bildungsqualität in Kindertagesbetreuung und Schule beitragen. Link zum Original

Zentral ist für uns weiterhin die Schaffung der Voraussetzungen für hervorragende Lehre und zukunftsweisende Forschung. Link zum Original

Wissenschaftliche Erkenntnisse sowie die Expertise aus Forschung und Wissenschaft sind für uns handlungsleitend – insbesondere in unserer politischen Arbeit. Link zum Original

Wir sehen unsere Hochschulen als Denkfabriken der Zukunft und als die entscheidenden Motoren für Innovationen, Unternehmensgründungen und Wertschöpfung. Link zum Original

Deshalb werden wir die Universitäten und Hochschulen für angewandte Wissenschaften finanziell deutlich besser ausstatten, neue Forschungsgebiete und Studiengänge unter anderem auf dem Gebiet der Künstlichen Intelligenz schaffen und Ausgründungen aus den Hochschulen wesentlich stärker unterstützen. Link zum Original

Deshalb werden wir die Universitäten und Hochschulen für angewandte Wissenschaften finanziell deutlich besser ausstatten, neue Forschungsgebiete und Studiengänge unter anderem auf dem Gebiet der Künstlichen Intelligenz schaffen und Ausgründungen aus den Hochschulen wesentlich stärker unterstützen. Link zum Original

Deshalb werden wir die Universitäten und Hochschulen für angewandte Wissenschaften finanziell deutlich besser ausstatten, neue Forschungsgebiete und Studiengänge unter anderem auf dem Gebiet der Künstlichen Intelligenz schaffen und Ausgründungen aus den Hochschulen wesentlich stärker unterstützen. Link zum Original

Unser Ziel: Wir wollen, dass Mecklenburg-Vorpommern ein ernstzunehmender Wissenschafts- und Innovationsstandort bleibt und unsere Hochschullandschaft an Wettbewerbsfähigkeit gewinnt. Link zum Original

Unser Ziel: Wir wollen, dass Mecklenburg-Vorpommern ein ernstzunehmender Wissenschafts- und Innovationsstandort bleibt und unsere Hochschullandschaft an Wettbewerbsfähigkeit gewinnt. Link zum Original

Wir wollen exzellente Forschung und Lehre stärken und als Standortvorteil national wie international sichtbar machen. Link zum Original

Wir wollen exzellente Forschung und Lehre stärken und als Standortvorteil national wie international sichtbar machen. Link zum Original

Unsere Hochschulen werden Keimzellen für Innovationen und Unternehmensgründungen. Link zum Original

Den bestehenden Sanierungsstau wollen wir abbauen und moderne Gebäude, Labore und digitale Infrastruktur bereitstellen. Link zum Original

Den bestehenden Sanierungsstau wollen wir abbauen und moderne Gebäude, Labore und digitale Infrastruktur bereitstellen. Link zum Original

Künstliche Intelligenz, Data Science, Cyber-Security und nachhaltige Technologien werden wir besonders fördern. Link zum Original

Die Forschungs- und Innovationsförderung werden wir gezielt auf Transfer in Wirtschaft, Start-Ups und regionale Unternehmen ausrichten. Link zum Original

Die Zusammenarbeit zwischen Hochschulen, Forschungseinrichtungen und Unternehmen werden wir ausbauen und Synergien zwischen Universitäten und Hochschulen für angewandte Wissenschaften gezielt fördern. Link zum Original

Die Zusammenarbeit zwischen Hochschulen, Forschungseinrichtungen und Unternehmen werden wir ausbauen und Synergien zwischen Universitäten und Hochschulen für angewandte Wissenschaften gezielt fördern. Link zum Original

Studienbedingungen wollen wir moderner und attraktiver gestalten, mehr Studenten gewinnen und Talente langfristig binden. Link zum Original

Studienbedingungen wollen wir moderner und attraktiver gestalten, mehr Studenten gewinnen und Talente langfristig binden. Link zum Original

Studienbedingungen wollen wir moderner und attraktiver gestalten, mehr Studenten gewinnen und Talente langfristig binden. Link zum Original

Unsere Universitätsmedizinen werden wir als Exzellenzzentren für Forschung und Patientenversorgung ausbauen. Link zum Original

Um die Wirkung der wissenschaftlichen Aktivitäten im Land trotz knapper personeller und finanzieller Ressourcen zu verbessern, ist die Wissenschafts- und Forschungslandschaft des Landes weiterzuentwickeln. Link zum Original

Für den Ausbau der Zusammenarbeit zwischen Universitäten, Universitätsmedizinen, Hochschulen für angewandte Wissenschaften und außerhochschulischen Forschungseinrichtungen und die Stärkung dieser Einrichtungen als Zentren regionaler und überregionaler Innovationssysteme werden wir eine Wissenschafts- und Forschungsstrategie für Mecklenburg-Vorpommern entwickeln. Link zum Original

Unser Ziel: Ein integriertes, die wissenschaftliche und anwendungsorientierte Forschung verbindendes Wissenschaftssystem, das noch stärker als bisher zu mehr Innovationskraft und höherer Wertschöpfung in Mecklenburg-Vorpommern beiträgt. Link zum Original

Deshalb werden wir als Ergebnis eines strategisch angelegten Prozesses der Schwerpunktbildung und stärkeren Kooperation die Landesmittel für unsere Hochschulen um mindestens 20 Prozent bzw. 80 Millionen Euro erhöhen. Damit stellen wir zusätzliche Mittel im Landeshaushalt für exzellente Forschung, den Ausbau von Forschungsschwerpunkten, zusätzliche Lehrstühle und Studiengänge, den laufenden Betrieb sowie den Hochschulbau bereit. Link zum Original

Den massiven Sanierungsstau an unseren Hochschulen werden wir mit einem langfristig angelegten, effizienten und qualitativ hochwertigen Bau- und Sanierungsprogramm abbauen. Link zum Original

Zudem prüfen wir, ob Hochschulen für bestimmte Bau- und Sanierungsmaßnahmen die Bauherreneigenschaft erhalten können, um diese effizienter umsetzen zu können. Link zum Original

Mit einem „Digitalpakt Hochschule“ beschleunigen wir den digitalen Wandel, steigern Effizienz und Leistungsfähigkeit und sichern die Innovationsfähigkeit unserer Hochschulen. Link zum Original

Beim Einwerben von Drittmitteln, Aufbau von Sonderforschungsbereichen und der Beteiligung an Exzellenzprogrammen von Bund und EU werden wir die Hochschulen mit einer deutlich höheren landesseitigen Finanzierung gezielt unterstützen. Link zum Original

Zur besseren Nutzung der vorhandenen Potenziale fördern wir Synergien zwischen Universitäten und Hochschulen für angewandte Wissenschaften, etwa bei der Erarbeitung zukunftsgerichteter Studienkonzepte, der Verbesserung der Mobilität von Studenten und Lehrpersonal und der Bündelung der Stärken beider Hochschulformen. Link zum Original

Zwecks stärkerer Verbindung von Wissenschaft und Wirtschaft werden wir beide Politikfelder künftig in einem Ressort bündeln. Link zum Original

Mit einem Arno-Esch-Zentrum an der Universität Rostock schaffen wir eine Forschungs- und Lehrstätte für vergleichende Kommunismus- und Diktaturgeschichte und damit einen Ort, an dem Vergangenheit, Gegenwart und Zukunft der Demokratie in Mecklenburg-Vorpommern auch für die Öffentlichkeit erlebbar werden. Link zum Original

Unser Ziel: Wir steigern die Attraktivität der Hochschulen im Wettbewerb um Wissenschaftler und Studierende und stärken Mecklenburg-Vorpommern als Wissenschaftsstandort und als attraktiven Standort für Ausgründungen, Start-Ups, Hightech-Ansiedlungen und Schlüsselindustrien. Link zum Original

Unser Ziel: Wir steigern die Attraktivität der Hochschulen im Wettbewerb um Wissenschaftler und Studierende und stärken Mecklenburg-Vorpommern als Wissenschaftsstandort und als attraktiven Standort für Ausgründungen, Start-Ups, Hightech-Ansiedlungen und Schlüsselindustrien. Link zum Original

Unser Ziel: Wir steigern die Attraktivität der Hochschulen im Wettbewerb um Wissenschaftler und Studierende und stärken Mecklenburg-Vorpommern als Wissenschaftsstandort und als attraktiven Standort für Ausgründungen, Start-Ups, Hightech-Ansiedlungen und Schlüsselindustrien. Link zum Original

Insgesamt werden wir den Stellenwert von Wissenschaft und Forschung im Land deutlich aufwerten. Link zum Original

Wir setzen uns für eine stärkere digitale Zusammenarbeit der staatlichen Hochschulen ein. Link zum Original

Ziel ist es, durch gemeinsame Standards, Schnittstellen und kooperative digitale Infrastruktur Synergien zu nutzen sowie die Qualität und Sicherheit digitaler Angebote zu verbessern. Link zum Original

Ziel ist es, durch gemeinsame Standards, Schnittstellen und kooperative digitale Infrastruktur Synergien zu nutzen sowie die Qualität und Sicherheit digitaler Angebote zu verbessern. Link zum Original

Ziel ist es, durch gemeinsame Standards, Schnittstellen und kooperative digitale Infrastruktur Synergien zu nutzen sowie die Qualität und Sicherheit digitaler Angebote zu verbessern. Priorität hat dabei die Schaffung eines landesweiten Zugangs zu wissenschaftlichen Ressourcen. Link zum Original

Ziel ist es, durch gemeinsame Standards, Schnittstellen und kooperative digitale Infrastruktur Synergien zu nutzen sowie die Qualität und Sicherheit digitaler Angebote zu verbessern. Priorität hat dabei die Schaffung eines landesweiten Zugangs zu wissenschaftlichen Ressourcen. Hierfür sollen die Online-Bibliotheken der Hochschulen technisch vernetzt und gemeinsame Lösungen für Open-Access-Angebote und digitale Bibliotheksdienste ermöglicht werden. Link zum Original

Ziel ist es, durch gemeinsame Standards, Schnittstellen und kooperative digitale Infrastruktur Synergien zu nutzen sowie die Qualität und Sicherheit digitaler Angebote zu verbessern. Priorität hat dabei die Schaffung eines landesweiten Zugangs zu wissenschaftlichen Ressourcen. Hierfür sollen die Online-Bibliotheken der Hochschulen technisch vernetzt und gemeinsame Lösungen für Open-Access-Angebote und digitale Bibliotheksdienste ermöglicht werden. Link zum Original

Gemeinsame landesweite Angebote sollen dort geschaffen werden, wo sie einen erkennbaren Mehrwert bieten und wirtschaftlich sinnvoll sind. Link zum Original

Zugleich bleibt die Autonomie der Hochschulen bei der Ausgestaltung ihrer Portale, Bezahlsysteme und weiteren digitalen Dienstleistungen gewahrt, damit standortspezifische Anforderungen und bewährte Strukturen berücksichtigt werden können. Link zum Original

Mit der Freiheit von Forschung und Lehre sichern wir die Hochschulautonomie. Link zum Original

Für eine Stärkung der Hochschulgovernance und die Sicherung der Wissenschaftsfreiheit werden wir das Hochschulgesetz reformieren. Link zum Original

Eine sogenannte Zivilklausel werden wir ausdrücklich ausschließen. Link zum Original

Daher werden wir mit zusätzlichen Mitteln gezielt Forschung und Lehre in Informatik, Data Science und KI massiv ausbauen. Link zum Original

Daher werden wir mit zusätzlichen Mitteln gezielt Forschung und Lehre in Informatik, Data Science und KI massiv ausbauen. Dazu fördern wir interdisziplinäre Projekte und beschleunigen den Transfer in die Wirtschaft. Link zum Original

Daher werden wir mit zusätzlichen Mitteln gezielt Forschung und Lehre in Informatik, Data Science und KI massiv ausbauen. Dazu fördern wir interdisziplinäre Projekte und beschleunigen den Transfer in die Wirtschaft. Mit neuen Lehrstühlen, Studiengängen und Forschungsprojekten stärken wir disziplinenübergreifend unsere Hochschulen auf diesem Gebiet und schaffen praxisnahe Lösungen für Wirtschaft und Gesellschaft. Link zum Original

Daher werden wir mit zusätzlichen Mitteln gezielt Forschung und Lehre in Informatik, Data Science und KI massiv ausbauen. Dazu fördern wir interdisziplinäre Projekte und beschleunigen den Transfer in die Wirtschaft. Mit neuen Lehrstühlen, Studiengängen und Forschungsprojekten stärken wir disziplinenübergreifend unsere Hochschulen auf diesem Gebiet und schaffen praxisnahe Lösungen für Wirtschaft und Gesellschaft. Link zum Original

Daher werden wir mit zusätzlichen Mitteln gezielt Forschung und Lehre in Informatik, Data Science und KI massiv ausbauen. Dazu fördern wir interdisziplinäre Projekte und beschleunigen den Transfer in die Wirtschaft. Mit neuen Lehrstühlen, Studiengängen und Forschungsprojekten stärken wir disziplinenübergreifend unsere Hochschulen auf diesem Gebiet und schaffen praxisnahe Lösungen für Wirtschaft und Gesellschaft. Dabei wird die Forschung zu einer verantwortungsvollen und werteorientierten Nutzung von KI-Systemen wichtiger Bestandteil sein. Link zum Original

Das Zentrum für Künstliche Intelligenz in MV bauen wir mit deutlich erhöhten Mitteln zu einer landesweit tätigen Institution für die Implementierung von KI in Unternehmen, Verwaltungen und Gesellschaft aus. Link zum Original

Wir schaffen in Mecklenburg-Vorpommern ein innovations- und wissenschaftsfreundliches Umfeld und machen unser Land mit gezielter Strukturpolitik und einem breiten Ökosystem aus universitärer und außeruniversitärer Forschung, Unternehmen und öffentlichen Institutionen zu einem Standort für KI in Deutschland. Link zum Original

Wir schaffen in Mecklenburg-Vorpommern ein innovations- und wissenschaftsfreundliches Umfeld und machen unser Land mit gezielter Strukturpolitik und einem breiten Ökosystem aus universitärer und außeruniversitärer Forschung, Unternehmen und öffentlichen Institutionen zu einem Standort für KI in Deutschland. Link zum Original

Um die Bindungswirkung der Region zu steigern, bedarf es neben den etablierten privaten Hochschulansiedlungen eines staatlichen Hochschulstandortes. Link zum Original

Um die Bindungswirkung der Region zu steigern, bedarf es neben den etablierten privaten Hochschulansiedlungen eines staatlichen Hochschulstandortes. Dies geht nicht zu Lasten anderer Standorte. Link zum Original

Unsere Universitätsmedizinen erbringen bereits heute weltweit konkurrenzfähige Spitzenforschung. Diese Stärken wollen wir zum Wohle der Patientinnen und Patienten nutzen und die Universitätsmedizinen als Exzellenz- und Gesundheitszentrum weiter ausbauen. Link zum Original

Unsere Universitätsmedizinen erbringen bereits heute weltweit konkurrenzfähige Spitzenforschung. Diese Stärken wollen wir zum Wohle der Patientinnen und Patienten nutzen und die Universitätsmedizinen als Exzellenz- und Gesundheitszentrum weiter ausbauen. Link zum Original

Unsere Universitätsmedizinen erbringen bereits heute weltweit konkurrenzfähige Spitzenforschung. Diese Stärken wollen wir zum Wohle der Patientinnen und Patienten nutzen und die Universitätsmedizinen als Exzellenz- und Gesundheitszentrum weiter ausbauen. Dazu werden wir die erforderlichen Baumaßnahmen auskömmlich finanzieren und effizient und qualitativ hochwertig umsetzen. Link zum Original

Wir werden bestehende Hürden für die Spitzenforschung beseitigen und die klinische Forschung in Mecklenburg-Vorpommern ausbauen. Link zum Original

Wir werden bestehende Hürden für die Spitzenforschung beseitigen und die klinische Forschung in Mecklenburg-Vorpommern ausbauen. Link zum Original

Mit dem von beiden Universitätsmedizinen gemeinsam getragenen onkologischen Exzellenzzentrum (CCC M-V) wollen wir Mecklenburg-Vorpommern zu einem bedeutenden Standort der Krebsforschung und onkologischen Behandlung machen. Link zum Original

Um Ressourcen so effektiv wie möglich zu nutzen, werden wir Verwaltungskooperationen und die hochschulübergreifende Zusammenarbeit verstärken und flächendeckend ausbauen. Link zum Original

Auch Kooperationen mit außerhochschulischen Forschungseinrichtungen und die Zusammenarbeit mit Unternehmen gilt es zu intensivieren. Link zum Original

Auch Kooperationen mit außerhochschulischen Forschungseinrichtungen und die Zusammenarbeit mit Unternehmen gilt es zu intensivieren. Link zum Original

Auch Kooperationen mit außerhochschulischen Forschungseinrichtungen und die Zusammenarbeit mit Unternehmen gilt es zu intensivieren. Dies betrifft auch die Universitätsmedizinen, die bei Verwaltung und Forschung noch stärker zusammenarbeiten können. Link zum Original

Unter anderem werden wir prüfen, ob IT-Leistungen zentral für alle Hochschulen des Landes bereitgestellt werden können. Link zum Original

Die Unterstützung von Antragsaktivitäten werden wir landesweit vernetzen und den bürokratischen Aufwand bei Landesprogrammen deutlich reduzieren. Link zum Original

Wir wollen mit offener, digitaler und transparenter Kommunikation von Ergebnissen und Methoden die Nachnutzung von Forschungsdaten maximieren. Link zum Original

Mit Innovationszentren werden wir die Vernetzung stärken und den Transfer aus den Hochschulen in die Wirtschaft beschleunigen. Link zum Original

Mit Innovationszentren werden wir die Vernetzung stärken und den Transfer aus den Hochschulen in die Wirtschaft beschleunigen. Link zum Original

Mit Innovationszentren werden wir die Vernetzung stärken und den Transfer aus den Hochschulen in die Wirtschaft beschleunigen. Dafür werden wir Wissenschafts- und Wirtschaftspolitik organisatorisch in einem Ressort bündeln. Link zum Original

Unsere Hochschulen sind die Triebfedern für Innovation in Mecklenburg- Vorpommern. Diese Rolle gilt es zu stärken. Link zum Original

Unser Ziel: Mehr Innovation, Wertschöpfung, Produktivität, zukunftsträchtige Arbeitsplätze und Wirtschaftswachstum für Mecklenburg-Vorpommern. Dafür schaffen wir Strukturen, in denen Wissenschaft und Wirtschaft gezielt bei technologischen Entwicklungen auf höchstem Niveau zusammenarbeiten können, um Wissen schneller in Wertschöpfung zu überführen. Link zum Original

Zugleich verstehen sich Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler durch den anwendungsorientierten Transfer ihrer Forschungstätigkeit zukünftig stärker als Beförderer von technologischen, wirtschaftlichen und gesellschaftlichen Innovationsprozessen. Link zum Original

Um Innovationsprozesse in der Breite zu stärken, werden wir kollaborative Ansätze in Forschung und Entwicklung fördern und die Zusammenarbeit von Wissenschaft und Wirtschaft in Co-Design- und Co-Creation-Prozessen vorantreiben. Link zum Original

Um Innovationsprozesse in der Breite zu stärken, werden wir kollaborative Ansätze in Forschung und Entwicklung fördern und die Zusammenarbeit von Wissenschaft und Wirtschaft in Co-Design- und Co-Creation-Prozessen vorantreiben. Link zum Original

Dafür schaffen wir Projekthäuser, Innovationsparks und Forschungsfabriken als Räume, in denen Wissenschaft und Wirtschaft gemeinsam forschen und entwickeln. Link zum Original

Zusätzlich werden regionale Hightech-Cluster als leistungsfähige, landesweit vernetzte Ökosysteme aus Hochschulen, Forschungseinrichtungen, Start-ups, Industrie sowie kleinen und mittelständischen Unternehmen aufgebaut. Link zum Original

Grundlagen- und angewandte Forschung, Anwendung und Produktentwicklung sollen enger verzahnt werden. Link zum Original

Forschungsfabriken beschleunigen Prototypenentwicklung, Erprobung und Skalierung. Link zum Original

Zu diesem Zweck erhöhen wir zudem den Praxisbezug der Hochschulen durch eine intensivere Kooperation mit regionalen Unternehmen, mehr praxisorientierte Lehrstühle und eine Ausweitung dualer Studienangebote. Link zum Original

Zu diesem Zweck erhöhen wir zudem den Praxisbezug der Hochschulen durch eine intensivere Kooperation mit regionalen Unternehmen, mehr praxisorientierte Lehrstühle und eine Ausweitung dualer Studienangebote. Link zum Original

Zu diesem Zweck erhöhen wir zudem den Praxisbezug der Hochschulen durch eine intensivere Kooperation mit regionalen Unternehmen, mehr praxisorientierte Lehrstühle und eine Ausweitung dualer Studienangebote. Link zum Original

Wir wollen, dass aus klugen Ideen schneller Praxisanwendungen und neue Unternehmen entstehen. Link zum Original

Um die Wertschöpfung im Land zu steigern, fördern wir mit leistungsorientierter Mittelvergabe, Anschlussfinanzierungen sowie gezielter Unterstützung technologieintensiver Innovationen gezielt Unternehmensgründungen aus den Hochschulen und Forschungseinrichtungen und den Transfer aus praxisorientierten Forschungsprojekten in Start-Ups und regionale Wirtschaftsunternehmen. Link zum Original

Um die Wertschöpfung im Land zu steigern, fördern wir mit leistungsorientierter Mittelvergabe, Anschlussfinanzierungen sowie gezielter Unterstützung technologieintensiver Innovationen gezielt Unternehmensgründungen aus den Hochschulen und Forschungseinrichtungen und den Transfer aus praxisorientierten Forschungsprojekten in Start-Ups und regionale Wirtschaftsunternehmen. Link zum Original

Zudem schaffen wir Experimentierräume, in denen Hochschulen, Unternehmen und Verwaltungen gemeinsam Ideen entwickeln und erproben können. Link zum Original

Im Landeshochschulgesetz schaffen wir rechtssichere, praxistaugliche Regeln, damit Hochschulangehörige ihre Ideen zügig in erfolgreiche Ausgründungen einbringen können. Link zum Original

Im Einklang mit EU-Beihilferecht wird definiert, wie sich Hochschulen mit Kapital, Infrastruktur und Know-how an Ausgründungen beteiligen dürfen. Link zum Original

Wir fördern gezielt die Gründungskultur an unseren Hochschulen, damit unternehmerisches Denken dort selbstverständlich wird. Link zum Original

Stipendien für Gründer und Start-Ups werden wir deutlich anheben, damit sie bundesweit wettbewerbsfähig sind. Link zum Original

So stärken wir die Möglichkeit für junge Talente, ihre Ideen in die Praxis umzusetzen. Link zum Original

Gründungen durch Professorinnen und Professoren werden wir erleichtern, bspw. durch die Möglichkeit eines Gründungssemesters. Link zum Original

Auf diese Weise wollen wir Unternehmergeist fördern und Talente an die Wissenschaft binden. Link zum Original

Auf diese Weise wollen wir Unternehmergeist fördern und Talente an die Wissenschaft binden. Link zum Original

Dazu beitragen sollen auch großzügige Übergangsregelungen, um erfolgreiche ausländische Promovierende langfristig im Land zu halten. Link zum Original

Eine erfolgreiche Gründungs- und Innovationspolitik für Mecklenburg-Vorpommern muss daher stärker als bisher Stärken ausbauen und Schwächen gezielt beheben. Link zum Original

Wir werden die regionalen Gründungsbedingungen analysieren und in Kooperation mit den Hochschulen starke Gründerzentren entwickeln. Link zum Original

Wir werden die regionalen Gründungsbedingungen analysieren und in Kooperation mit den Hochschulen starke Gründerzentren entwickeln. Link zum Original

Mit einer verlässlichen Finanzierungsunterstützung, enger Forschungsanbindung und landesweiter Koordinierung sollen Start-ups von der Idee bis zur Marktreife besser und länger begleitet werden. Link zum Original

Mit der Steigerung der Attraktivität und wissenschaftlichen Wettbewerbsfähigkeit unserer Hochschulen schaffen wir die Voraussetzungen, damit sich mehr talentierte junge Menschen für ein Studium oder eine wissenschaftliche Karriere in Mecklenburg- Vorpommern entscheiden. Link zum Original

Wir werden den wissenschaftlichen Nachwuchs stärker fördern, mit attraktiven Karrierewegen und einer besseren Vereinbarkeit von Familie und Forschung. Link zum Original

Wir werden den wissenschaftlichen Nachwuchs stärker fördern, mit attraktiven Karrierewegen und einer besseren Vereinbarkeit von Familie und Forschung. Link zum Original

Dazu gehören eine auf die spezifischen Bedürfnisse von Hochschulangehörigen zugeschnittene Kindertagesbetreuung, Still- und Wickelräume, Spielbereiche sowie Unterstützungs- und Beratungsangebote durch Familien-Service-Büros. Link zum Original

Dazu gehören eine auf die spezifischen Bedürfnisse von Hochschulangehörigen zugeschnittene Kindertagesbetreuung, Still- und Wickelräume, Spielbereiche sowie Unterstützungs- und Beratungsangebote durch Familien-Service-Büros. Link zum Original

Dazu gehören eine auf die spezifischen Bedürfnisse von Hochschulangehörigen zugeschnittene Kindertagesbetreuung, Still- und Wickelräume, Spielbereiche sowie Unterstützungs- und Beratungsangebote durch Familien-Service-Büros. Link zum Original

Für gute Rahmenbedingungen werden wir die Finanzierung der Studierendenwerke sicherstellen und inflationsgerecht anpassen. Link zum Original

Das Studium wollen wir durch flexible Stundenpläne mit hybriden Teilnahme- Möglichkeiten modernisieren. Link zum Original

Für den akademischen Mittelbau schaffen wir flexible Arbeitszeitmodelle und Homeoffice-Möglichkeiten. Link zum Original

Für den akademischen Mittelbau schaffen wir flexible Arbeitszeitmodelle und Homeoffice-Möglichkeiten. Link zum Original

Studienerfolge wollen wir durch gezielte Beratungsangebote, auch zu alternativen Bildungswegen, unterstützen. Link zum Original

Durch eine Reform der Lehrverpflichtungsverordnung und kapazitätsrechtliche Anpassungen werden wir bedarfsabhängig die Betreuungsrelationen verbessern. Link zum Original

Die Attraktivität Mecklenburg-Vorpommerns als Studienstandort steigern wir mit zukunftsfähigen Studienangeboten und flexibleren Möglichkeiten des Studierens. Link zum Original

Angesichts einer immer schnelleren Wissens- und Technologieentwicklung werden überfachliche Qualifikationen dabei stärker berücksichtigt. Link zum Original

Um Studierende früh in unternehmerische Prozesse einzubinden, werden wir duale Studiengänge fördern. Link zum Original

Zudem bauen wir die Rolle der Hochschulen in Fort- und Weiterbildung aus, z. B. durch Weiterbildungsmaster in digitalen Technologien wie KI. Link zum Original

Um die Zahl der Studentinnen und Studenten zu stabilisieren und nach Möglichkeit zu steigern, werden wir neben der Steigerung der Attraktivität unserer Hochschulen auch das Marketing verstärken. Link zum Original

Um die Zahl der Studentinnen und Studenten zu stabilisieren und nach Möglichkeit zu steigern, werden wir neben der Steigerung der Attraktivität unserer Hochschulen auch das Marketing verstärken. Link zum Original

Unser Ziel: Mecklenburg-Vorpommern für Studenten aus MV und anderen Bundesländern interessant zu machen, unser Land als Ziel für europäische und internationale Austauschprogramme zu stärken und talentierte Studenten aus dem Ausland zu gewinnen. Link zum Original

Unser Ziel: Mecklenburg-Vorpommern für Studenten aus MV und anderen Bundesländern interessant zu machen, unser Land als Ziel für europäische und internationale Austauschprogramme zu stärken und talentierte Studenten aus dem Ausland zu gewinnen. Link zum Original

Unser Ziel: Mecklenburg-Vorpommern für Studenten aus MV und anderen Bundesländern interessant zu machen, unser Land als Ziel für europäische und internationale Austauschprogramme zu stärken und talentierte Studenten aus dem Ausland zu gewinnen. Link zum Original

Dazu setzen wir uns für die Vergleichbarkeit und Anerkennung von Abschlüssen sowie bessere Bedingungen für internationale Studenten ein. Link zum Original

Dazu setzen wir uns für die Vergleichbarkeit und Anerkennung von Abschlüssen sowie bessere Bedingungen für internationale Studenten ein. Link zum Original

Hochschulen und Forschungseinrichtungen werden wir in ihrer nationalen und internationalen Positionierung unterstützen und ihre Zusammenarbeit mit globalen Spitzeneinrichtungen fördern. Link zum Original

Hochschulen und Forschungseinrichtungen werden wir in ihrer nationalen und internationalen Positionierung unterstützen und ihre Zusammenarbeit mit globalen Spitzeneinrichtungen fördern. Link zum Original

Die Internationalität in Forschung und Lehre stärken wir durch den Ausbau von Mobilitätsprogrammen und die Unterstützung multinationaler Forschungsprojekte sowie Förderprogramme für Hochschulmitarbeiter und Studenten. Link zum Original

Die Internationalität in Forschung und Lehre stärken wir durch den Ausbau von Mobilitätsprogrammen und die Unterstützung multinationaler Forschungsprojekte sowie Förderprogramme für Hochschulmitarbeiter und Studenten. Link zum Original

Die Internationalität in Forschung und Lehre stärken wir durch den Ausbau von Mobilitätsprogrammen und die Unterstützung multinationaler Forschungsprojekte sowie Förderprogramme für Hochschulmitarbeiter und Studenten. Link zum Original

Ein besonderer Fokus liegt auf der Gewinnung internationaler Studierender und Wissenschaftler mit der Perspektive, dauerhaft in MV zu bleiben. Link zum Original

Zur Bindung von Talenten an das Land und den Arbeitsmarkt schaffen wir ein Programm „Stay in MV“ mit regionalen Netzwerken, Mentoring und einem Stipendienprogramm, das an einen nachfolgenden Mindestverbleib in Mecklenburg- Vorpommern geknüpft ist. Link zum Original

Wissenschaftliche Periodika sollen auch für automatisierte KI-Abfragen zugänglich sein. Link zum Original

Daher werden wir gegenüber der Bundesregierung darauf dringen, für eine Fortsetzung des Aufbaus Ost auch die nächste Generation einer Experimentieranlage des Typs „Stellarator“ in Greifswald anzusiedeln. Link zum Original

Planungen, diese Anlage am zweiten Standort des IPP-Instituts in Garching zu errichten, erteilen wir eine Absage, da dies die Entwicklung der Wissenschaftslandschaft in Mecklenburg-Vorpommern massiv beeinträchtigen würde. Link zum Original

Zudem werden wir verpflichtende Erste-Hilfe-Kurse in Schulen ab Klassenstufe 7 sowie in spielerischer Form flächendeckend in Kindertagesstätten und Grundschulen einführen. Link zum Original

Zudem werden wir verpflichtende Erste-Hilfe-Kurse in Schulen ab Klassenstufe 7 sowie in spielerischer Form flächendeckend in Kindertagesstätten und Grundschulen einführen. Link zum Original

Daher setzen wir uns dafür ein, insbesondere die Rückstände bei der Erforschung von Erkrankungen mit Nachdruck zu beheben. Link zum Original

Weiterhin müssen Kinder in den öffentlichen Einrichtungen in den digitalen Alltag eingeführt und begleitet werden. Link zum Original

Holzbau, Ausbildung und Nachwuchs in Agrar- und Forstverwaltung werden wir fördern. Link zum Original

Wir fördern gezielt die Ausbildung sowie den Nachwuchs in Agrar-, Umwelt- und Forstverwaltung und sichern so langfristig Fachkompetenz und Engagement. Link zum Original

Wir fördern gezielt die Ausbildung sowie den Nachwuchs in Agrar-, Umwelt- und Forstverwaltung und sichern so langfristig Fachkompetenz und Engagement. Link zum Original

Wir wollen, dass bei der Wartezeit auf einen Studienplatz ehrenamtliches Engagement stärker berücksichtigt wird. Link zum Original

Wir setzen uns dafür ein, dass es auf Wartezeiten für einen Studienplatz angerechnet wird. Link zum Original

Zudem finanzieren wir auf den Gebieten Informatik, Data Science und Künstliche Intelligenz interdisziplinäre Projekte und beschleunigen den Transfer in die Wirtschaft. Link zum Original

Daher werden wir gemeinsam mit Hochschulen und Kammern entsprechende Angebote entwickeln. Link zum Original

Dazu gehören eine verlässliche Perspektive für fossile und erneuerbare Energien, die Förderung von Forschung, Ausbildung und Innovation sowie die Entwicklung technologischer Lösungen für einen gelingenden Klimaschutz; Energiespeicher, leistungsfähige Stromnetze und CO₂-Reduktion tragen dazu bei. Link zum Original

und Innovation im Energiesektor werden gezielt unterstützt, um technologische Vielfalt und eine nachhaltige, zukunftsfähige Energieversorgung zu sichern Link zum Original

Wir werden gezielte Förderprogramme einrichten, um Forschung, Ausbildung und Weiterbildung in Energietechnologien konsequent zu unterstützen. Link zum Original

Gleichzeitig müssen moderne Lebensbedingungen wie digitale Infrastruktur, Mobilität, Bildung und Versorgung in allen Regionen gewährleistet sein. Link zum Original

Wir setzen auf eine gezielte Stärkung der ländlichen Regionen durch verstärkte Investitionsprogramme für Schulen, Kindergärten, Weiterbildung und Gesundheitsversorgung. Link zum Original

Wir setzen auf eine gezielte Stärkung der ländlichen Regionen durch verstärkte Investitionsprogramme für Schulen, Kindergärten, Weiterbildung und Gesundheitsversorgung. Link zum Original

Wir bekennen uns klar zur „Bildung in der Fläche“ und zum Erhalt wohnortnaher Bildungsangebote. Link zum Original

Bildungsangebote auch außerhalb der Ballungszentren verlässlich zu sichern und weiterzuentwickeln, damit Kinder und Jugendliche unabhängig von ihrem Wohnort faire und hochwertige Bildungschancen erhalten. Link zum Original

Kulturelle Bildung muss jedem Kind zugänglich sein. Unabhängig von Wohnort oder finanziellen Möglichkeiten. Link zum Original

Demokratiebildung wird bewusst gepflegt. Link zum Original

Darüber hinaus setzen wir uns dafür ein, kulturelle Bildung flächendeckend und verlässlich anzubieten. Vor allem über Musikschulen, Bibliotheken und Jugendkunstschulen, aber auch soziokulturelle Zentren. Link zum Original

Kooperationen zwischen Kultur und Schule wollen wir als dauerhafte Angebote etablieren. Link zum Original