SPD SL · Unser Saarland stark machen.
Forderungen zu Bildung, Wissenschaft und Forschung
Landtagswahl Saarland 2004 · beschlossen 20.06.2004 · Original
Das Programm enthält 244 von 827 Forderungen zu „Bildung, Wissenschaft und Forschung“.
- 244Forderungen zum Politikfeld
- 30 %des Programms
- 85Seiten im Original
- 2004Wahljahr
Keine Treffer.
Bildung, Wissenschaft und Forschung 244
Ein flächendeckendes, kostenloses Ganztagsangebot für Bildung und Betreuung wird eingeführt.
Wortlaut im Programm
Deshalb werden wir flächendeckend ein kostenloses Ganztagsangebot für Bildung und Betreuung anbieten und die Förderung von Talenten unabhängig von der sozialen Herkunft machen. Link zum Original
Talente werden unabhängig von ihrer sozialen Herkunft gefördert.
Wortlaut im Programm
Deshalb werden wir flächendeckend ein kostenloses Ganztagsangebot für Bildung und Betreuung anbieten und die Förderung von Talenten unabhängig von der sozialen Herkunft machen. Link zum Original
Die Exzellenz der saarländischen Forschungsinstitute und Wissenschaft wird weiter unterstützt und ausgebaut.
Wortlaut im Programm
Das Saarland hat hoch angesehene Forschungsinstitute. Saarländische Wissenschaftler sind national und international ausgezeichnet worden. Diese Exzellenz muss weiter unterstützt und ausgebaut werden. Link zum Original
Saarländische Forschungskompetenzen sollen in die Entwicklung intelligenter Fahrzeugtechnik eingebracht werden.
Wortlaut im Programm
Wir wollen unsere saarländischen Forschungskompetenzen in die wachsende Intelligenz des Produktes Auto einbringen. Link zum Original
Die Gründung einer privaten Europäischen Hochschule für Automotive Engineering und Production wird angestrebt.
Wortlaut im Programm
Wir werden die Gründung einer privaten „Europäischen Hochschule für Automotive Engineering und -Production“ anstreben. Link zum Original
Die Auto-Universität soll Kompetenzen in Elektronik, Informatik, Neuen Materialien, Nanotechnologie und Logistik für den Automobilsektor bündeln.
Wortlaut im Programm
Die Auto-Universität soll das, was das Saarland und die Großregion in den Bereichen Elektronik, Informatik, Neue Materialien, Nanotechnologie und Logistik zu bieten hat, zu einem Kompetenzpaket für den Automotive Sektor bündeln. Link zum Original
Die medizinische Forschung und Entwicklung, insbesondere in der Hochleistungsmedizin, wird konzentriert und offensiv gefördert.
Wortlaut im Programm
Die medizinische Forschung und Entwicklung insbesondere in der Hochleistungsmedizin wollen wir konzentrieren und offensiv fördern. Link zum Original
Die medizinische Forschung wird durch neue Lehrstühle ausgebaut, insbesondere zur Erforschung neuer Volkskrankheiten.
Wortlaut im Programm
Dazu gehört auch die offensive Förderung der Interessen unabhängiger beruflicher Aus-, Fort- und Weiterbildung in allen Gesundheitsberufen sowie der Ausbau der medizinischen Forschung durch neue Lehrstühle, insbesondere zur Erforschung der neuen Volkskrankheiten. Link zum Original
Die Bildungspolitik steht gemeinsam mit der Bekämpfung der Arbeitslosigkeit an erster Stelle.
Wortlaut im Programm
Für die SPD Saar steht die Bildungspolitik – gemeinsam mit der Bekämpfung der Arbeitslosigkeit – an erster Stelle. Link zum Original
Die Defizite des Schulsystems sollen schrittweise, ohne Brüche und gemeinsam mit Eltern, Schülern und Lehrkräften abgebaut werden.
Wortlaut im Programm
Unser Schulsystem hat Defizite. Diese Defizite gilt es abzubauen, behutsam, Schritt für Schritt, ohne Brüche und gemeinsam mit Eltern, Schülerinnen und Schülern und Lehrerinnen und Lehrern. Link zum Original
Die Schule im Saarland soll mehr Gerechtigkeit und mehr Qualität bieten.
Wortlaut im Programm
Unsere Ziele für die neue Schule im Saarland sind: Mehr Gerechtigkeit und mehr Qualität. Link zum Original
Der Bildungsauftrag im Elementar- und Grundschulbereich wird verstärkt.
Wortlaut im Programm
Mehr Gerechtigkeit setzt voraus, dass wir den Bildungsauftrag im Elementar- und Grundschulbereich verstärken. Link zum Original
Im Kindergarten wird eine verbindliche Förderung eingeführt, vor allem in der deutschen Sprache.
Wortlaut im Programm
Wir wollen eine verbindliche Förderung im Kindergarten, vor allem in der deutschen Sprache. Link zum Original
Die Ganztagsschule wird eingeführt, mit mehr Zeit für Bildung, individuelle Förderung und bessere Vereinbarkeit von Beruf und Familie.
Wortlaut im Programm
Wir wollen die Ganztagsschule, mit mehr Zeit für Bildung, mit mehr Zeit für individuelle, verbindliche Förderung und für bessere Vereinbarkeit von Beruf und Familie. Link zum Original
Die demografische Entwicklung wird genutzt, um die Zahl der Förderstunden in der Sekundarstufe I zu erhöhen.
Wortlaut im Programm
Wir wollen die demografische Entwicklung dazu nutzen, die Zahl der Förderstunden in der Sekundarstufe I zu erhöhen. Link zum Original
Es werden klare Standards festgelegt, was wann gelernt sein muss.
Wortlaut im Programm
Wir wollen festlegen, was wann gelernt sein muss. Link zum Original
Leistungsüberprüfungen legen den Förderbedarf der Schüler fest.
Wortlaut im Programm
Wir wollen, dass Leistungsüberprüfungen den Förderbedarf festlegen. Link zum Original
Die pädagogische und didaktische Kompetenz der Lehrkräfte wird stärker für die individuelle Förderung genutzt.
Wortlaut im Programm
Wir erwarten, dass die pädagogische und didaktische Kompetenz der Lehrerinnen und Lehrer stärker als bisher für die individuelle Förderung der Kinder und Jugendlichen genutzt wird. Link zum Original
Das Sitzenbleiben wird überwunden.
Wortlaut im Programm
Wir brauchen Schulen, in denen das System des Sitzenbleibens überwunden wird. Link zum Original
Schulen sollen fördern statt selektieren.
Wortlaut im Programm
Wir brauchen Schulen, die fördern statt zu selektieren, die das Wechseln von einer Schulform in die nächst niedrigere vermeiden, die mit dazu beitragen, dass möglichst alle Jugendlichen einen qualifizierten Schulabschluss erreichen. Link zum Original
Wechsel von einer Schulform in eine niedrigere werden vermieden.
Wortlaut im Programm
Wir brauchen Schulen, die fördern statt zu selektieren, die das Wechseln von einer Schulform in die nächst niedrigere vermeiden, die mit dazu beitragen, dass möglichst alle Jugendlichen einen qualifizierten Schulabschluss erreichen. Link zum Original
Möglichst alle Jugendlichen sollen einen qualifizierten Schulabschluss erreichen.
Wortlaut im Programm
Wir brauchen Schulen, die fördern statt zu selektieren, die das Wechseln von einer Schulform in die nächst niedrigere vermeiden, die mit dazu beitragen, dass möglichst alle Jugendlichen einen qualifizierten Schulabschluss erreichen. Link zum Original
Das Schulsystem wird neu ausgerichtet.
Wortlaut im Programm
Wir wollen eine Neuausrichtung unseres Schulsystems. Link zum Original
Schulen erhalten mehr Freiheit und Selbstbestimmung als selbstständige Schulen.
Wortlaut im Programm
Unsere Schulen brauchen mehr Freiheit und mehr Selbstbestimmung. Deshalb wollen wir die selbstständige Schule. Link zum Original
Ganztagsschulen sollen Zeit für individuelle Förderung, Kreativität und mehr Angebote bieten.
Wortlaut im Programm
An Ganztagsschulen ist Zeit. Zeit für mehr individuelle Förderung unserer Kinder, für mehr Kreativität und mehr Angebote an die Schüler und Schülerinnen. Eine für die Eltern kostspielige Aufbewahrung ihrer Kinder, wie sie momentan von der jetzigen Landesregierung praktiziert wird, wird diesem Anspruch nicht gerecht. Link zum Original
Eine für Eltern kostspielige Aufbewahrung der Kinder gilt nicht als ausreichendes Ganztagsangebot.
Wortlaut im Programm
An Ganztagsschulen ist Zeit. Zeit für mehr individuelle Förderung unserer Kinder, für mehr Kreativität und mehr Angebote an die Schüler und Schülerinnen. Eine für die Eltern kostspielige Aufbewahrung ihrer Kinder, wie sie momentan von der jetzigen Landesregierung praktiziert wird, wird diesem Anspruch nicht gerecht. Link zum Original
Eine Finanzierungsquote für Bildung wird in der Landesverfassung abgesichert.
Wortlaut im Programm
eine Finanzierungsquote für Bildung in der Verfassung absichern, Link zum Original
Das Einschulungsalter wird gesenkt.
Wortlaut im Programm
das Einschulungsalter senken, Link zum Original
Der Anteil der Studierenden an einem Jahrgang steigt in der Legislaturperiode von etwa 28 auf 40 Prozent.
Wortlaut im Programm
die Zahl der Studierenden im Laufe der nächsten Legislaturperiode von derzeit etwa 28 % eines Jahrgangs auf international übliche und notwendige 40 % steigern, Link zum Original
Die Zahl der Jugendlichen ohne Schulabschluss wird in der Legislaturperiode halbiert.
Wortlaut im Programm
die Zahl der Jugendlichen ohne Schulabschluss innerhalb der nächsten Legislaturperiode auf die Hälfte absenken, Link zum Original
Der Ausbau echter Ganztagsschulen erhält einen besonderen Schwerpunkt.
Wortlaut im Programm
einen besonderen Schwerpunkt auf den Ausbau von „echten“ Ganztagsschulen legen, alle Grundschulen, die nicht Ganztagsschulen sind, zu sogenannten verlässlichen Halbtagsgrundschulen – mit Unterrichtszeiten von 8 – 13 Uhr – ausbauen, Link zum Original
Grundschulen, die keine Ganztagsschulen sind, werden zu verlässlichen Halbtagsgrundschulen mit Unterricht von 8 bis 13 Uhr ausgebaut.
Wortlaut im Programm
einen besonderen Schwerpunkt auf den Ausbau von „echten“ Ganztagsschulen legen, alle Grundschulen, die nicht Ganztagsschulen sind, zu sogenannten verlässlichen Halbtagsgrundschulen – mit Unterrichtszeiten von 8 – 13 Uhr – ausbauen, Link zum Original
Die sechsjährige Grundschule wird eingeführt.
Wortlaut im Programm
die sechsjährige Grundschule einführen, die einmündet in ein Zwei- Säulen-Modell, bestehend aus einer integrierten und einer gymnasialen Schulform. Link zum Original
Nach der Grundschule folgt ein Zwei-Säulen-Modell aus einer integrierten und einer gymnasialen Schulform.
Wortlaut im Programm
die sechsjährige Grundschule einführen, die einmündet in ein Zwei- Säulen-Modell, bestehend aus einer integrierten und einer gymnasialen Schulform. Link zum Original
Bund und Länder unternehmen gemeinsam große Anstrengungen, damit Deutschland bei Bildung und Forschung Weltspitze wird.
Wortlaut im Programm
Damit unser Land bei Bildung und Forschung wieder Weltspitze wird, müssen wir weitere große Anstrengungen auf uns nehmen – Bund und Länder gemeinsam. Link zum Original
Durch grundsätzliche Reformen in Wirtschaft, Arbeit und Soziales wird finanzieller Spielraum für Investitionen in Bildung geschaffen.
Wortlaut im Programm
Unser Land braucht hervorragend ausgebildete Männer und Frauen, um die Wettbewerbsfähigkeit seiner Wirtschaft in einer globalisierten Welt und damit gesellschaftlichen und individuellen Wohlstand zu sichern. Um dieses Ziel zu erreichen, müssen Staat und Gesellschaft durch grundsätzliche Reformen in den Bereichen Wirtschaft, Arbeit und Soziales den finanziellen Handlungsspielraum für die in Zukunft notwendigen Investitionen in die vielfältigen humanen Ressourcen dieses Landes schaffen. Link zum Original
Bildung und Forschung werden vorrangige Handlungsfelder.
Wortlaut im Programm
Wir werden in Zukunft noch stärker dafür zu sorgen haben, dass Bildung und Forschung vorrangige Handlungsfelder sind. Link zum Original
Deutschland soll im Bildungsbereich wieder an der internationalen Spitze stehen.
Wortlaut im Programm
Unser Land muss im Bildungsbereich wieder an der internationalen Spitze stehen. Link zum Original
Kinder erhalten Bildung, Erziehung, fundiertes Wissen und eine qualifizierte Berufsausbildung.
Wortlaut im Programm
Wir können und wir müssen unseren Kindern das Wichtigste mitgeben, was sie für eine gute Zukunft brauchen: Bildung, Erziehung, fundiertes Wissen und eine qualifizierte Berufsausbildung. Link zum Original
Bildung steht allen ein Leben lang offen.
Wortlaut im Programm
Deswegen muss Bildung allen offen stehen – ein Leben lang. Link zum Original
Chancengleichheit und die bestmögliche Entfaltung individueller Fähigkeiten werden angestrebt.
Wortlaut im Programm
Wir wollen auch künftig Chancengleichheit und die bestmögliche Entfaltung der individuellen Fähigkeiten. Link zum Original
Soziales und wirtschaftliches Umfeld oder Herkunft sollen den Bildungserfolg nicht bestimmen.
Wortlaut im Programm
Das soziale und wirtschaftliche Umfeld oder die Herkunft dürfen nicht bestimmend dafür sein, was ein Mensch erreichen kann. Link zum Original
Alle Bürgerinnen und Bürger sollen über eine abgeschlossene Berufsausbildung oder einen Hochschulabschluss verfügen.
Wortlaut im Programm
Alle unsere Bürgerinnen und Bürger sollen über eine abgeschlossene Berufsausbildung oder einen Hochschulabschluss verfügen. Link zum Original
Die Chancen bildungsbenachteiligter Kinder und Jugendlicher werden vermehrt, ohne die Chancen anderer einzuschränken.
Wortlaut im Programm
Unser Verständnis von Chancengleichheit ist es, die Chancen für bildungsbenachteiligte Kinder und Jugendliche zu mehren und nicht die Chancen derer einzuschränken, die heute schon gute Rahmenbedingungen für ihren Bildungsweg haben. Link zum Original
Mit guter Bildungsinfrastruktur und Fördern und Fordern soll jeder den bestmöglichen qualifizierten Bildungsabschluss erreichen können.
Wortlaut im Programm
Wir wollen mit einer guten Bildungsinfrastruktur und mit den Mitteln des Förderns und Forderns Jede und Jeden in die Lage versetzen, den bestmöglichen qualifizierten Bildungsabschluss zu erlangen und Eltern und Kinder dazu ermuntern, Chancen wahrzunehmen. Link zum Original
Hochschulabschluss und Berufsausbildung gelten als gleichermaßen wertvolle Abschlüsse.
Wortlaut im Programm
Jeder Abschluss – ob Hochschulabschluss oder Berufsausbildung – hat seinen Wert und sein spezifisches Anforderungsniveau. Link zum Original
Möglichst viele junge Menschen sollen ein Abitur erwerben, das ein erfolgreiches Hochschulstudium erwarten lässt.
Wortlaut im Programm
Wir wollen so viele Abiturienten und Abiturientinnen wie möglich – aber mit einem Abitur, das nicht nur zum Hochschulzugang berechtigt, sondern ein erfolgreiches Hochschulstudium erwarten lässt. Link zum Original
Der Anteil der Studierfähigen steigt bis 2009 auf 40 Prozent eines Altersjahrgangs.
Wortlaut im Programm
Wir wollen die Zahl der Studierfähigen bis 2009 auf 40 % eines Altersjahrgangs steigern. Link zum Original
Die Entstehung eines neuen Bildungsproletariats ohne Anschluss an Bildung wird verhindert.
Wortlaut im Programm
Wir wollen verhindern, dass ein neues Bildungsproletariat entsteht, das den Anschluss an Bildung verfehlt und somit den sozialen Anschluss verliert. Link zum Original
Neben Fachwissen vermittelt Bildung Wertmaßstäbe und Schlüsselqualifikationen, die Urteilsvermögen und soziale Kompetenzen stärken.
Wortlaut im Programm
Damit der Einzelne nicht in der Wissensflut ertrinkt, geht es neben dem Erwerb von solidem Fachwissen und formalen Fähigkeiten um die Vermittlung von Wertmaßstäben und Schlüsselqualifikationen, die Orientierung erleichtern, das Urteilsvermögen stärken und soziale Kompetenzen herausbilden. Link zum Original
Kinder und Jugendliche werden zu Respekt, Verantwortung, Fairness, Ehrlichkeit, Solidarität und Leistungsbereitschaft erzogen.
Wortlaut im Programm
Wir wollen unsere Kinder und Jugendlichen zu gegenseitigem Respekt, gemeinsamer und persönlicher Verantwortung, Fairness und Ehrlichkeit, Solidarität und Leistungsbereitschaft erziehen. Sie sollen Toleranz lernen und erfahren. Link zum Original
Kinder und Jugendliche sollen Toleranz lernen und erfahren.
Wortlaut im Programm
Wir wollen unsere Kinder und Jugendlichen zu gegenseitigem Respekt, gemeinsamer und persönlicher Verantwortung, Fairness und Ehrlichkeit, Solidarität und Leistungsbereitschaft erziehen. Sie sollen Toleranz lernen und erfahren. Link zum Original
Die Erziehung umfasst die Vermittlung eines Wertegerüsts mit Pflichtbewusstsein, Disziplin und Verlässlichkeit.
Wortlaut im Programm
Dazu gehört auch die Vermittlung eines Wertegerüsts – Pflichtbewusstsein, Disziplin und Verlässlichkeit und angemessene Möglichkeiten ihrer Durchsetzung eingeschlossen. Link zum Original
Bildungsausgaben für Kindergarten, Schule, Hochschule, berufliche Bildung und Weiterbildung gelten als Zukunftsinvestitionen.
Wortlaut im Programm
Bildung ist das Zukunftskapital unserer Gesellschaft. Bildungsausgaben – im weitesten Sinne: für Kindergarten, Schule, Hochschule, die berufliche Bildung und die Weiterbildung – sind Beiträge zu unserer Zukunftsvorsorge und damit Investitionen. Link zum Original
Die für Bildung verfügbaren Ressourcen werden effizient genutzt.
Wortlaut im Programm
Dabei wissen wir: Auch die Mittel für die Bildung konkurrieren mit anderen wichtigen Aufgaben, die das Gemeinwesen zu leisten hat. Deshalb enthebt uns die Bedeutung eines guten Bildungssystems nicht der Verpflichtung, die verfügbaren Ressourcen effizient zu nutzen. Link zum Original
Die Unterfinanzierung des vorschulischen und grundschulischen Bereichs wird beendet.
Wortlaut im Programm
Die Unterfinanzierung des vorschulischen und grundschulischen Bereiches, die wir im internationalen Vergleich zu beklagen haben und deren Folgen sich in der Sekundarstufe I zeigen, muss beendet werden. Link zum Original
Auch die jetzigen Schüler der Klassenstufen 5 bis 10 sollen von einer Qualitätsverbesserung profitieren.
Wortlaut im Programm
Aber auch die jetzigen Schülerinnen und Schüler der Klassenstufen 5 – 10 müssen von einer Qualitätsverbesserung profitieren. Link zum Original
Die Ausgaben für Bildung werden gesteigert.
Wortlaut im Programm
An der Einsicht, dass die Ausgaben für Bildung gesteigert werden müssen, führt kein Weg vorbei. Dieser Einsicht wollen wir mit einer verfassungsrechtlich abgesicherten Mindestquote Rechnung tragen. Zukünftig ist der Landeshaushalt verfassungswidrig, sobald die Ausgaben für Bildung weniger als 30 % des Gesamtetats ausmachen. Link zum Original
Eine Mindestquote für Bildungsausgaben von 30 Prozent des Landeshaushalts wird in der Verfassung verankert.
Wortlaut im Programm
An der Einsicht, dass die Ausgaben für Bildung gesteigert werden müssen, führt kein Weg vorbei. Dieser Einsicht wollen wir mit einer verfassungsrechtlich abgesicherten Mindestquote Rechnung tragen. Zukünftig ist der Landeshaushalt verfassungswidrig, sobald die Ausgaben für Bildung weniger als 30 % des Gesamtetats ausmachen. Link zum Original
Der Kindergarten fördert musische, motorische, soziale und vor allem sprachliche Fähigkeiten sowie die Lust am Lernen.
Wortlaut im Programm
Der Kindergarten ist der erste Prüfstein für Chancengleichheit auf dem Bildungsweg. Er muss vor dem Hintergrund heterogener Sozialstrukturen die musischen, motorischen, sozialen und vor allem sprachlichen Fähigkeiten und die Lust am Lernen entwickeln helfen, deren Fehlen für viele schon am Anfang der Schullaufbahn kaum mehr zu überwindende Hürden aufbaut. Link zum Original
Eine Schuleingangskonferenz zur Feststellung individueller Förderbedarfe wird eingeführt.
Wortlaut im Programm
Deshalb ist es nötig, eine Schuleingangskonferenz einzuführen, die individuelle Förderbedarfe feststellt. Link zum Original
Kindergärten bauen ihre Bedeutung als frühkindliche Bildungseinrichtungen aus.
Wortlaut im Programm
Unsere Kindergärten müssen ihre Bedeutung als frühkindliche Bildungseinrichtung weiter ausbauen. Link zum Original
Zweisprachige Kindergärten werden flächendeckend eingeführt.
Wortlaut im Programm
Zweisprachige Kindergärten müssen flächendeckend eingeführt werden. Link zum Original
Die Ausbildung der Erzieherinnen und Erzieher wird auf Fachhochschulniveau angehoben.
Wortlaut im Programm
Die Ausbildung der Erzieherinnen und Erzieher muss stärker auf diese Anforderungen eingehen. Sie muss auf Fachhochschulniveau angehoben werden. Link zum Original
Schuleingangsalter und Schuleingangsphase werden flexibler gehandhabt.
Wortlaut im Programm
Wir treten dafür ein, das Schuleingangsalter und die Schuleingangsphase flexibler zu handhaben. Link zum Original
Das Einschulungsalter wird auf fünf Jahre herabgesetzt.
Wortlaut im Programm
Unser Ziel ist es, das Einschulungsalter auf 5 Jahre herabzusetzen. Link zum Original
In jahrgangsübergreifenden Lerngruppen können die ersten beiden Schuljahre je nach Lernzeitbedarf variabel absolviert werden.
Wortlaut im Programm
Die Organisation des Unterrichtes in jahrgangsübergreifenden Lerngruppen ermöglicht es, die ersten beiden Schuljahre variabel, das heißt, je nach persönlichem Lernzeitbedarf zu absolvieren. Link zum Original
Die selbstständige Schule ist das Zukunftsmodell der Schulpolitik.
Wortlaut im Programm
Die Selbstständige Schule ist unser Modell für die Zukunft. Link zum Original
Schulen entscheiden selbstständiger als heute, wie sie die Bildungsziele erreichen.
Wortlaut im Programm
Die Schulen der Zukunft werden deshalb bei der Entscheidung darüber, wie die Bildungsziele erreicht werden, selbstständiger als heute agieren. Das gilt auch für ihre Finanzierung, Personalisierung und Organisation. Link zum Original
Schulen erhalten mehr Selbstständigkeit bei Finanzierung, Personal und Organisation.
Wortlaut im Programm
Die Schulen der Zukunft werden deshalb bei der Entscheidung darüber, wie die Bildungsziele erreicht werden, selbstständiger als heute agieren. Das gilt auch für ihre Finanzierung, Personalisierung und Organisation. Link zum Original
Die Qualifikation der Schulleitungen wird gefördert und die Schulleitungsqualifikation reformiert.
Wortlaut im Programm
Bei dieser größeren Verantwortung, die insbesondere auch Schulleiterinnen und Schulleitern zuteil wird, ist es wichtig, die Qualifikation der Schulleitung entsprechend zu fördern. Hierzu gehört unbedingt die Reformierung der Schulleitungsqualifikation vor allem auch im Hinblick auf die Bereiche, um die sich die Zuständigkeit erweitert. Link zum Original
Die Ausbildung von Schulleiterinnen und Schulleitern wird einheitlich, systematisch und transparent geregelt.
Wortlaut im Programm
Die „Ausbildung“ von Schulleitern Schulleiterinnen muss einheitlich, systematisch und transparent geregelt werden. Link zum Original
Bildungseinrichtungen verbinden konsequente Standardsicherung mit konsequenter Förderung.
Wortlaut im Programm
Chancengleichheit, Bildungsgerechtigkeit und hohe Qualität der Bildung erfordern gleichermaßen eine konsequente Standardsicherung und konsequente Förderung in unseren Bildungseinrichtungen. Link zum Original
Bei mehr Selbstständigkeit der Schulen bleibt das Land stärker als bisher für gleichwertige Bildungschancen verantwortlich.
Wortlaut im Programm
Mehr Selbstständigkeit für die einzelne Schule heißt nicht Rückzug aus der Verantwortung, sondern sie nimmt das Land mehr als bisher in die Pflicht, für gleichwertige Bildungschancen zu sorgen. Link zum Original
Das Land sorgt dafür, dass Schulen in sozial schwierigem Umfeld ihre Selbstständigkeit ebenso produktiv nutzen können wie andere.
Wortlaut im Programm
Angesichts der heterogenen Sozialstruktur muss das Land besondere Sorge tragen, dass Schulen in sozial schwierigem Umfeld Selbstständigkeit genau so produktiv nutzen können wie in einem günstigen Umfeld. Link zum Original
Das Saarland erhält mehr und bessere schulische Ganztagsangebote.
Wortlaut im Programm
Das Saarland braucht mehr und bessere schulische Ganztagsangebote. Link zum Original
Kostenpflichtige Betreuungsangebote, die sich auf Aufbewahrung beschränken, werden als unzureichend abgelehnt.
Wortlaut im Programm
Die kostenpflichtigen Betreuungsangebote der jetzigen Landesregierung beschränken sich auf Aufbewahrung. Sie sind keine angemessene Antwort auf PISA. Link zum Original
Ganztagsschulen sind an vier Nachmittagen pro Woche verlässlich bis 16 Uhr geöffnet.
Wortlaut im Programm
Unsere Ganztagsschule ist an vier Nachmittagen pro Woche bis 16 Uhr verlässlich für die Schüler geöffnet. So bleibt mehr Zeit, Zeit für mehr Qualität im Unterricht, individuelle Förderung, kreative Freizeitgestaltung und familienfreundliche Betreuung. Link zum Original
Ganztagsschulen gelten als zukunftsweisende Schulform mit einer Lernkultur, die auf das einzelne Kind eingeht.
Wortlaut im Programm
Ganztagsschulen begünstigen eine Lehr- und Lernkultur, die auf die Interessen und Voraussetzungen des einzelnen Kindes eingeht, die Schülerinnen und Schüler zur Selbstständigkeit erzieht und Freude am Lernen und an Leistung vermittelt. Damit sind Ganztagsschulen eine zukunftsweisende Schulform. Link zum Original
Mit dem Investitionsprogramm des Bundes wird ein bedarfsgerechtes Angebot an Ganztagsschulen geschaffen.
Wortlaut im Programm
Das zukunftsweisende Investitionsprogramm der Bundesregierung zum Auf- und Ausbau von Ganztagsschulen, das für das Saarland 50 Mio. Euro vorsieht, erleichtert uns das Ziel, ein bedarfsgerechtes Angebot an Ganztagsschulen zu schaffen. Link zum Original
Grundschulen, die keine Ganztagsschulen sind, werden zu vollen Halbtagsschulen ausgebaut.
Wortlaut im Programm
Grundschulen, die keine Ganztagsschulen sind, werden zu „vollen Halbtagsschulen“ ausgebaut. Link zum Original
Volle Halbtagsschulen haben verlässliche Anfangs- und Schlusszeiten des Unterrichts.
Wortlaut im Programm
Die „volle Halbtagsschule“ steht für verlässliche Anfangs- und Schlusszeiten des Schulunterrichts und erleichtert so die Alltagsplanung von Familien. Link zum Original
Die Stundentafel der Grundschule wird ausgeweitet.
Wortlaut im Programm
Im Rahmen der Ausweitung der Stundentafel für die Grundschule wird auch eine Erhöhung der Unterrichtszeit im Schulsport vorgenommen. Link zum Original
Die Unterrichtszeit im Schulsport an Grundschulen wird erhöht.
Wortlaut im Programm
Im Rahmen der Ausweitung der Stundentafel für die Grundschule wird auch eine Erhöhung der Unterrichtszeit im Schulsport vorgenommen. Link zum Original
Schulinterne, landes- und bundesweite Vergleichsarbeiten werden eingeführt.
Wortlaut im Programm
die Einführung schulinterner, landes- und bundesweiter Vergleichsarbeiten sowie die Beteiligung an internationalen Studien als Grundlage für die Weiterentwicklung von Unterricht, Link zum Original
Das Land beteiligt sich an internationalen Vergleichsstudien.
Wortlaut im Programm
die Einführung schulinterner, landes- und bundesweiter Vergleichsarbeiten sowie die Beteiligung an internationalen Studien als Grundlage für die Weiterentwicklung von Unterricht, Link zum Original
Nationale Bildungsstandards werden aufgestellt.
Wortlaut im Programm
das Aufstellen nationaler Bildungsstandards als Orientierung für Lehrkräfte, Schülerinnen und Schüler, deren Eltern sowie Wirtschaft und Gesellschaft. Link zum Original
Die Überprüfung der Leistungsstandards dient gezielter Förderung, damit möglichst viele Schüler die Ziele erreichen.
Wortlaut im Programm
Ziel der Überprüfung der Leistungsstandards muss sein, durch tatkräftige gezielte Förderung möglichst vielen Schülerinnen und Schülern das Erreichen der gesetzten Ziele zu ermöglichen. Diese Überprüfungen dürfen nicht als zusätzliches Selektionsinstrument missbraucht werden. Link zum Original
Leistungsüberprüfungen dürfen nicht als zusätzliches Selektionsinstrument genutzt werden.
Wortlaut im Programm
Ziel der Überprüfung der Leistungsstandards muss sein, durch tatkräftige gezielte Förderung möglichst vielen Schülerinnen und Schülern das Erreichen der gesetzten Ziele zu ermöglichen. Diese Überprüfungen dürfen nicht als zusätzliches Selektionsinstrument missbraucht werden. Link zum Original
Die Lerninhalte werden verändert.
Wortlaut im Programm
Es geht aber nicht nur um die Überprüfung der Leistungsstandards, sondern auch um eine Veränderung der Lerninhalte. Link zum Original
Schulen bieten ab dem ersten Schuljahr zweisprachige Angebote an.
Wortlaut im Programm
Damit die in den zweisprachigen Kindergärten erworbenen Sprachkenntnisse nicht verloren gehen, werden wir ab dem ersten Schuljahr auch in den Schulen zweisprachige Angebote sicherstellen. Link zum Original
Die Schulstruktur wird ohne ideologische Scheuklappen und mit Augenmaß reformiert.
Wortlaut im Programm
Wir werden deshalb unsere Schulstruktur reformieren müssen, und wir wollen das auch ohne ideologische Scheuklappen, aber mit Augenmaß tun. Link zum Original
Die Schulstrukturfrage gehört auf die Tagesordnung.
Wortlaut im Programm
Es führt kein Weg daran vorbei: Die Strukturfrage gehört aufgrund neuester empirischer Erkenntnisse auf die Tagesordnung. Link zum Original
Eine grundlegende Schulstrukturreform nach skandinavischem Vorbild gilt als richtiger Weg.
Wortlaut im Programm
Dass der Weg einer grundlegenden Strukturreform, den die skandinavischen Länder vor 30 Jahren im Konsens beschritten haben, richtig ist, haben die hervorragenden Ergebnisse dieser Länder bei der PISA-Studie gezeigt. Link zum Original
Die Annahme, leistungshomogene Lerngruppen führten zu besseren Leistungen, wird abgelehnt.
Wortlaut im Programm
Es wird Zeit, dass auch die Politik der Rationalität zum Durchbruch verhilft, anstatt am Mythos festzuhalten, dass leistungshomogene Lerngruppen zu besseren Leistungen führen. Link zum Original
Die hohe soziale Selektivität des Schulsystems erfordert eine politische Antwort.
Wortlaut im Programm
Wer auf das hohe Maß soziale Selektivität in der Bundesrepublik Deutschland keine Antwort gibt, der wird als Politiker dem Grundgesetzauftrag nicht gerecht. Link zum Original
Die Tabuisierung der Schulstrukturfrage durch die Kultusministerkonferenz wird abgelehnt.
Wortlaut im Programm
Die Tabuisierung der Strukturfrage durch die KMK ist verantwortungslos. Link zum Original
Eine Veränderung der Schule gilt als Gebot sozialer Gerechtigkeit.
Wortlaut im Programm
Eine Veränderung der Schule ist so einerseits ein Gebot sozialer Gerechtigkeit. Link zum Original
Ein konsequenter, ohne Bruch vollzogener Systemwechsel in der Schulstruktur wird vollzogen.
Wortlaut im Programm
Ein konsequent gedachter und ohne Bruch vollzogener Systemwechsel ist daher nötig. Link zum Original
Die vierjährige Grundschule wird durch eine sechsjährige Primarschule ersetzt.
Wortlaut im Programm
Die bisher vierjährige Grundschule wird ersetzt durch eine sechsjährige Primarschule, die einmündet in ein Zwei-Säulen-Modell, bestehend aus einer integrierten und einer gymnasialen Sekundarstufe I. Link zum Original
Auf die Primarschule folgt ein Zwei-Säulen-Modell aus integrierter und gymnasialer Sekundarstufe I.
Wortlaut im Programm
Die bisher vierjährige Grundschule wird ersetzt durch eine sechsjährige Primarschule, die einmündet in ein Zwei-Säulen-Modell, bestehend aus einer integrierten und einer gymnasialen Sekundarstufe I. Link zum Original
Die Unterscheidung zwischen höher- und minderwertigen Bildungsgängen weicht andersartigen Bildungsgängen, die unterschiedlichem Lernverhalten und Förderbedarf gerecht werden.
Wortlaut im Programm
Die Unterscheidung zwischen höher und minderwertigen Ausbildungsgängen weicht zugunsten andersartiger Bildungsgänge, die dem unterschiedlichen Lernverhalten und dem unterschiedlichen Förderbedarf der Schüler Rechnung tragen. Link zum Original
Die gymnasiale Säule führt nach acht Jahren zur allgemeinen Hochschulreife.
Wortlaut im Programm
Die gymnasiale Säule arbeitet auf die Vermittlung der allgemeinen Hochschulreife nach acht Jahren hin. Link zum Original
Die integrierte Säule vermittelt alle Schulabschlüsse und verfügt über ein erweitertes Zeitbudget.
Wortlaut im Programm
Die integrierte Säule vermittelt alle Abschlüsse. Sie verfügt über ein erweitertes Zeitbudget. Das Abitur wird – möglichst in eigenen gymnasialen Oberstufen – nach 9 Jahren abgelegt. Link zum Original
In der integrierten Säule wird das Abitur nach neun Jahren abgelegt, möglichst in eigenen gymnasialen Oberstufen.
Wortlaut im Programm
Die integrierte Säule vermittelt alle Abschlüsse. Sie verfügt über ein erweitertes Zeitbudget. Das Abitur wird – möglichst in eigenen gymnasialen Oberstufen – nach 9 Jahren abgelegt. Link zum Original
Eine PISA-Modell-Schule als gemeinsame Schule für alle von Klasse 1 bis 9 wird eingerichtet.
Wortlaut im Programm
Darüber hinaus werden wir eine „PISA-Modell-Schule“ einrichten. Diese für alle gemeinsame Schule umfasst die Klassenstufen 1 bis 9. Link zum Original
Die Unterscheidung zwischen Grund- und Leistungskursen in der gymnasialen Oberstufe wird aufgehoben.
Wortlaut im Programm
Wir wollen der immer lauter werdenden Forderung nach einer besseren Allgemeinbildung dadurch Rechnung tragen, dass die Unterscheidung zwischen dreistündigen Grundkursen und fünfstündigen Leistungskursen in der gymnasialen Oberstufe aufgehoben wird. Link zum Original
Deutsch, Mathematik, eine Fremdsprache und ein Profilfach werden in der Oberstufe vierstündig unterrichtet.
Wortlaut im Programm
Deutsch, Mathematik und eine Fremdsprache nach Wahl sollen vierstündig unterrichtet werden, ebenso wie ein sogenanntes Profilfach eigener Wahl. In allen vier Fächern erfolgt eine schriftliche Abiturprüfung. Link zum Original
In diesen vier Fächern wird eine schriftliche Abiturprüfung abgelegt.
Wortlaut im Programm
Deutsch, Mathematik und eine Fremdsprache nach Wahl sollen vierstündig unterrichtet werden, ebenso wie ein sogenanntes Profilfach eigener Wahl. In allen vier Fächern erfolgt eine schriftliche Abiturprüfung. Link zum Original
Die übrigen Fächer der Oberstufe werden zweistündig unterrichtet.
Wortlaut im Programm
Die übrigen Fächer werden zweistündig unterrichtet, was zu einer erheblichen organisatorischen Vereinfachung der gymnasialen Oberstufe führt. Link zum Original
Die in der Oberstufe frei werdenden Ressourcen werden in die Grundbildung investiert.
Wortlaut im Programm
Die freiwerdenden Ressourcen werden in die Grundbildung investiert. Link zum Original
Allen Jugendlichen wird eine berufliche Erstausbildung ermöglicht.
Wortlaut im Programm
Deshalb sind alle unsere Bemühungen darauf auszurichten, allen Jugendlichen eine berufliche Erstausbildung zu ermöglichen und die beruflichen Bildungsgänge qualitativ weiterzuentwickeln. Link zum Original
Die beruflichen Bildungsgänge werden qualitativ weiterentwickelt.
Wortlaut im Programm
Deshalb sind alle unsere Bemühungen darauf auszurichten, allen Jugendlichen eine berufliche Erstausbildung zu ermöglichen und die beruflichen Bildungsgänge qualitativ weiterzuentwickeln. Link zum Original
Die berufliche Bildung wird anderen Bildungsgängen gleichgestellt.
Wortlaut im Programm
Die berufliche Bildung muss in ihrer Wertigkeit anderen Bildungsgängen gleichgestellt sein und niedrigschwellige Übergänge in diese ermöglichen. Link zum Original
Zwischen beruflicher Bildung und anderen Bildungsgängen werden niedrigschwellige Übergänge ermöglicht.
Wortlaut im Programm
Die berufliche Bildung muss in ihrer Wertigkeit anderen Bildungsgängen gleichgestellt sein und niedrigschwellige Übergänge in diese ermöglichen. Link zum Original
Wo Ausbildungsbetriebe die Ausbildung nicht allein organisieren können, sichern Verbundlösungen die Qualität der Berufsausbildung.
Wortlaut im Programm
Dort wo Ausbildungsbetriebe in Teilbereichen die Ausbildung nicht mehr alleine organisieren können, muss über Verbundlösungen die Qualität der Berufsausbildung gesichert werden. Link zum Original
Ausbildungsgänge orientieren sich an fachlichen Anforderungen und an den Voraussetzungen der Schulabsolventen.
Wortlaut im Programm
Ausbildungsgänge haben sich sowohl an weiterentwickelten fachlichen Anforderungen als auch an den Voraussetzungen, die die Schulabsolventinnen und - absolventen mitbringen, zu orientieren. Link zum Original
Die Berufsschule trägt zur Allgemeinbildung der Schüler bei.
Wortlaut im Programm
Die Berufsschule als Teil der Bildungskette muss zur Allgemeinbildung der Schülerinnen und Schüler beitragen und ebenso für die Vermittlung der fachspezifischen Qualifikation auf der Grundlage des aktuellen Wissensstandes sorgen. Link zum Original
Die Berufsschule vermittelt fachspezifische Qualifikationen auf aktuellem Wissensstand.
Wortlaut im Programm
Die Berufsschule als Teil der Bildungskette muss zur Allgemeinbildung der Schülerinnen und Schüler beitragen und ebenso für die Vermittlung der fachspezifischen Qualifikation auf der Grundlage des aktuellen Wissensstandes sorgen. Link zum Original
Für Jugendliche mit eingeschränkter Leistungsfähigkeit werden Perspektiven für Berufsausbildung oder arbeitsmarktrelevante Qualifikationen entwickelt.
Wortlaut im Programm
Aber auch für Jugendliche mit eingeschränkter Leistungsfähigkeit sind Perspektiven für eine Berufsausbildung oder die Vermittlung arbeitsmarktrelevanter Qualifikationen zu entwickeln. Link zum Original
Leistungsstarke Auszubildende erhalten Angebote, Zusatzqualifikationen zu erwerben.
Wortlaut im Programm
Ebenso müssen Angebote für leistungsstarke Schüler und Schülerinnen entwickelt werden, damit diese die Möglichkeit bekommen, im Rahmen ihrer Berufsausbildung Zusatzqualifikation zu erwerben. Link zum Original
Berufliche Erstausbildung und berufliche Weiterbildung werden stärker verzahnt.
Wortlaut im Programm
Der Forderung nach stärkerer Verzahnung von beruflicher Erstausbildung und beruflicher Weiterbildung muss stärker Rechnung getragen werden. Dazu müssen die berufsbildenden Schulen zu selbstständigen Kompetenzzentren der Region weiterentwickelt werden. Link zum Original
Berufsbildende Schulen werden zu selbstständigen regionalen Kompetenzzentren weiterentwickelt.
Wortlaut im Programm
Der Forderung nach stärkerer Verzahnung von beruflicher Erstausbildung und beruflicher Weiterbildung muss stärker Rechnung getragen werden. Dazu müssen die berufsbildenden Schulen zu selbstständigen Kompetenzzentren der Region weiterentwickelt werden. Link zum Original
Die Lehrerausbildung wird praxisnäher, professioneller und flexibler gestaltet.
Wortlaut im Programm
Um die hohen Qualitätsziele insbesondere unserer schulischen Bildung zu erreichen, muss die Ausbildung von Lehrerinnen und Lehrern praxisnäher, professioneller und flexibler gestaltet werden. Link zum Original
Lehramtsstudiengänge erhalten verbindliche curriculare Standards und einen hohen fachdidaktischen und pädagogischen Anteil.
Wortlaut im Programm
Lehramtsstudiengänge müssen charakterisiert sein durch verbindliche curriculare Standards, einen hohen fachdidaktischen und pädagogischen Anteil, eine große Durchlässigkeit zwischen den einzelnen Lehrämtern und eine starke Verzahnung von erster und zweiter Ausbildungsphase. Link zum Original
Zwischen den einzelnen Lehrämtern wird große Durchlässigkeit hergestellt.
Wortlaut im Programm
Lehramtsstudiengänge müssen charakterisiert sein durch verbindliche curriculare Standards, einen hohen fachdidaktischen und pädagogischen Anteil, eine große Durchlässigkeit zwischen den einzelnen Lehrämtern und eine starke Verzahnung von erster und zweiter Ausbildungsphase. Link zum Original
Erste und zweite Phase der Lehrerausbildung werden eng verzahnt.
Wortlaut im Programm
Lehramtsstudiengänge müssen charakterisiert sein durch verbindliche curriculare Standards, einen hohen fachdidaktischen und pädagogischen Anteil, eine große Durchlässigkeit zwischen den einzelnen Lehrämtern und eine starke Verzahnung von erster und zweiter Ausbildungsphase. Link zum Original
Lehramtsstudiengänge werden nach dem Bachelor-Master-System aufgebaut.
Wortlaut im Programm
Auch im Sinne einer konkurrenzfähigen Attraktivität sollten sie wie alle anderen Studiengänge nach dem zweistufigen Bachelor-/Master-System aufgebaut sein. Link zum Original
Die Lehrerfortbildung wird verpflichtend.
Wortlaut im Programm
Die Lehrerfortbildung muss künftig verpflichtend sein. Link zum Original
Die Fähigkeit zum lebenslangen Lernen wird zu einem zentralen Bildungsziel.
Wortlaut im Programm
Die Kompetenz, lebenslang zu Lernen, d. h. sich an jeder Stelle des Lebens erneut Zugänge zur Weiterbildung eröffnen zu können, wird zu einem zentralen Bildungsziel. Link zum Original
Die Weiterbildung wird in enger Abstimmung mit Sozial- und Arbeitsmarktpolitik organisiert.
Wortlaut im Programm
Die Weiterbildung muss in enger Abstimmung und Zusammenarbeit mit anderen Feldern wie Sozial- und Arbeitsmarktpolitik organisiert werden. Link zum Original
Der gesetzliche Anspruch auf Bildungsfreistellung wird nach dem Vorbild der bis 2003 geltenden Regelung wieder eingeführt.
Wortlaut im Programm
Die SPD Saar tritt für den Anspruch auf Bildungsfreistellung ein. Daher wird eine SPD-geführte Landesregierung nochmals die gesetzlichen Grundlagen schaffen, die im Saarland bis 2003 galten und bundesweit Vorbildfunktion hatten, von der CDU aber zur Befriedigung von Partikularinteressen beseitigt worden sind. Link zum Original
Die Innovationskraft der Hochschulen und Forschungseinrichtungen wird weiter gestärkt.
Wortlaut im Programm
Deshalb wollen wir die wissenschaftlich-technische, soziale, ökonomische und kulturelle Innovationskraft unserer Hochschulen und Forschungseinrichtungen zielstrebig weiter stärken und damit Investitionen in die Menschen unseres Landes tätigen. Link zum Original
In den nächsten fünf Jahren wird mindestens ein neues Forschungsinstitut im Saarland gegründet.
Wortlaut im Programm
In den nächsten fünf Jahren streben wir die Neugründung mindestens eines neuen Forschungsinstituts im Saarland an. Link zum Original
Die Forschungslandschaft wird weiterentwickelt, besonders dort, wo überregional beachtete Kompetenz besteht.
Wortlaut im Programm
Die vorhandene Forschungslandschaft werden wir weiterentwickeln und Entwicklungspotenziale dort besonders nutzen, wo sich weit über das Saarland hinaus beachtete Forschungskompetenz aufgebaut hat. Link zum Original
Die Forschungsschwerpunkte werden zu Innovationsplattformen vernetzt.
Wortlaut im Programm
Wir werden verstärkt die Vernetzung der Forschungsschwerpunkte zu Innovationsplattformen vorantreiben und die projektbezogene Kooperation der einzelnen Hochschulen und Forschungseinrichtungen der Region fördern. Link zum Original
Die projektbezogene Kooperation der Hochschulen und Forschungseinrichtungen der Region wird gefördert.
Wortlaut im Programm
Wir werden verstärkt die Vernetzung der Forschungsschwerpunkte zu Innovationsplattformen vorantreiben und die projektbezogene Kooperation der einzelnen Hochschulen und Forschungseinrichtungen der Region fördern. Link zum Original
Die Projekte Autouniversität und Kompetenzzentrum Stahl sollen Forschung und industrielle Produktion zusammenbringen.
Wortlaut im Programm
Die neuen Projekte „Autouniversität“ und „Kompetenzzentrum Stahl“ sind geeignet, Forschungsergebnisse und industrielle Produktion zusammenzubringen. Link zum Original
Es werden erheblich mehr hochqualifizierte akademische Fachkräfte ausgebildet.
Wortlaut im Programm
Wir brauchen zukünftig erheblich mehr hochqualifizierte akademische Fachkräfte, damit der Wirtschaftsstandort Saarland wettbewerbs- und zukunftsfähig bleibt. Link zum Original
Die Hochschulen bilden ausreichend Fachkräfte selbst aus.
Wortlaut im Programm
Da die Einwerbung hochqualifizierter akademischer Fachkräfte von außen schwierig ist, müssen wir selbst dafür sorgen, dass ausreichend Fachkräfte unsere Hochschulen verlassen. Hier ist eine durchgreifende Reform der gesamten Bildungskette nötig. Link zum Original
Die gesamte Bildungskette wird durchgreifend reformiert.
Wortlaut im Programm
Da die Einwerbung hochqualifizierter akademischer Fachkräfte von außen schwierig ist, müssen wir selbst dafür sorgen, dass ausreichend Fachkräfte unsere Hochschulen verlassen. Hier ist eine durchgreifende Reform der gesamten Bildungskette nötig. Link zum Original
Bereits im Vorschulbereich setzt eine verstärkte Förderung ein.
Wortlaut im Programm
Bereits im Vorschulbereich muss eine verstärkte Förderung der jungen Menschen einsetzen und die eher bildungsfernen Schichten müssen zunehmend und erfolgreich zum Hochschulabschluss geführt werden. Link zum Original
Junge Menschen aus bildungsfernen Schichten werden verstärkt zum Hochschulabschluss geführt.
Wortlaut im Programm
Bereits im Vorschulbereich muss eine verstärkte Förderung der jungen Menschen einsetzen und die eher bildungsfernen Schichten müssen zunehmend und erfolgreich zum Hochschulabschluss geführt werden. Link zum Original
Die Universität wird bei ihrer Bewerbung im Bundeswettbewerb zur Förderung von Spitzenforschung unterstützt.
Wortlaut im Programm
Wir werden die Universität bei einer Bewerbung im Rahmen des vom Bundesministerium für Bildung und Forschung durchgeführten Wettbewerbs für die Förderung von Spitzenforschung unterstützen. Link zum Original
Das Land konzentriert sich auf Exzellenzzentren, zunächst in der Informatik, und auf Graduiertenschulen.
Wortlaut im Programm
Das Land muss sich dabei auf die Einrichtung von Exzellenzzentren - zunächst im Bereich der Informatik- und von Graduiertenschulen konzentrieren. Link zum Original
Die internationale Sichtbarkeit saarländischer Forschung wird über das Zentrum Schloss Dagstuhl verstärkt.
Wortlaut im Programm
Zusätzlich wird die Internationale Sichtbarkeit der exzellenten Leistungen saarländischer Wissenschaftler und Forschungsinstitute über das Internationale Begegnungs- und Forschungszentrum Schloss Dagstuhl verstärkt. Link zum Original
Das Exzellenzzentrum für Informatik soll auch künftig exzellente Forschungsleistungen erbringen.
Wortlaut im Programm
Das Exzellenzzentrum für Informatik verfolgt das Ziel, auch in Zukunft in diesen Bereichen exzellente Forschungsleistungen zu erbringen. Link zum Original
Das Exzellenzzentrum entwickelt Forschungsprojekte in enger Zusammenarbeit mit Industrieunternehmen der Region.
Wortlaut im Programm
Weitere Aufgabe des Exzellenzzentrums wäre die Entwicklung und Umsetzung von Forschungsprojekten in enger Zusammenarbeit mit im Saarland und der Gesamtregion ansässigen starken Industrieunternehmen. Link zum Original
Das Exzellenzzentrum wird insbesondere mit der Automobil- und Zulieferindustrie verbunden.
Wortlaut im Programm
Ein hervorzuhebendes Ziel sollte insbesondere die Verbindung mit den Unternehmen im Bereich der Automobilherstellung und Zulieferindustrie sein. Link zum Original
Graduiertenschulen werden in Bereichen eingerichtet, in denen Universität und Forschungseinrichtungen bereits Exzellenz zeigen.
Wortlaut im Programm
Unser Ziel ist die Einrichtung von Graduiertenschulen für die Aus- und Weiterbildung der international besten Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler in Bereichen, in denen Universität und Forschungseinrichtungen heute bereits Exzellenz unter Beweis stellen. Link zum Original
Eine Graduiertenschule für Informatikwissenschaften wird eingerichtet.
Wortlaut im Programm
Informatikwissenschaften Link zum Original
Eine Graduiertenschule für Biomedizinische Technik wird eingerichtet.
Wortlaut im Programm
Biomedizinische Technik Link zum Original
Eine Graduiertenschule für Sprach- und Europawissenschaften wird eingerichtet.
Wortlaut im Programm
Sprach- und Europawissenschaften Link zum Original
Eine Graduiertenschule für Betriebswirtschaftslehre wird eingerichtet.
Wortlaut im Programm
Betriebswirtschaftslehre Link zum Original
Eine Graduiertenschule für Zell- und Molekularbiologie wird eingerichtet.
Wortlaut im Programm
Zell- und Molekularbiologie Link zum Original
Der Strukturwandel wird vor allem über einen intensiven Ausbau von Forschung und Entwicklung erreicht.
Wortlaut im Programm
Das Saarland muss seine Bereitschaft demonstrieren, den dringend notwendigen Strukturwandel vor allem über einen intensiven Ausbau des Forschungs- und Entwicklungsbereiches zu erreichen. Dies wird aber nur gelingen, wenn zusätzliche Mittel in Forschung und Entwicklung investiert werden. Link zum Original
Zusätzliche Mittel werden in Forschung und Entwicklung investiert.
Wortlaut im Programm
Das Saarland muss seine Bereitschaft demonstrieren, den dringend notwendigen Strukturwandel vor allem über einen intensiven Ausbau des Forschungs- und Entwicklungsbereiches zu erreichen. Dies wird aber nur gelingen, wenn zusätzliche Mittel in Forschung und Entwicklung investiert werden. Link zum Original
Das Land ergänzt die Bundesmittel für ein Exzellenzzentrum und Graduiertenschulen in angemessener Weise.
Wortlaut im Programm
Das Saarland muss sich verpflichten, den von der Bundesregierung für die Entwicklung eines Exzellenzzentrums und die Einrichtung von Graduiertenschulen im Saarland zur Verfügung gestellten Beitrag in angemessener Weise zu ergänzen. Link zum Original
Die Zusammenarbeit der Hochschulen mit der Wirtschaft wird ausgebaut.
Wortlaut im Programm
Die weitere Profilierung der Hochschulen fordert Mut, Prioritäten zu setzen. Spitzenleistungen sind nur möglich, wenn die zur Verfügung stehenden Mittel vorhanden sind und konzentriert eingesetzt werden. In diesem Zusammenhang werden wir die Zusammenarbeit mit der Wirtschaft ausbauen. Link zum Original
Barrieren für die Umsetzung von Forschungsergebnissen in marktfähige Produkte werden abgebaut.
Wortlaut im Programm
Wir werden alle Barrieren abbauen, die derzeit noch die Umsetzung der Forschungsergebnisse in machtfähige Produkte behindern. Link zum Original
In Teilen der Lehre wie Weiterbildung und E-Learning werden Public-Private-Partnership-Modelle gefördert.
Wortlaut im Programm
Auch in Teilen der Lehre, z. B. in der Weiterbildung und im E-Learning, werden wir Modelle einer Public Private Partnership fördern. Link zum Original
Der Hochschulcampus wird gemeinsam mit Partnern attraktiver gestaltet.
Wortlaut im Programm
Wir werden gemeinsam mit Partnern den Campus attraktiver und interessanter machen. Dabei muss darauf geachtet werden, dass die Wirtschaft keinen Einfluss auf die Inhalte erhält. Link zum Original
Die Wirtschaft erhält keinen Einfluss auf Hochschulinhalte.
Wortlaut im Programm
Wir werden gemeinsam mit Partnern den Campus attraktiver und interessanter machen. Dabei muss darauf geachtet werden, dass die Wirtschaft keinen Einfluss auf die Inhalte erhält. Link zum Original
Die Gestaltung der Drittmittelfinanzierung wird in einem Hochschulentwicklungsprogramm geregelt.
Wortlaut im Programm
Die Gestaltung der Drittmittel- Finanzierung soll in einem Hochschulentwicklungsprogramm aufgenommen werden. Link zum Original
Beim Ausbau zur Spitzenuniversität wird die Lehre nicht vernachlässigt.
Wortlaut im Programm
Bei der Entwicklung des Forschungsprofils und dem Ausbau zur Spitzenuniversität darf die Lehre nicht vernachlässigt werden. Vielfach überfüllte Seminare und Übungen, veraltete und unvollständige Lehrbuchsammlungen, ungenügende und anonyme Formen der Studienberatung und eine schlechte Begleitung der Studierenden während des Studiums müssen der Vergangenheit angehören. Link zum Original
Überfüllte Seminare, veraltete Lehrbuchsammlungen, unzureichende Studienberatung und schlechte Studienbegleitung werden beseitigt.
Wortlaut im Programm
Bei der Entwicklung des Forschungsprofils und dem Ausbau zur Spitzenuniversität darf die Lehre nicht vernachlässigt werden. Vielfach überfüllte Seminare und Übungen, veraltete und unvollständige Lehrbuchsammlungen, ungenügende und anonyme Formen der Studienberatung und eine schlechte Begleitung der Studierenden während des Studiums müssen der Vergangenheit angehören. Link zum Original
Die Qualität der Lehre an den saarländischen Hochschulen wird deutlich verbessert.
Wortlaut im Programm
Wir wollen eine deutliche Verbesserung der Qualität der Lehre an den saarländischen Hochschulen. Link zum Original
Die Studienabbrecherquote von fast 40 Prozent wird auf weniger als die Hälfte gesenkt.
Wortlaut im Programm
Wir wollen die unvertretbar hohe Abbrecherquote an saarländischen Hochschulen in der Größenordnung von fast 40 Prozent durch ein Bündel Qualität verbessernder Maßnahmen auf weniger als die Hälfte reduzieren. Link zum Original
Schüler werden bereits in der Schule besser auf wissenschaftliche Arbeitsformen und selbstständiges Lernen vorbereitet.
Wortlaut im Programm
eine bessere Vorbereitung der Schülerinnen und Schüler auf wissenschaftliche Arbeitsformen und selbständiges Arbeiten und Lernen schon in der Schule, Link zum Original
Studienanfänger erhalten eine intensive Studieneingangsberatung.
Wortlaut im Programm
eine intensive Studieneingangsberatung für Studienanfängerinnen und - anfänger, Link zum Original
Studierende werden in kleinen Gruppen durch didaktisch ausgebildete wissenschaftliche Mitarbeiter intensiver begleitet.
Wortlaut im Programm
eine intensivere Begleitung der Studierenden in kleinen Gruppen durch pädagogisch, methodisch und didaktisch ausgebildete wissenschaftliche Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter, Link zum Original
Ein Zentrum für Hochschuldidaktik wird eingerichtet.
Wortlaut im Programm
die Einrichtung eines Zentrums für Hochschuldidaktik, Link zum Original
Hochschuldidaktische Kenntnisse werden bei Berufungsverfahren stärker berücksichtigt.
Wortlaut im Programm
eine stärkere Berücksichtigung hochschuldidaktischer Kenntnisse und Fähigkeiten bei Berufungsverfahren und eine deutlich verbesserte hochschuldidaktische Ausbildung von Professoren und Professorinnen und Mitarbeitern und Mitarbeiterinnen, Link zum Original
Die hochschuldidaktische Ausbildung von Professoren und Mitarbeitern wird deutlich verbessert.
Wortlaut im Programm
eine stärkere Berücksichtigung hochschuldidaktischer Kenntnisse und Fähigkeiten bei Berufungsverfahren und eine deutlich verbesserte hochschuldidaktische Ausbildung von Professoren und Professorinnen und Mitarbeitern und Mitarbeiterinnen, Link zum Original
Alle Lehrveranstaltungen werden unter Beteiligung der Studierenden evaluiert.
Wortlaut im Programm
die durchgängige Evaluation der Lehrveranstaltungen unter Beteiligung der Studierenden, Link zum Original
Bachelor- und Masterstudiengänge werden bis 2010 durchgängig eingeführt.
Wortlaut im Programm
die durchgängige Einführung von Bachelor- und Masterstudiengängen bis 2010. Link zum Original
Bachelor- und Masterstudiengänge werden modularisiert und mit einem Leistungspunktesystem ausgestattet.
Wortlaut im Programm
Diese sollen modularisiert und mit einem Leistungspunktesystem ausgestattet sein. Sie sind zu akkreditieren. Link zum Original
Bachelor- und Masterstudiengänge werden akkreditiert.
Wortlaut im Programm
Diese sollen modularisiert und mit einem Leistungspunktesystem ausgestattet sein. Sie sind zu akkreditieren. Link zum Original
Alle Bachelor-Absolventen erhalten Zugang zu einem weiterführenden Masterstudiengang.
Wortlaut im Programm
Wir plädieren dabei für ein Modell, das allen Bachelor-Absolventen den Zugang zu einem weiterführenden Master-Studiengang ermöglicht. Link zum Original
Für einige technische Studiengänge wird die parallele Vergabe von Diplomabschlüssen erwogen.
Wortlaut im Programm
Wir nehmen die Forderungen von Teilen der Industrie ernst, die für einige technische Studiengänge die parallele Vergabe von Diplomabschlüssen fordern. Link zum Original
Für Hochbegabte werden besondere Studienangebote geschaffen.
Wortlaut im Programm
besondere Studienangebote für Hochbegabte, Link zum Original
Die Bibliotheken werden deutlich besser mit Lehr- und Lernmaterial ausgestattet.
Wortlaut im Programm
eine deutlich bessere Ausstattung der Bibliotheken mit Lehr- und Lernmaterial, Link zum Original
Teilzeitstudiengänge werden flächendeckend eingeführt.
Wortlaut im Programm
die flächendeckende Einführung von Teilzeit-Studiengängen, Link zum Original
Für alle Fächer werden virtuelle Lehrangebote entwickelt.
Wortlaut im Programm
die durchgängige Entwicklung virtueller Lehrangebote für alle Fächer. Link zum Original
Der Zugang zur Hochschulbildung bleibt kostenfrei.
Wortlaut im Programm
Wir stehen für einen kostenfreien Zugang zur Hochschulbildung. Studiengebühren sind sozial ungerecht und werden von uns deshalb abgelehnt. Link zum Original
Studiengebühren werden abgelehnt.
Wortlaut im Programm
Wir stehen für einen kostenfreien Zugang zur Hochschulbildung. Studiengebühren sind sozial ungerecht und werden von uns deshalb abgelehnt. Link zum Original
Die Vorschläge des Wissenschaftsrates werden umgesetzt und der Anteil der Fachhochschulstudierenden im Saarland verdoppelt.
Wortlaut im Programm
Wir wollen die Vorschläge des Wissenschaftsrates umsetzen und den Anteil der an Fachhochschulen Studierenden im Saarland verdoppeln. Link zum Original
Das Fächerangebot der Hochschule für Technik und Wirtschaft wird um neue Studiengänge erweitert.
Wortlaut im Programm
Auf der Basis des vorliegenden Sachverständigengutachtens zur weiteren Entwicklung der Fachhochschule Technik und Wirtschaft (HTW) des Saarlandes werden wir das Fächerangebot an dieser Hochschule um neue Studiengänge erweitern und Maßnahmen einleiten, die deren Effizienz entscheidend verbessern. Link zum Original
Maßnahmen zur Effizienzsteigerung der Hochschule für Technik und Wirtschaft werden eingeleitet.
Wortlaut im Programm
Auf der Basis des vorliegenden Sachverständigengutachtens zur weiteren Entwicklung der Fachhochschule Technik und Wirtschaft (HTW) des Saarlandes werden wir das Fächerangebot an dieser Hochschule um neue Studiengänge erweitern und Maßnahmen einleiten, die deren Effizienz entscheidend verbessern. Link zum Original
Die Staatliche Fachhochschule für Verwaltung wird in der jetzigen Form abgelöst.
Wortlaut im Programm
Wir werden die Staatliche Fachhochschule für Verwaltung in der jetzigen Form ablösen und den Studiengang „Allgemeiner Verwaltungsdienst“ in die Hochschule für Technik und Wirtschaft (HTW) integrieren. Dort wird ein neuer Fachbereich „Public Management“ aufgebaut. Link zum Original
Der Studiengang Allgemeiner Verwaltungsdienst wird in die Hochschule für Technik und Wirtschaft integriert und dort ein Fachbereich Public Management aufgebaut.
Wortlaut im Programm
Wir werden die Staatliche Fachhochschule für Verwaltung in der jetzigen Form ablösen und den Studiengang „Allgemeiner Verwaltungsdienst“ in die Hochschule für Technik und Wirtschaft (HTW) integrieren. Dort wird ein neuer Fachbereich „Public Management“ aufgebaut. Link zum Original
Es werden Studienangebote in Pflegewissenschaften, Pflegemanagement und Gesundheitsmanagement geschaffen.
Wortlaut im Programm
Wir werden die wachsenden Arbeitsmarktchancen im gesamten Bereich der Gesundheitsberufe nutzen und Studienangebote in den Bereichen Pflegewissenschaften, Pflegemanagement und Gesundheitsmanagement anbieten. Link zum Original
Die Ausbildung von Sozialpädagogen und Sozialarbeitern im Saarland bleibt erhalten.
Wortlaut im Programm
Wir werden dafür Sorge tragen, dass im Saarland die bisher von der Katholischen Hochschule für Soziale Arbeit getragene Ausbildung von Sozialpädagogen und Sozialarbeitern erhalten wird und bieten dem Bistum Trier zu diesem Zweck eine faire Kooperation an. Link zum Original
Dem Bistum Trier wird eine Kooperation zum Erhalt dieser Ausbildung angeboten.
Wortlaut im Programm
Wir werden dafür Sorge tragen, dass im Saarland die bisher von der Katholischen Hochschule für Soziale Arbeit getragene Ausbildung von Sozialpädagogen und Sozialarbeitern erhalten wird und bieten dem Bistum Trier zu diesem Zweck eine faire Kooperation an. Link zum Original
Ein Bachelorstudiengang Bildung und Erziehung für die Ausbildung von Erzieherinnen und Erziehern wird eingerichtet.
Wortlaut im Programm
Zusätzlich wird ein Bachelor-Studiengang Bildung und Erziehung“ (Education) für die Ausbildung von Erzieherinnen und Erziehern eingerichtet. Link zum Original
Berufsbezogene wissenschaftliche Weiterbildung wird neben Forschung und Lehre gleichrangige Aufgabe der Hochschulen.
Wortlaut im Programm
Die berufsbezogene wissenschaftliche Weiterbildung muss daher neben Forschung und Lehre zu einer gleichrangigen Aufgabe unserer Hochschulen gemacht werden. Link zum Original
Aus dem Landeshaushalt soll mehr Geld für ein flächendeckendes kostenfreies Angebot an Ganztagsbetreuung ausgegeben werden.
Wortlaut im Programm
ein flächendeckendes kostenfreies Angebot an Ganztagsbetreuung, Link zum Original
Aus dem Landeshaushalt soll mehr Geld für den Ausbau und die Profilierung der Hochschul- und Forschungslandschaft ausgegeben werden.
Wortlaut im Programm
den Ausbau und die Profilierung der Hochschul- und Forschungslandschaft, Link zum Original
Für die Weiterentwicklung der Hochschul- und Forschungslandschaft sollen private und institutionelle Investoren als Partner gewonnen werden.
Wortlaut im Programm
Für wichtige Aufgaben, wie die Weiterentwicklung unserer Hochschul- und Forschungslandschaft müssen wir private und institutionelle Investoren suchen, die auf partnerschaftlicher Basis bereit sind, sich an den Zukunftsprojekten des Saarlandes zu beteiligen. Link zum Original
Ein flächendeckendes Angebot an Ganztagsschulen soll die Vereinbarkeit von Familie und Beruf verbessern und die Frauenerwerbsquote erhöhen.
Wortlaut im Programm
Durch unser flächendeckendes Angebot an Ganztagsschulen werden wir die Vereinbarkeit von Familie und Beruf entscheidend verbessern, um die Frauenerwerbsquote zu erhöhen. Link zum Original
Das allgemeine Bildungsniveau soll angehoben werden, um den Zugang zu Ausbildung und Arbeitsmarkt zu verbessern.
Wortlaut im Programm
Zur Verbesserung des Zugangs in die Ausbildung und den Arbeitsmarkt muss das allgemeine Bildungsniveau angehoben werden. Link zum Original
Die Zahl der Jugendlichen ohne Schulabschluss und ohne Berufsausbildung soll drastisch sinken.
Wortlaut im Programm
Die Zahl von Jugendlichen ohne Schulabschluss und ohne Berufsausbildung muss drastisch verringert werden. Link zum Original
Die Infrastruktur der Schulen soll qualitativ verbessert werden.
Wortlaut im Programm
mit den Kommunen zusammen die öffentliche Infrastruktur kinderfreundlicher machen. Dazu gehört insbesondere auch eine qualitative Verbesserung der Infrastruktur unserer Schulen, ein attraktives Freizeitangebot und moderne Sporteinrichtungen, Link zum Original
Ein bedarfsdeckendes Angebot an kostenlosen Ganztagsschulen soll die Vereinbarkeit von Familie und Beruf verbessern.
Wortlaut im Programm
durch das Bedarf deckende Angebot an kostenlosen Ganztagsschulen einen wichtigen Beitrag zur besseren Vereinbarkeit von Familie und Beruf leisten, Link zum Original
Kinder sollen früher gefördert werden.
Wortlaut im Programm
Kinder im Saarland früher fördern und länger gemeinsam lernen lassen, Link zum Original
Kinder sollen länger gemeinsam lernen.
Wortlaut im Programm
Kinder im Saarland früher fördern und länger gemeinsam lernen lassen, Link zum Original
Qualifikations-, Bildungs- und Kulturangebote sollen stärker auf Ältere zugeschnitten werden.
Wortlaut im Programm
Qualifikations-, Bildungs-, und Kulturangebote sollen verstärkt auf die Interessen der Älteren zugeschnitten werden. Link zum Original
Die familienergänzende Kinderbetreuung soll bedarfsgerecht ausgebaut werden.
Wortlaut im Programm
eine bedarfsgerechte familienergänzende Kinderbetreuung. In kleinräumigen Bedarfsplanungen soll unter Beteiligung der jungen Eltern, Kommunen und sozialen Trägern ermittelt werden, welche Kinderbetreuungsangebote in welchem Umfang vor Ort benötigt werden. Link zum Original
In kleinräumigen Bedarfsplanungen sollen Eltern, Kommunen und soziale Träger den örtlichen Bedarf an Kinderbetreuung ermitteln.
Wortlaut im Programm
eine bedarfsgerechte familienergänzende Kinderbetreuung. In kleinräumigen Bedarfsplanungen soll unter Beteiligung der jungen Eltern, Kommunen und sozialen Trägern ermittelt werden, welche Kinderbetreuungsangebote in welchem Umfang vor Ort benötigt werden. Link zum Original
Kindertagesstätten und Schulen sollen gemeinsam mit Familienverbänden und Bildungsträgern zu Zentren der Familienbildung werden.
Wortlaut im Programm
Familien in ihrer Erziehungskompetenz stärken, damit sie eigenverantwortlich die bestmögliche Erziehung für ihre Kinder sichern können. Deshalb wollen wir gemeinsam mit Familienverbänden sowie Jugendhilfe- und Erwachsenenbildungsträgern Kindertagesstätten und Schulen auch zu Zentren der Familienbildung weiterentwickeln. Link zum Original
Schrittweise soll ein bedarfsgerechtes Ganztagsangebot für Kinder aller Altersstufen von der Krippe bis zur echten Ganztagsschule aufgebaut werden.
Wortlaut im Programm
Dazu werden wir schrittweise ein bedarfsgerechtes Ganztagesangebot für Kinder aller Altersstufen aufbauen; von der Kinderkrippe über den Kindergarten bis zur echten Ganztagsschule. Hierbei wollen wir zugleich mit zukunftsorientierten pädagogischen Konzepten die Defizite unseres Bildungssystems beseitigen und damit nicht nur die Betreuungssituation, sondern auch das Bildungsniveau unserer Kinder verbessern. Link zum Original
Mit zukunftsorientierten pädagogischen Konzepten sollen die Defizite des Bildungssystems beseitigt werden.
Wortlaut im Programm
Dazu werden wir schrittweise ein bedarfsgerechtes Ganztagesangebot für Kinder aller Altersstufen aufbauen; von der Kinderkrippe über den Kindergarten bis zur echten Ganztagsschule. Hierbei wollen wir zugleich mit zukunftsorientierten pädagogischen Konzepten die Defizite unseres Bildungssystems beseitigen und damit nicht nur die Betreuungssituation, sondern auch das Bildungsniveau unserer Kinder verbessern. Link zum Original
Die Zusammenarbeit freier, kommunaler und betrieblicher Träger von Betreuungseinrichtungen soll angestoßen werden.
Wortlaut im Programm
Wir werden zusammen mit den Sozialpartnern, Schulträgern, Kindergarten-, Kinderkrippen- und Kinderhortträgern lokale und regionale Bündnisse zur Verbesserung der Vereinbarkeit von Familie und Beruf initiieren. Dabei soll nicht nur die Zusammenarbeit von freien, kommunalen und betrieblichen Trägern von Betreuungseinrichtungen angestoßen werden, sondern es sollen auch Modellprojekte für familienfreundliche Arbeitszeitmodelle entwickelt werden, die es Müttern und Vätern ermöglichen, Erwerbstätigkeit, betriebliche und überbetriebliche Fortbildung mit Kindererziehung und Familienarbeit zu vereinbaren. Link zum Original
Gezielte Maßnahmen an Schulen sollen jungen Frauen eine erweiterte Berufswahl, insbesondere in zukunftsorientierten Berufen und Studiengängen, ermöglichen.
Wortlaut im Programm
Wir werden mit gezielten Maßnahmen an Schulen in Verbindung mit der Bundesagentur für Arbeit und den Kammern für junge Frauen die Möglichkeiten für eine erweiterte Berufswahl, insbesondere in zukunftsorientierte Berufe und Studiengänge verbessern. Link zum Original
Der Frauenanteil in Forschung und Lehre an Hochschulen und Fachhochschulen soll deutlich steigen.
Wortlaut im Programm
Unser Ziel ist es, den Frauenanteil in Forschung und Lehre an den Hochschulen und den Fachhochschulen im Saarland deutlich zu steigern. Link zum Original
Möglichst allen jungen Menschen soll während Schule oder Ausbildung ein mindestens dreimonatiger Auslandsaufenthalt ermöglicht werden.
Wortlaut im Programm
möglichst allen jungen Menschen während ihrer Schul- und Berufsausbildung einen mindestens dreimonatigen Aufenthalt im Ausland ermöglichen. Link zum Original
Statt Bildungsabbau in der beruflichen Aus- und Weiterbildung soll es eine zukunftsorientierte Qualifizierungsoffensive geben.
Wortlaut im Programm
Statt Bildungsabbau in der beruflichen Aus- und Weiterbildung brauchen wir eine zukunftsorientierte Qualifizierungsoffensive im gesellschaftspolitischen und betrieblichen Bereich und damit ein bildungsanimierendes Klima. Link zum Original
Jeder soll ein Recht und einen individuellen Anspruch auf Weiterbildung erhalten.
Wortlaut im Programm
Deshalb wollen wir das Recht auf Weiterbildung für jeden und damit einen individuellen Anspruch auf Weiterbildung sichern. Link zum Original
Die Finanzierung beruflicher Bildung und Weiterbildung soll auf einem gerechten Lastenausgleich beruhen.
Wortlaut im Programm
Die Qualifizierungsoffensive Saarland muss auch den gerechten Lastenausgleich bei der Finanzierung von beruflicher Bildung und Weiterbildung sichern. Öffentliche Investitionen sind hier ebenso erforderlich, wie die tarifvertragliche Bindung der Arbeitgeber an die Mitfinanzierung von Qualifikationsoffensiven. Link zum Original
Öffentliche Investitionen sollen in die berufliche Weiterbildung fließen.
Wortlaut im Programm
Die Qualifizierungsoffensive Saarland muss auch den gerechten Lastenausgleich bei der Finanzierung von beruflicher Bildung und Weiterbildung sichern. Öffentliche Investitionen sind hier ebenso erforderlich, wie die tarifvertragliche Bindung der Arbeitgeber an die Mitfinanzierung von Qualifikationsoffensiven. Link zum Original
Arbeitgeber sollen tarifvertraglich an der Mitfinanzierung von Qualifizierungsoffensiven beteiligt werden.
Wortlaut im Programm
Die Qualifizierungsoffensive Saarland muss auch den gerechten Lastenausgleich bei der Finanzierung von beruflicher Bildung und Weiterbildung sichern. Öffentliche Investitionen sind hier ebenso erforderlich, wie die tarifvertragliche Bindung der Arbeitgeber an die Mitfinanzierung von Qualifikationsoffensiven. Link zum Original
Die Qualitätssicherung der betrieblichen Weiterbildung soll verstärkt werden.
Wortlaut im Programm
Erforderlich ist auch eine Offensive in der Qualitätssicherung der betrieblichen Weiterbildung. Hierzu brauchen wir stabile Träger und verlässliche Förderstrukturen, die einen ökonomischen und qualitätsorientierten Mitteleinsatz garantieren. Link zum Original
Für die Weiterbildung sollen stabile Träger und verlässliche Förderstrukturen geschaffen werden.
Wortlaut im Programm
Erforderlich ist auch eine Offensive in der Qualitätssicherung der betrieblichen Weiterbildung. Hierzu brauchen wir stabile Träger und verlässliche Förderstrukturen, die einen ökonomischen und qualitätsorientierten Mitteleinsatz garantieren. Link zum Original
Die Zahl junger Menschen ohne Schul- und Berufsabschluss soll binnen fünf Jahren durch gezielte Förderung mindestens halbiert werden.
Wortlaut im Programm
innerhalb von fünf Jahren die Zahl der jungen Menschen ohne Schul- und Berufsabschluss durch gezielte systematische Förderung mindestens halbieren. Link zum Original
Kinder und Jugendliche mit Behinderung werden wieder stärker in vorschulische und schulische Bildungsangebote integriert.
Wortlaut im Programm
dass die Integration von Kindern und Jugendlichen mit Behinderung in vorschulische und schulische Bildungsangebote wieder stärker stattfindet. Link zum Original
Berufliche Bildung und Weiterbildung werden verstärkt in die Integration von Menschen mit Behinderung einbezogen.
Wortlaut im Programm
dass die Integration von Kindern und Jugendlichen mit Behinderung in vorschulische und schulische Bildungsangebote wieder stärker stattfindet. Die von der CDU-geführte Landesregierung bewirkten Rückschritte in diesem Bereich werden wir umkehren. Auch die berufliche Bildung und Weiterbildung ist in dieses Integrationsbemühen zukünftig verstärkt einzubeziehen. Link zum Original
Das Weiterbildungs- und Bildungsfreistellungsgesetz wird so geändert, dass Bildungsurlaub auch zur Qualifizierung für ehrenamtliches Engagement genutzt werden kann.
Wortlaut im Programm
das saarländische Weiterbildungs- und Bildungsfreistellungsgesetz dahingehend ändern, dass der Bildungsurlaub auch zur Qualifizierung für ehrenamtliches und freiwilliges Engagement genutzt werden kann, denn freiwilliges Engagement liegt im gesamtgesellschaftlichen und damit auch ökonomischen Interesse. Link zum Original
Freiwilliges Engagement wird bei der BAföG-Förderdauer berücksichtigt.
Wortlaut im Programm
freiwilliges Engagement auch bei Einstellungen und Beförderungen im öffentlichen Dienst, bei der Bafög-Förderdauer, etc. berücksichtigen. Link zum Original
Gemeinwohlorientiertes Verhalten von Schülerinnen und Schülern wird durch soziale Schulprojekte und Sozialpraktika gefördert.
Wortlaut im Programm
die soziale Dimension von Bildung und Erziehung neu gewichten und das gemeinwohlorientierte Verhalten von Schülerinnen und Schülern durch soziale Schulprojekte und Sozialpraktika fördern. Link zum Original
Eine Agentur für soziales Lernen wird gegründet.
Wortlaut im Programm
Zur Organisation und Umsetzung dieser zukunftsorientierten Initiative werden wir eine „Agentur für soziales Lernen“ gründen. Link zum Original
Die Rahmenbedingungen für einen kindgerechten sportlichen Schulalltag sollen Lehrer, Eltern und Kinder unterstützen.
Wortlaut im Programm
Die von der Politik bestimmten Rahmen des kindgerechten sportlichen Alltags in der Schule müssen dabei Lehrer, Eltern wie Kinder gleichermaßen unterstützen. Link zum Original
Mit einem wiederbelebten Zukunftsenergieprogramm soll das Saarland Musterland für die Erforschung innovativer Energietechnologie werden.
Wortlaut im Programm
Mit Hilfe eines wiederbelebten Zukunftsenergieprogramms und einer gemeinsamen Anstrengung aller saarländischen Akteure aus Hochschulen, wissenschaftlichen Einrichtungen und der Energiewirtschaft soll das Saarland wieder zu einem Musterland für die Erforschung und Entwicklung innovativer Energietechnologie werden. Link zum Original
Forschungs- und Entwicklungsprojekte zur Windenergie werden unterstützt.
Wortlaut im Programm
Unterstützung von Forschungs- und Entwicklungsprojekten im Bereich der Windenergie, insbesondere zur weiteren Steigerung des Wirkungsgrades und zur Erprobung neuer Werkstoffe, Link zum Original
Ein Forschungsschwerpunkt zu Energieeffizienz durch Werkstoffkreisläufe und Materialeffizienz wird initiiert.
Wortlaut im Programm
Initiierung eines Forschungsschwerpunktes „Energieeffizienzgewinne durch Werkstoffkreisläufe, Materialeffizienz und Materialsubstitution“, Link zum Original
Mit Energiewirtschaft, Nordrhein-Westfalen und Bund werden hocheffiziente Kohlekraftwerke ohne CO2-Emissionen erforscht und entwickelt.
Wortlaut im Programm
in Zusammenarbeit mit der Energiewirtschaft, Nordrhein-Westfalen und dem Bund die Erforschung und Entwicklung einer neuen Generation von hocheffizienten (Kohle)Kraftwerken ohne CO2-Emmissionen (Clean-Coal), Link zum Original
Ein Brennstoffzellenzentrum zur Bündelung von Forschung, Entwicklung und Produktion wird gegründet.
Wortlaut im Programm
Gründung eines Brennstoffzellenzentrums zur Bündelung und Forcierung bereits bestehender Forschungs-, Entwicklungs- und Produktionsaktivitäten saarländischer Unternehmen. Link zum Original
Die kulturelle Bildung darf nicht vernachlässigt werden.
Wortlaut im Programm
Nicht zuletzt deswegen darf auch die kulturelle Bildung nicht vernachlässigt werden. Link zum Original
Die kulturelle und musische Bildung wird von der Kindheit bis ins hohe Alter nachhaltig ausgebaut.
Wortlaut im Programm
Wir brauchen deswegen einen nachhaltigen Ausbau der kulturellen und musischen Bildung von der Kindheit bis ins hohe Alter. Link zum Original
Kulturelle und musische Bildung wird deutlich stärker gefördert, vor allem in Kindergarten und Grundschule.
Wortlaut im Programm
Kulturelle und musische Bildung muss deswegen künftig deutlich mehr gefördert werden, vor allem in Kindergarten und Grundschule. Link zum Original
Die Hochschule der Bildenden Künste Saar wird durch Integration der Kunsterzieherausbildung ausgebaut.
Wortlaut im Programm
Die Hochschule der Bildenden Künste Saar hat seit Ende der 80er Jahre die Tradition der früheren Schule für Kunst und Handwerk erfolgreich wieder aufgenommen und sich mit einer modernen, grenzüberschreitend ausgerichteten Konzeption in der Spitzengruppe deutscher Kunstakademien etabliert. Sie sollte durch Integration der Kunsterzieherausbildung und Angliederung des Kunsthistorischen Instituts der Universität ausgebaut werden. Link zum Original
Das Kunsthistorische Institut der Universität wird der Hochschule der Bildenden Künste Saar angegliedert.
Wortlaut im Programm
Die Hochschule der Bildenden Künste Saar hat seit Ende der 80er Jahre die Tradition der früheren Schule für Kunst und Handwerk erfolgreich wieder aufgenommen und sich mit einer modernen, grenzüberschreitend ausgerichteten Konzeption in der Spitzengruppe deutscher Kunstakademien etabliert. Sie sollte durch Integration der Kunsterzieherausbildung und Angliederung des Kunsthistorischen Instituts der Universität ausgebaut werden. Link zum Original
Eine konsequent mehrsprachige Erziehung wird ab dem Vorschulalter sichergestellt.
Wortlaut im Programm
Wir werden eine konsequent mehrsprachige Erziehung schon ab dem Vorschulalter sicherstellen. Link zum Original
Es werden sprachenfreundliche Schulen geschaffen.
Wortlaut im Programm
Wir werden sprachenfreundliche Schulen schaffen. Link zum Original
Im Land und in den Kommunen werden sprachenfreundliche Umfelder mit guten Sprachlernangeboten geschaffen.
Wortlaut im Programm
Wir schaffen im Land und in den Kommunen sprachenfreundliche Umfelder, in denen die bestehende Vielfalt von Sprachen und Kulturen sinnvoll genutzt werden und gute Sprachlernangebote bestehen. Link zum Original
Jede Forderung ist aus dem Programmtext abgeleitet; maßgeblich ist der Wortlaut im Original. Unter „Wortlaut im Programm“ stehen auch die Wortlaute der früheren Programme, neueste zuerst. Was „Gefordert seit“ heißt
Reihenfolge
- a) ↑ Politikfelder: In der festen Reihenfolge unseres Katalogs, nicht nach Menge, damit jedes Politikfeld überall am selben Platz steht. „Ohne Politikfeld“ steht am Ende.
- Schwerpunkte im Politikfeld: Die mit den meisten Forderungen zuerst, „Weitere Forderungen“ am Ende.
- Forderungen: In der Reihenfolge des Dokuments, also nach Seitenzahl.
- Frühere Wortlaute: Das aktuelle Programm zuerst, dann die älteren.
- Die Zahl der Forderungen hängt vom Umfang der Programme ab und sagt nichts darüber, wie wichtig einer Partei ein Punkt ist.