Forderungen zu Bildung, Wissenschaft und Forschung
Landtagswahl Sachsen 1999 · Original
Das Programm enthält 83 von 506 Forderungen zu „Bildung, Wissenschaft und Forschung“.
- 83Forderungen zum Politikfeld
- 16 %des Programms
- 72Seiten im Original
- 1999Wahljahr
Keine Treffer.
Bildung, Wissenschaft und Forschung 83
Die überbetriebliche berufliche Erstausbildung, die Nachqualifizierung und die Vermittlung junger Menschen werden verstärkt gefördert.
Wortlaut im Programm
Die Qualifikation und Integration junger Menschen durch eine verstärkte Förderung der überbetrieblichen beruflichen Erstausbildung und der nochmaligen Qualifizierung und nachhaltigen Vermittlung wird neue Maßstäbe setzen. Link zum Original
Der Weiterbildung wird besondere politische Aufmerksamkeit gewidmet.
Wortlaut im Programm
Auch wenn ein großer Teil der Weiterbildung nicht an entsprechende Einrichtungen gebunden ist, werden wir diesem, von der CDU vernachlässigten, Bildungssektor unsere besondere Aufmerksamkeit zuwenden. Link zum Original
Jeder junge Mensch erhält nach der Schule die Möglichkeit einer beruflichen Erstausbildung.
Wortlaut im Programm
Jeder junge Mensch muß nach Abschluß der allgemeinbildenden Schule die Möglichkeit erhalten, eine berufliche Erstausbildung aufzunehmen, gleich ob im dualen System, in einem vollzeitschulischen Bildungsgang oder über ein Studium. Link zum Original
Berufliche Bildung soll vorrangig dem Einzelnen eine Erwerbstätigkeit ermöglichen.
Wortlaut im Programm
Berufliche Bildung hat für uns im Gegensatz zur CDU nicht das primäre Ziel, für die Wirtschaft den Nachwuchs zu sichern, sondern dem Einzelnen eine Erwerbstätigkeit zu ermöglichen. Link zum Original
Die berufliche Erstausbildung wird vom Arbeitsmarkt abgekoppelt.
Wortlaut im Programm
Wir müssen die berufliche Erstausbildung vom Arbeitsmarkt abkoppeln. Link zum Original
Mittelschulabsolventen und benachteiligte Jugendliche werden beim Ausbildungszugang gezielt gefördert.
Wortlaut im Programm
Die Chancen der Mittelschulabsolventen, vor allem aber benachteiligter Jugendlicher, werden durch den Markt verzerrt. Wir korrigieren diesen Mißstand durch eine gezielte Förderung. Link zum Original
Die Ausbildungslasten werden gerecht zwischen den Betrieben verteilt.
Wortlaut im Programm
Ausbildungsgerechtigkeit muß auch zwischen den Betrieben hergestellt werden. Link zum Original
Jeder soll die Chance auf lebenslanges selbstbestimmtes Lernen haben.
Wortlaut im Programm
Der Einzelne muß die Chance für einen lebenslangen selbstbestimmten Bildungsprozeß haben. Link zum Original
In der beruflichen Erstausbildung werden allgemeinbildende Fächer sowie Lernkompetenz und -motivation gestärkt.
Wortlaut im Programm
Lebenslanges Lernen braucht eine Vorbereitung, die auch in der beruflichen Erstausbildung gelegt wird. Wir stärken deshalb die allgemeinbildenden Fächer und die Ausbildung von Lernkompetenz und -motivation. Link zum Original
Die Arbeitsfähigkeit der Weiterbildungsträger wird gesichert.
Wortlaut im Programm
Deshalb sichern wir die Arbeitsfähigkeit der Weiterbildungsträger und die Qualität vielfältiger Weiterbildungsangebote. Link zum Original
Die Qualität vielfältiger Weiterbildungsangebote wird gesichert.
Wortlaut im Programm
Deshalb sichern wir die Arbeitsfähigkeit der Weiterbildungsträger und die Qualität vielfältiger Weiterbildungsangebote. Link zum Original
Die Diskussion über künftige Aus- und Weiterbildungsmodelle wird auf Bundesebene vorangetrieben.
Wortlaut im Programm
Wir werden die Diskussion über zukünftige Aus- und Weiterbildungsmodelle auf Bundesebene vorantreiben und den landesgesetzlichen Spielraum bis an die Grenzen ausfüllen. Link zum Original
Der landesgesetzliche Spielraum in der Aus- und Weiterbildung wird voll ausgeschöpft.
Wortlaut im Programm
Wir werden die Diskussion über zukünftige Aus- und Weiterbildungsmodelle auf Bundesebene vorantreiben und den landesgesetzlichen Spielraum bis an die Grenzen ausfüllen. Link zum Original
Vollzeitschulische Ausbildung und Studium gelten als gleichberechtigt mit dem dualen System.
Wortlaut im Programm
Auch wenn sich das duale System in vielen Berufsfeldern bewährt hat und sich für die Zukunft anbietet, stehen vollzeitschulische Ausbildung und Studium gleichberechtigt mit in der gleichen Reihe. Link zum Original
Die Lehrstellenknappheit soll als Chance für neue Wege in der Ausbildung genutzt werden.
Wortlaut im Programm
Die jetzige Knappheit der Lehrstellen muß auch als Chance für neue Wege begriffen werden, die wir nutzen wollen. Link zum Original
Mit der sächsischen Wirtschaft werden Bedarfsdeckung und Finanzierung von Ausbildungsplätzen ausgehandelt.
Wortlaut im Programm
. Damit jeder Sachse im Lande selber eine Ausbildung erhalten kann, werden wir mit der sächsischen Wirtschaft Bedarfsdeckung und Finanzierung aushandeln. Link zum Original
In ausgewählten Berufen wird ein anerkanntes, auf die Lehre angerechnetes vollzeitschulisches erstes Lehrjahr eingeführt.
Wortlaut im Programm
. Wir werden ein von der Wirtschaft anerkanntes und auf die Lehre angerechnetes vollzeitschulisches erstes Lehrjahr in ausgewählten Berufen einführen. Link zum Original
Ein Sofortprogramm zur Einstellung und Qualifizierung von Seiteneinsteigern für den berufstheoretischen Unterricht wird aufgelegt.
Wortlaut im Programm
. Wir werden ein Sofortprogramm zur Einstellung und pädagogischen Qualifikation von Seiteneinsteigern für den berufstheoretischen Unterricht auflegen. Link zum Original
Das Weiterbildungsgesetz wird geändert, um eine vielfältige und flächendeckende Grundversorgung zu sichern.
Wortlaut im Programm
. Wir werden das Weiterbildungsgesetz so ändern, daß eine vielfältige und flächendeckende Grundversorgung gesichert wird, und ein Rechtsanspruch auf Freistellung besteht. Link zum Original
Ein Rechtsanspruch auf Freistellung für Weiterbildung wird eingeführt.
Wortlaut im Programm
. Wir werden das Weiterbildungsgesetz so ändern, daß eine vielfältige und flächendeckende Grundversorgung gesichert wird, und ein Rechtsanspruch auf Freistellung besteht. Link zum Original
Die Schulen werden demokratisiert, Schüler gestalten ihre Schule mit.
Wortlaut im Programm
Schüler müssen ihre Schule mitgestalten können. Wir werden die Schulen demokratisieren. Link zum Original
Hindernisse für Projekte der Jugendhilfe an Schulen werden beseitigt.
Wortlaut im Programm
Wir wollen Hindernisse für Projekte der Jugendhilfe an Schulen beseitigen und fördern die Schulsozialarbeit. Link zum Original
Die Schulsozialarbeit wird gefördert.
Wortlaut im Programm
Wir wollen Hindernisse für Projekte der Jugendhilfe an Schulen beseitigen und fördern die Schulsozialarbeit. Link zum Original
Es gibt eine ausreichende Zahl an Kindereinrichtungen mit flexiblen Öffnungszeiten.
Wortlaut im Programm
Die SPD setzt sich deshalb für eine ausreichende Zahl an Kindereinrichtungen mit flexiblen Öffnungszeiten und Kinderbetreuung in pädagogisch hochwertiger Qualität ein. Link zum Original
Die Kinderbetreuung hat eine pädagogisch hochwertige Qualität.
Wortlaut im Programm
Die SPD setzt sich deshalb für eine ausreichende Zahl an Kindereinrichtungen mit flexiblen Öffnungszeiten und Kinderbetreuung in pädagogisch hochwertiger Qualität ein. Link zum Original
Kita-Plätze werden ausgewogen von Land, Kommunen, Trägern und Eltern finanziert.
Wortlaut im Programm
Kindertagesplätze werden im ausgewogenen Verhältnis vom Land, den Kommunen, den Trägern und den Eltern finanziert. Link zum Original
Das Kindertagesstättengesetz gewährleistet eine hohe pädagogische Qualität der Kinderbetreuung.
Wortlaut im Programm
Wir werden das Kindertagesstättengesetz so ändern, daß eine hohe pädagogische Qualität der Kinderbetreuung gewährleistet ist, eine Vielfalt an Kinderbetreuungseinrichtungen mit flexiblen Öffnungszeiten gesichert wird und die Elternbeiträge sozial verträglich gestaltet werden. Link zum Original
Das Kindertagesstättengesetz sichert eine Vielfalt an Betreuungseinrichtungen mit flexiblen Öffnungszeiten.
Wortlaut im Programm
Wir werden das Kindertagesstättengesetz so ändern, daß eine hohe pädagogische Qualität der Kinderbetreuung gewährleistet ist, eine Vielfalt an Kinderbetreuungseinrichtungen mit flexiblen Öffnungszeiten gesichert wird und die Elternbeiträge sozial verträglich gestaltet werden. Link zum Original
Die Elternbeiträge für Kitas werden sozial verträglich gestaltet.
Wortlaut im Programm
Wir werden das Kindertagesstättengesetz so ändern, daß eine hohe pädagogische Qualität der Kinderbetreuung gewährleistet ist, eine Vielfalt an Kinderbetreuungseinrichtungen mit flexiblen Öffnungszeiten gesichert wird und die Elternbeiträge sozial verträglich gestaltet werden. Link zum Original
Die Schule bereitet auf Leistung vor und vermittelt Lebenskompetenz einschließlich eines festen, breiten Grundwissens.
Wortlaut im Programm
Die Schule muß auf Leistung vorbereiten und Lebenskompetenz ausbilden, zu der ein festes, anwendungsbereites und breitgefächertes Grundwissen gehört. Link zum Original
Statt der Bildungswegentscheidung in der vierten Klasse wird eine gemeinsame Orientierungsstufe eingeführt.
Wortlaut im Programm
Die Wahl des Bildungsweges in der vierten Klasse ist zu früh - die gemeinsame ÖOrientierungsstufe ist unsere Alternative. Link zum Original
Die starren Mittelschulprofile werden durch eine inhaltliche Profilierung jeder einzelnen Schule ersetzt.
Wortlaut im Programm
Die starren Mittelschulprofile trennen nach Leistung und Geschlecht - wir ersetzen sie durch die inhaltliche Profilierung einer jeden Schule. Link zum Original
Behinderte und benachteiligte Kinder und Jugendliche erhalten an Regel- und Förderschulen mehr Förderung.
Wortlaut im Programm
Wir geben Behinderten oder im Bildungsprozeß benachteiligten Kindern und Jugendlichen mehr Förderung - sei es an einer Regelschule oder an einer Förderschule. Link zum Original
Neue Schul- und Unterrichtsformen mit individueller Förderung und stärkerer Verbindung von Wissen und Lebenskompetenz werden ermöglicht.
Wortlaut im Programm
Wir ermöglichen neue Schul- und Unterrichtsorganisationen, welche bestimmte Lerntypen nicht mehr benachteiligen, individuelle Förderung als selbstverständliches Element enthalten und die Vermittlung von Wissen sehr viel stärker in die Ausbildung von Lebenskompetenzen einbinden. Link zum Original
Die Schule befähigt Heranwachsende zum verantwortlichen Gebrauch ihrer Freiheit.
Wortlaut im Programm
Wir sehen als ein wichtiges Bildungsziel der Schule, die Heranwachsenden für den verantwortlichen Gebrauch ihrer Freiheit zu befähigen. Link zum Original
Die sächsischen Schulen werden demokratisch organisiert und achten die Freiheit des Einzelnen.
Wortlaut im Programm
Dazu müssen die sächsischen Schulen demokratisch organisiert sein, wie die Gesellschaft, und die Freiheit des einzelnen achten. Link zum Original
Lehrer, Eltern und Schüler gestalten ihre Schule selbst.
Wortlaut im Programm
Lehrer, Eltern und Schüler müssen ihre Schule selbst gestalten können. Link zum Original
Die Schulen öffnen sich stärker nach außen.
Wortlaut im Programm
Wir regen die Schulen an, sich stärker nach außen zu öffnen. Link zum Original
Die Zusammenarbeit von Schulen und Jugendhilfe wird verbindlicher gestaltet.
Wortlaut im Programm
Die Zusammenarbeit mit der Jugendhilfe werden wir verbindlicher gestalten. Link zum Original
Die Schule ist leistungsfähig und befähigt zu Leistungen.
Wortlaut im Programm
Wir bekennen uns zu einer leistungsfähigen und zu Leistungen befähigenden Schule. Link zum Original
Der Freistaat schafft den finanziellen Rahmen für leistungsfähige Schulen.
Wortlaut im Programm
Wir bekennen uns zugleich zur Verantwortung des Freistaates, dafür den finanziellen Rahmen zu schaffen. Link zum Original
Der Schülerrückgang wird genutzt, um die finanzielle Ausstattung der Schulen zu verbessern.
Wortlaut im Programm
Wir werden den Schülerrückgang nutzen, um die finanzielle Ausstattung der Schulen zu verbessern. Link zum Original
Der Klassenrichtwert von 25 Schülern wird nur in Ausnahmen überschritten.
Wortlaut im Programm
Der Klassenrichtwert von 25 Schülern darf nur in Ausnahmen überschritten werden. Link zum Original
Die Leistungsfähigkeit einer Schule wird an der Qualifikation ihrer Absolventen gemessen und kontrolliert.
Wortlaut im Programm
Einziger Maßstab erfolgreicher Bildungspolitik ist für uns die Qualifikation der Absolventen. Wir werden die Leistungsfähigkeit einer Schule daran messen und kontrollieren. Link zum Original
Die Verantwortung für ein wohnortnahes, leistungsfähiges Schulnetz wird dem Schulträger übertragen.
Wortlaut im Programm
Ihm übergeben wir die Verantwortung für ein wohnortnahes, leistungsfähiges Schulnetz bei finanzieller Sicherung durch den Freistaat. Link zum Original
Der Freistaat sichert die Finanzierung des wohnortnahen Schulnetzes.
Wortlaut im Programm
Ihm übergeben wir die Verantwortung für ein wohnortnahes, leistungsfähiges Schulnetz bei finanzieller Sicherung durch den Freistaat. Link zum Original
Kleine wohnortnahe Schulen werden zugelassen.
Wortlaut im Programm
Wir werden kleine wohnortnahe Schulen zulassen. Link zum Original
An den Schulen wird eine Klassenleiterstunde eingeführt.
Wortlaut im Programm
Wir werden eine Klassenleiterstunde einführen und die Unterrichtsversorgung durch Einstellung junger Lehrer verbessern. Link zum Original
Die Unterrichtsversorgung wird durch die Einstellung junger Lehrkräfte verbessert.
Wortlaut im Programm
Wir werden eine Klassenleiterstunde einführen und die Unterrichtsversorgung durch Einstellung junger Lehrer verbessern. Link zum Original
Ein Sonderprogramm des Landes unterstützt dringende Sanierungen von Schulgebäuden.
Wortlaut im Programm
Wir werden ein Sonderprogramm des Landes zur Unterstützung dringender Sanierungen der Schulgebäude durchsetzten. Link zum Original
Eltern, Schüler und Lehrer erhalten mehr Mitsprache an der einzelnen Schule, unter anderem durch gleichberechtigte Beteiligung in einer einflussreichen Schulkonferenz.
Wortlaut im Programm
Wir werden die Mitsprache von Eltern, Schülern und Lehrern auf die Gestaltung der einzelnen Schule u. a. durch eine gleichberechtigte Beteiligung in der Schulkonferenz mit starken Einflußmöglichkeiten erhöhen. Link zum Original
Durch eine Änderung des Personalvertretungsgesetzes erhält jede Schule eine örtliche Personalvertretung.
Wortlaut im Programm
Wir werden durch eine Änderung des Personalvertretungsgesetzes örtliche Personalvertretungen an jeder Schule einrichten. Link zum Original
Die Zahl der Vorschriften und Erlasse im Schulbereich wird stark reduziert.
Wortlaut im Programm
Wir werden die Unzahl von Vorschriften und Erlässe zusammenstreichen. Link zum Original
Weitere Kürzungen bei Hochschulen und Forschungseinrichtungen werden abgelehnt.
Wortlaut im Programm
Sachsens Hochschulen und Forschungseinrichtungen sind unsere Hoffnung für eine erfolgreiche wirtschaftliche und kulturelle Entwicklung. Gerade die ständigen Kürzungen der CDU-Regierung in diesem Bereich sind unverantwortlich und werden von uns nicht unterstützt. Link zum Original
Lehre und Forschung erhalten Freiräume bei der Verwendung ihrer Mittel und bei der Gestaltung des Wissens- und Technologietransfers.
Wortlaut im Programm
Lehre und Forschung brauchen die nötigen Freiräume für die Verwendung ihrer Mittel und für die Gestaltung des Wissens- und Technologietransfers. Link zum Original
Für Studierende wird eine elternunabhängige Sockelfinanzierung angestrebt.
Wortlaut im Programm
Wir setzen uns für eine elternunabhängige Sockelfinanzierung und neue Lösungen für ein Studium ohne Zwang zum Nebenjob ein. Link zum Original
Neue Lösungen sollen ein Studium ohne Zwang zum Nebenjob ermöglichen.
Wortlaut im Programm
Wir setzen uns für eine elternunabhängige Sockelfinanzierung und neue Lösungen für ein Studium ohne Zwang zum Nebenjob ein. Link zum Original
Die Rahmenbedingungen wissenschaftlicher Karrieren werden geändert, um strukturelle Benachteiligungen junger Wissenschaftlerinnen abzubauen.
Wortlaut im Programm
Junge Wissenschaftlerinnen haben nach wie vor nicht die gleichen Chancen. Dazu ist ihre Arbeit mit einer eigenen Familie nur schwer zu vereinbaren. Wir werden die Rahmenbedingungen für wissenschaftliche Karrieren ändern, um strukturelle Benachteiligungen abzubauen. Link zum Original
Die Hochschulen erhalten Haushaltsautonomie und Personalhoheit.
Wortlaut im Programm
Wir werden den Hochschulen Haushaltsautonomie und Personalhoheit übertragen und die Gestaltungsräume der Universitätskliniken ausbauen. Link zum Original
Die Gestaltungsräume der Universitätskliniken werden ausgebaut.
Wortlaut im Programm
Wir werden den Hochschulen Haushaltsautonomie und Personalhoheit übertragen und die Gestaltungsräume der Universitätskliniken ausbauen. Link zum Original
Der Freistaat sichert eine angemessene finanzielle Ausstattung der Hochschulen.
Wortlaut im Programm
Der Freistaat hat dabei die Verantwortung für eine angemessene finanzielle Ausstattung der Hochschulen. Wir sichern sie ohne Wenn und Aber. Link zum Original
Hochschulen sollen demokratisch verfasst sein und einen Interessenausgleich sichern, ohne Effizienz und Entscheidungsfähigkeit zu schwächen.
Wortlaut im Programm
Freie Hochschulen müssen demokratisch sein. Wir sichern den Interessenausgleich, ohne Effizienz und Entscheidungsfähigkeit zu schwächen. Link zum Original
Studierende erhalten mehr Einfluss, um den Stellenwert der Lehre an den Hochschulen zu verbessern.
Wortlaut im Programm
Nur durch eine stärkere und studienimmanente Einflußnahme der Studierenden kann der Stellenwert der Lehre an den Hochschulen nachhaltig verbessert werden. Link zum Original
Die Landeshochschulkonferenz erhält Kompetenzen zur Gestaltung der Hochschullandschaft, die letzte Verantwortung bleibt beim Freistaat.
Wortlaut im Programm
Hochschulen tragen mit ihren Bildungsangeboten Mitverantwortung für die Gestaltung der sächsischen Hochschullandschaft. Wir werden der Landeshochschulkonferenz die entsprechenden Kompetenzen übertragen, ohne die letzte Verantwortung des Freistaates zu berühren. Link zum Original
Die Finanzierung von Wissenschaft und Forschung gilt als Investition in die Zukunft.
Wortlaut im Programm
Wissenschaft und Forschung sind bedeutende Standortfaktoren. Wir betrachten die Finanzierung in diesen Bereichen als Investitionen in die Zukunft. Link zum Original
Wettbewerb zwischen Hochschulen und Forschungseinrichtungen wird durch Rahmenbedingungen begleitet, die ihren Aufgaben gerecht werden und kulturelle Werte bewahren.
Wortlaut im Programm
Wettbewerb zwischen und in den Hochschulen und Forschungseinrichtungen kann die Leistung steigern. Er bedarf aber Rahmenbedingungen, die den verschiedenen Aufgaben gerecht werden und nicht zum Verlust kultureller Werte führen. Link zum Original
Mit den Hochschulen werden Leistungsverträge geschlossen, die ihre Grundfinanzierung sichern.
Wortlaut im Programm
Wir werden mit den Hochschulen Leistungsverträge schließen, welche die Grundfinanzierung sichern und einen Teil der staatlichen Mittel leistungs- und qualitätsbezogen vergeben. Link zum Original
Ein Teil der staatlichen Hochschulmittel wird leistungs- und qualitätsbezogen vergeben.
Wortlaut im Programm
Wir werden mit den Hochschulen Leistungsverträge schließen, welche die Grundfinanzierung sichern und einen Teil der staatlichen Mittel leistungs- und qualitätsbezogen vergeben. Link zum Original
Forschungsleistungen sollen stärker im eigenen Land genutzt werden.
Wortlaut im Programm
Wir suchen nach Wegen, die vielfältigen Forschungsleistungen stärker auch im eigenen Land zu nutzen. Link zum Original
Profilbildung und Vernetzung der sächsischen Hochschulen untereinander werden gefördert.
Wortlaut im Programm
Die Profilbildung und Vernetzung der sächsischen Hochschulen untereinander, die Kooperation mit außeruniversitären Forschungseinrichtungen und der Aufbau von regionalen Forschungsverbünden müssen gefördert werden. Link zum Original
Die Kooperation der Hochschulen mit außeruniversitären Forschungseinrichtungen wird gefördert.
Wortlaut im Programm
Die Profilbildung und Vernetzung der sächsischen Hochschulen untereinander, die Kooperation mit außeruniversitären Forschungseinrichtungen und der Aufbau von regionalen Forschungsverbünden müssen gefördert werden. Link zum Original
Der Aufbau regionaler Forschungsverbünde wird gefördert.
Wortlaut im Programm
Die Profilbildung und Vernetzung der sächsischen Hochschulen untereinander, die Kooperation mit außeruniversitären Forschungseinrichtungen und der Aufbau von regionalen Forschungsverbünden müssen gefördert werden. Link zum Original
Das Land fördert wissenschaftliche Eliten.
Wortlaut im Programm
Wir bekennen uns zur Verantwortung des Landes, wissenschaftliche Eliten zu fördern. Link zum Original
Die Nachwuchsförderprogramme in der Wissenschaft bleiben erhalten und werden weiterentwickelt.
Wortlaut im Programm
Nachwuchsförderprogramme stehen für uns nicht zur Disposition, sondern werden weiter qualifiziert. Link zum Original
Die Hochschulen werden verpflichtet, Studiengänge stärker an späteren Berufsfeldern auszurichten, ohne den wissenschaftlichen Anspruch zurückzustellen.
Wortlaut im Programm
Wir werden die Hochschulen verpflichten, Studiengänge stärker an den späteren Berufsfeldern auszurichten, ohne darüber den wissenschaftlichen Anspruch zurückzustellen, und den Studierenden Einblicke in die berufliche Praxis zu ermöglichen. Link zum Original
Die Hochschulen werden verpflichtet, Studierenden Einblicke in die berufliche Praxis zu ermöglichen.
Wortlaut im Programm
Wir werden die Hochschulen verpflichten, Studiengänge stärker an den späteren Berufsfeldern auszurichten, ohne darüber den wissenschaftlichen Anspruch zurückzustellen, und den Studierenden Einblicke in die berufliche Praxis zu ermöglichen. Link zum Original
Sachsen soll wieder ein international anerkannter Forschungsstandort werden.
Wortlaut im Programm
Wir wollen, daß Sachsen wider zu einem international anerkannten Forschungsstandort wird. Link zum Original
Die Hochschulen werden beim Angebot von Studiengängen mit international anerkannten Abschlüssen und in englischer Sprache unterstützt.
Wortlaut im Programm
Wir werden die Hochschulen ermuntern und unterstützen, Studienangebote mit international anerkannten Abschlüssen und in englischer Sprache vorzuhalten, um attraktiver für ausländische Studierende zu werden. Link zum Original
Viele junge Menschen aus anderen Ländern sollen in Sachsen studieren.
Wortlaut im Programm
Wir wollen, daß viele junge Menschen aus anderen Ländern bei uns studieren, die später Freunde unseres Landes und Partner bei der wirtschaftlichen und kulturellen Zusammenarbeit sein werden. Link zum Original
Die Hochschulen erhalten ab dem nächsten Jahr Haushaltsautonomie.
Wortlaut im Programm
Wir werden den Hochschulen ab nächstem Jahr die Haushaltsautonomie übertragen und eine Arbeits- und Expertengruppe zur Ausarbeitung der Kriterien für die leistungsbezogene Zuweisung der Landesmittel an die Hochschulen einsetzen. Link zum Original
Eine Arbeits- und Expertengruppe erarbeitet Kriterien für die leistungsbezogene Zuweisung der Landesmittel an die Hochschulen.
Wortlaut im Programm
Wir werden den Hochschulen ab nächstem Jahr die Haushaltsautonomie übertragen und eine Arbeits- und Expertengruppe zur Ausarbeitung der Kriterien für die leistungsbezogene Zuweisung der Landesmittel an die Hochschulen einsetzen. Link zum Original
Die Mittel für die Graduiertenförderung werden verdoppelt.
Wortlaut im Programm
Wir werden die Mittel für die Graduiertenförderung verdoppeln. Link zum Original
Ein Forschungsbeirat zur Koordinierung und Strukturierung der Forschungsförderung wird berufen.
Wortlaut im Programm
Wir werden einen Forschungsbeirt zur Koordinierung und Strukturierung der Forschungsförderung berufen. Link zum Original
Jede Forderung ist aus dem Programmtext abgeleitet; maßgeblich ist der Wortlaut im Original. Unter „Wortlaut im Programm“ stehen auch die Wortlaute der früheren Programme, neueste zuerst. Was „Gefordert seit“ heißt
Reihenfolge
- a) ↑ Politikfelder: In der festen Reihenfolge unseres Katalogs, nicht nach Menge, damit jedes Politikfeld überall am selben Platz steht. „Ohne Politikfeld“ steht am Ende.
- Schwerpunkte im Politikfeld: Die mit den meisten Forderungen zuerst, „Weitere Forderungen“ am Ende.
- Forderungen: In der Reihenfolge des Dokuments, also nach Seitenzahl.
- Frühere Wortlaute: Das aktuelle Programm zuerst, dann die älteren.
- Die Zahl der Forderungen hängt vom Umfang der Programme ab und sagt nichts darüber, wie wichtig einer Partei ein Punkt ist.