Forderungen zu Bildung, Wissenschaft und Forschung
Landtagswahl Brandenburg 1999 · Original
Das Programm enthält 166 von 711 Forderungen zu „Bildung, Wissenschaft und Forschung“.
- 166Forderungen zum Politikfeld
- 23 %des Programms
- 108Seiten im Original
- 1999Wahljahr
Keine Treffer.
Bildung, Wissenschaft und Forschung 166
Jeder Jugendliche erhält eine Ausbildung.
Wortlaut im Programm
Wir sorgen dafür, jedem Jugendlichen eine Ausbildung und damit eine Chance auf seine Zukunft zu geben. Link zum Original
Das Bildungssystem wird auf die Anforderungen der Informations- und Wissensgesellschaft eingestellt.
Wortlaut im Programm
Wir stellen unser Bildungssystem auf die Herausforderungen der Zeitenwende ein, die die Informations- und Wissensgesell-schaft bringt. Link zum Original
Chancengleichheit für alle soll unabhängig von sozialer oder regionaler Herkunft bestehen.
Wortlaut im Programm
Deswegen wollen wir Chancengleichheit für alle - unabhängig von sozialer oder regionaler Herkunft. Link zum Original
Allgemeinbildende und berufsbildende Schulen werden gestärkt.
Wortlaut im Programm
Gute Bildung und gute Ausbildung sind der beste Schutz vor Arbeitslosigkeit, deshalb werden wir die allgemeinbildenden und berufsbildenden Schulen stärken. Link zum Original
Die Hochschulen werden künftig noch stärker unterstützt.
Wortlaut im Programm
Die brandenburgischen Hochschulen haben sich in wenigen Jahren zu Ausgangspunkten für wirtschaftliches, wissenschaftliches und technologisches Wachstum entwickelt. Dabei werden wir sie in Zukunft noch stärker unterstützen. Link zum Original
Bildung und Wissenschaft erhalten Freiräume, um Innovationen hervorzubringen.
Wortlaut im Programm
Um Innovationen hervorzubringen, brauchen Bildung und Wissenschaft Freiräume. Link zum Original
Junge Menschen werden in Schulen und Hochschulen optimal auf den Arbeitsmarkt vorbereitet.
Wortlaut im Programm
Gleichzeitig müssen junge Menschen in unseren Schulen und Hochschulen optimal auf den Arbeitsmarkt vorbereitet werden. Link zum Original
Hochschul-, Wissenschafts- und Technologiepolitik werden gestärkt.
Wortlaut im Programm
Wir stärken die Hochschul-, Wissenschafts- und 'Technologiepolitik, um unsere Zukunftspotentiale in Brandenburg zu erweitern. Link zum Original
Schulen, Berufsausbildung und Hochschulen bereiten stärker auf die Selbständigkeit vor.
Wortlaut im Programm
Die Vorbereitung in unseren Schulen, in der Berufsausbildung und in den Hochschulen auf die Selbständigkeit muß in den nächsten Jahren stärker entwickelt werden. Link zum Original
Die fortlaufende Qualifizierung der Beschäftigten in kleinen und mittleren Unternehmen wird unterstützt, um moderne Informations- und Kommunikationstechnik einzuführen.
Wortlaut im Programm
Innerhalb kleiner und mittlerer Unternehmen wollen wir die fortlaufende Qualifizierung der Beschäftigten erreichen und unterstützen, dadurch sollen die Voraussetzungen für die Einführung moderner Informations- und Kommunikationstechnologien geschaffen werden. Link zum Original
Zusätzlich zu den betrieblichen Ausbildungsplätzen wird ein weiteres Ausbildungsangebot geschaffen.
Wortlaut im Programm
Bis zum Jahr 2005 wird das Angebot betrieblicher Ausbildungsplätze noch nicht ausreichen. Deshalb ist die Schaffung eines zusätzlichen Angebotes erforderlich. Link zum Original
Ein Landesförderprogramm für fünf Jahre trägt dazu bei, alle Schulen des Landes mit neuen Medien auszustatten.
Wortlaut im Programm
Dafür legen wir ein Landesförderprogramm für fünf Jahre auf, mit dem wir dazu beitragen, alle Schulen des Landes mit neuen Medien auszustatten und die Lehrer für diese Aufgaben weiter zu qualifizieren. Link zum Original
Lehrkräfte werden für den Einsatz neuer Medien weiter qualifiziert.
Wortlaut im Programm
Dafür legen wir ein Landesförderprogramm für fünf Jahre auf, mit dem wir dazu beitragen, alle Schulen des Landes mit neuen Medien auszustatten und die Lehrer für diese Aufgaben weiter zu qualifizieren. Link zum Original
Kinder werden bestmöglich auf die Anforderungen des Berufslebens vorbereitet.
Wortlaut im Programm
Wir wollen auch in Zukunft die bestmöglichste Vorbereitung unserer Kinder auf die Anforderungen des Berufslebens erreichen! Link zum Original
Hohe Qualität in Forschung und Entwicklung legt die Grundlagen für neue Produkte und Technologien.
Wortlaut im Programm
Durch hohe Qualität bei Forschung und Entwicklung werden wir die Grundlagen für neue Produkte und Technologien legen. Link zum Original
Bildungs- und Freizeitangebote werden zur Erhöhung der Lebensqualität optimiert.
Wortlaut im Programm
Mit unserer Politik wollen wir die Lebensqualität erhöhen, indem wir Verkehrs-, Bildungs- und Freizeitangebot optimieren und die medizinische Versorgung verbessern. Link zum Original
Der Strukturwandel zur Informations- und Wissensgesellschaft macht grundlegende Reformen im Bildungs- und Ausbildungssektor notwendig.
Wortlaut im Programm
Der Strukturwandel zur Informations- und Wissensgesellschaft macht grundlegende Reformen im Bildungs- und Ausbildungssektor notwendig. Link zum Original
Jedes Kind und jeder Jugendliche in Brandenburg erhält die gleichen Möglichkeiten für eine gute und qualifizierte Ausbildung in Schulen und Hochschulen.
Wortlaut im Programm
Deswegen treten wir ein für Chancengleichheit: Wir wollen dafür sorgen, daß jedem Kind und jedem Jugendlichen in Brandenburg die gleichen Möglichkeiten gewährt werden, eine gute und qualifizierte Ausbildung in Schulen und Hochschulen des Landes zu erhalten. Link zum Original
Bildung und Ausbildung haben für Land und Kommunen auch künftig höchste Priorität.
Wortlaut im Programm
Bildung und Ausbildung muß für das Land und die Kommunen auch in Zukunft höchste Priorität haben. Link zum Original
In der kommenden Legislaturperiode werden alle beteiligten Partner zu einer Bildungs- und Wissensoffensive eingeladen.
Wortlaut im Programm
Deshalb wollen wir in der kommenden Legislaturperiode alle beteiligten Partner zu einer Bildungs- und Wissensoffensive einladen. Link zum Original
Das Ziel, alle Schulen ans Netz zu bringen, wird mit Hochdruck verfolgt.
Wortlaut im Programm
„Alle Schulen ans Netz“ - dieses Ziel soll mit Hochdruck verfolgt werden! Hierzu sind die entsprechenden Rahmenbedingungen auch für Lehrerinnen und Lehrer zu schaffen, um optimale Lernergebnisse zu erreichen. Link zum Original
Für Lehrerinnen und Lehrer werden die Rahmenbedingungen für den Anschluss der Schulen ans Netz geschaffen.
Wortlaut im Programm
„Alle Schulen ans Netz“ - dieses Ziel soll mit Hochdruck verfolgt werden! Hierzu sind die entsprechenden Rahmenbedingungen auch für Lehrerinnen und Lehrer zu schaffen, um optimale Lernergebnisse zu erreichen. Link zum Original
Die Persönlichkeitsbildung junger Menschen soll eine umfassende Entfaltung ihrer individuellen Fähigkeiten und Neigungen ermöglichen.
Wortlaut im Programm
Unser Ziel ist die Realisierung einer Persönlichkeitsbildung junger Menschen, die eine umfassende Entfaltung der individuellen Fähigkeiten und Neigungen ermöglicht. Link zum Original
Das Bildungssystem schafft die Voraussetzungen für den Erwerb persönlicher, sozialer und fachlicher Kompetenz.
Wortlaut im Programm
Aufgabe des Bildungssystems - Schule, Hochschule, Berufsbildung - ist dabei die Voraussetzungen für den Erwerb persönlicher, sozialer und fachlicher Kompetenz zu schaffen. Link zum Original
Alle Schularten vermitteln Schlüsselqualifikationen, die den Erfordernissen der Arbeitswelt entsprechen.
Wortlaut im Programm
Schulartunabhängig gilt es, Schlüsselqualifikationen zu vermitteln, die den Erfordernissen der Arbeitswelt entsprechen und für die Standortbestimmung in der Gesellschaft unverzichtbar sind. Link zum Original
Defizite wie Aggressivität, Fremdenfeindlichkeit und Missachtung der Menschenwürde werden durch gemeinsame Erziehung in Elternhaus und Schule ausgeglichen.
Wortlaut im Programm
Aggressivität, Fremdenfeindlichkeit und Mißachtung der Würde der Mitmenschen machen Defizite deutlich, die durch die gemeinsame Erziehung in Elternhaus und Schule ausgeglichen werden müssen. Dazu gehört die Vermittlung von Werten. Link zum Original
Die Schule vermittelt Werte.
Wortlaut im Programm
Aggressivität, Fremdenfeindlichkeit und Mißachtung der Würde der Mitmenschen machen Defizite deutlich, die durch die gemeinsame Erziehung in Elternhaus und Schule ausgeglichen werden müssen. Dazu gehört die Vermittlung von Werten. Link zum Original
Jeder in Brandenburg aufgewachsene junge Mensch erhält durch seine Schulausbildung die Chance, sein Leben selbständig und eigenverantwortlich zu gestalten.
Wortlaut im Programm
Wir wollen erreichen, daß jeder junge Mensch, der in Brandenburg aufgewachsen ist, durch seine Ausbildung in der Schule eine Chance erhält, sein Leben selbständig und eigenverantwortlich zu gestalten. Link zum Original
Eine weltoffene Schule bereitet auf eine zunehmend internationale Arbeitswelt vor.
Wortlaut im Programm
Dazu gehört auch die Entwicklung einer weltoffenen Schule zur Vorbereitung auf eine immer internationaler werdende Arbeitswelt. Link zum Original
Schüler erhalten eine Rückmeldung über ihre Leistung und ihr Verhalten.
Wortlaut im Programm
Schüler brauchen eine Rückkoppelung über ihre Leistung und über ihr Verhalten. Link zum Original
Zur Erziehung gehört die Bewertung sozialer Kompetenz.
Wortlaut im Programm
Zu der Erziehung gehört auch die Bewertung von sozialer Kompetenz. Wir wollen den Schülern ihre erworbenen Kompetenzen im Arbeits- und Sozialverhalten ab der 3. Klasse und in der Sekundarstufe I auf der Grundlage standardisierter Vorgaben bescheinigen. Link zum Original
Schülern werden ihre Kompetenzen im Arbeits- und Sozialverhalten ab der 3. Klasse und in der Sekundarstufe I auf Grundlage standardisierter Vorgaben bescheinigt.
Wortlaut im Programm
Zu der Erziehung gehört auch die Bewertung von sozialer Kompetenz. Wir wollen den Schülern ihre erworbenen Kompetenzen im Arbeits- und Sozialverhalten ab der 3. Klasse und in der Sekundarstufe I auf der Grundlage standardisierter Vorgaben bescheinigen. Link zum Original
Die innere Schulreform in Brandenburg wird weitergeführt.
Wortlaut im Programm
Auf dieser Grundlage wollen wir die innere Schulreform in Brandenburg weiterführen und die Schulstruktur und das Schulgesetz gemäß den besonderen Anforderungen zeitgemäß weiterentwickeln. Link zum Original
Schulstruktur und Schulgesetz werden zeitgemäß weiterentwickelt.
Wortlaut im Programm
Auf dieser Grundlage wollen wir die innere Schulreform in Brandenburg weiterführen und die Schulstruktur und das Schulgesetz gemäß den besonderen Anforderungen zeitgemäß weiterentwickeln. Link zum Original
Lebens- und anwendungsorientierter Unterricht wird in allen Fächern zum Grundprinzip.
Wortlaut im Programm
Lebens- und anwendungsorientierter Unterricht muß in allen Fächern zum Grundprinzip werden. Link zum Original
Statt starrer Fächergrenzen und engem Zeittakt wird fächerverbindendes und fächerübergreifendes Lernen eingeführt.
Wortlaut im Programm
Statt starrer Fächergrenzen und Lernen im einengenden Zeittakt brauchen wir fächerverbindendes und fächerübergreifendes Lernen. Link zum Original
Die Schulen öffnen sich stärker ihrem Lebensumfeld und werden Mittelpunkt ihres Wohnumfeldes.
Wortlaut im Programm
Die Schulen müssen sich deshalb noch mehr ihrem Lebensumfeld öffnen und Mittelpunkt ihres Wohnumfeldes werden, das fördert den Erwerb fachlicher, sozialer und persönlicher Kompetenz. Link zum Original
Das Ganztagsangebot wird an allen Schulen der Sekundarstufe I, deren Schulkonferenzen es beantragen, zumindest für die Jahrgangsstufen 7 und 8 erweitert.
Wortlaut im Programm
Deshalb werden wir uns für die Erweiterung des Ganztagsangebots an allen Schulen der Sekundarstufe I, deren Schulkonferenzen dies beantragen, zumindest für die Jahrgangsstufen 7 und 8 einsetzen. Link zum Original
Es werden kleinere Klassen geschaffen und die Klassenobergrenzen stufenweise auf 26 Schüler abgesenkt.
Wortlaut im Programm
Wir wollen bessere Lernbedingungen für unsere Kinder und Jugendlichen schaffen. Deshalb werden wir kleinere Klassen schaffen und die Klassenobergrenzen stufenweise auf 26 Schüler absenken. Link zum Original
Ausgefallene Unterrichtsstunden werden fachgerecht vertreten.
Wortlaut im Programm
Jede ausgefallene Unterrichtsstunde ist eine zu viel! Ziel unserer Bemühungen wird eine fachgerechte Vertretung sein. Link zum Original
Es werden die rechtlichen Voraussetzungen geschaffen, um Mehrarbeit von Vertretungslehrern etwa auf Arbeitszeitkonten gutzuschreiben.
Wortlaut im Programm
Wir werden die rechtlichen Voraussetzungen schaffen, um beispielsweise Mehrarbeit von Vertretungslehrern auf Arbeitszeitkonten gutzuschreiben. Link zum Original
Schüler, Lehrer und Eltern gestalten gemeinsam die Lern- und Lebensverhältnisse an den Schulen.
Wortlaut im Programm
Schüler, Lehrer und Eltern gestalten gemeinsam optimale Lern- und Lebensverhältnisse an den Schulen. Link zum Original
Die weitgehende Selbständigkeit der Schulen nach dem Schulgesetz wird von Schulen und Beteiligten ausgefüllt.
Wortlaut im Programm
Das Brandenburger Schulgesetz gibt den Schulen eine weitgehende Selbständigkeit, die von den Schulen und allen an ihnen Beteiligten ausgefüllt werden muß. Dabei sind die Vergleichbarkeit der Abschlüsse und die Einhaltung von schulischen Standards zu beachten. Link zum Original
Bei der Selbständigkeit der Schulen werden die Vergleichbarkeit der Abschlüsse und die Einhaltung schulischer Standards beachtet.
Wortlaut im Programm
Das Brandenburger Schulgesetz gibt den Schulen eine weitgehende Selbständigkeit, die von den Schulen und allen an ihnen Beteiligten ausgefüllt werden muß. Dabei sind die Vergleichbarkeit der Abschlüsse und die Einhaltung von schulischen Standards zu beachten. Link zum Original
Schulen erhalten neben inhaltlichen Gestaltungsmöglichkeiten mehr Freiräume bei der Verwendung finanzieller Mittel und beim Personal.
Wortlaut im Programm
Zukünftig sollen den Schulen neben inhaltlichen Gestaltungsmöglichkeiten auch mehr Freiräume von den Schulträgern und den staatlichen Schulämtern bei der Verwendung finanzieller Mittel und beim Personal ermöglicht werden. Link zum Original
Schulen werden in die Lage versetzt, die Ergebnisse ihrer Arbeit selbst zu überprüfen.
Wortlaut im Programm
Wir wollen die Schulen stärker in die Lage versetzen, die Ergebnisse ihrer Arbeit selbst zu überprüfen und sich dem Wettbewerb mit anderen Schulen zu stellen. Link zum Original
Schulen stellen sich dem Wettbewerb mit anderen Schulen.
Wortlaut im Programm
Wir wollen die Schulen stärker in die Lage versetzen, die Ergebnisse ihrer Arbeit selbst zu überprüfen und sich dem Wettbewerb mit anderen Schulen zu stellen. Link zum Original
Die Schulaufsicht wird zum Impulsgeber und zur Beratungsinstanz weiterentwickelt und passt ihre Strukturen den veränderten Rahmenbedingungen an.
Wortlaut im Programm
Neben der klassischen Aufsichtsfunktion ist die Schulaufsicht zukünftig stärker als Impulsgeber und Beratungsinstanz innovativer Prozesse gefordert. Entsprechend muß sie weiterentwickelt werden und sich in ihren Strukturen den veränderten Rahmenbedingungen anpassen. Link zum Original
Die Rahmenpläne der allgemeinbildenden Schulen werden kontinuierlich weiterentwickelt.
Wortlaut im Programm
Wir wollen alle Rahmenpläne der allgemeinbildenden Schulen kontinuierlich weiterentwickeln und verbindliche Leistungsstandards festschreiben. Link zum Original
Für die allgemeinbildenden Schulen werden verbindliche Leistungsstandards festgeschrieben.
Wortlaut im Programm
Wir wollen alle Rahmenpläne der allgemeinbildenden Schulen kontinuierlich weiterentwickeln und verbindliche Leistungsstandards festschreiben. Link zum Original
Die Rahmenpläne bestimmen Schwerpunkte und Standards.
Wortlaut im Programm
Die Rahmenpläne sollen Schwerpunkte und Standards bestimmen. In diesem Rahmen sollen unter Einbeziehung aller Beteiligten Schulprofile entwickelt, Schulprogramme erstellt und pädagogische Ziele und Standards innerhalb der Schulen verabredet werden, dazu sollen die Schulen in Zukunft stärker als bisher sich selbst und der Gesellschaft gegenüber Rechenschaft ablegen. Link zum Original
Innerhalb der Rahmenpläne entwickeln die Schulen unter Einbeziehung aller Beteiligten Schulprofile, Schulprogramme sowie pädagogische Ziele und Standards.
Wortlaut im Programm
Die Rahmenpläne sollen Schwerpunkte und Standards bestimmen. In diesem Rahmen sollen unter Einbeziehung aller Beteiligten Schulprofile entwickelt, Schulprogramme erstellt und pädagogische Ziele und Standards innerhalb der Schulen verabredet werden, dazu sollen die Schulen in Zukunft stärker als bisher sich selbst und der Gesellschaft gegenüber Rechenschaft ablegen. Link zum Original
Die Schulen legen künftig stärker als bisher sich selbst und der Gesellschaft gegenüber Rechenschaft ab.
Wortlaut im Programm
Die Rahmenpläne sollen Schwerpunkte und Standards bestimmen. In diesem Rahmen sollen unter Einbeziehung aller Beteiligten Schulprofile entwickelt, Schulprogramme erstellt und pädagogische Ziele und Standards innerhalb der Schulen verabredet werden, dazu sollen die Schulen in Zukunft stärker als bisher sich selbst und der Gesellschaft gegenüber Rechenschaft ablegen. Link zum Original
Die Brandenburger Schulen werden weiterhin an internationalen und nationalen Qualitätsstandards gemessen.
Wortlaut im Programm
Wir werden auch weiterhin die Brandenburger Schulen an den internationalen und nationalen Qualitätsstandards messen. Link zum Original
Die Förderung chronisch kranker, behinderter und von Behinderung bedrohter Kinder beginnt so früh wie möglich.
Wortlaut im Programm
Die Förderung chronisch kranker, behinderter und von Behinderung bedrohter Kinder muß weiterhin so früh wie möglich beginnen. Link zum Original
Die Integration in eine Regeleinrichtung hat Vorrang vor Förder- und Sonderschulen.
Wortlaut im Programm
Integration in eine Regeleinrichtung sollte Vorrang haben vor Förder- und Sonderschulen. Link zum Original
Das Netz beruflicher Ausbildungseinrichtungen für Jugendliche mit Behinderungen wird im Anschluss an die Schulzeit weiter ausgebaut.
Wortlaut im Programm
Das Netz beruflicher Ausbildungseinrichtungen sollte für die Jugendlichen mit Behinderungen im Anschluß die schulische Ausbildung weiter ausgebaut werden. Link zum Original
Die sechsjährige Grundschule bleibt erhalten.
Wortlaut im Programm
Wir halten an der sechsjährigen Grundschule fest. Link zum Original
Durch variable Gestaltung des Anfangsunterrichts in den Jahrgangsstufen 1 und 2 erhält jedes Kind einen individuellen Einstieg in die Schule.
Wortlaut im Programm
Durch variable Gestaltung des Anfangsunterrichts in den Jahrgangsstufen 1 und 2 soll allen Kindern ein individueller Einstieg in das Schulleben ermöglicht werden. Link zum Original
Die Jahrgangsstufen 5 und 6 werden durch Differenzierung in den Kernfächern gestärkt.
Wortlaut im Programm
Die Jahrgangsstufen 5 und 6 werden durch Differenzierung in den Kernfächern in ihrer Leistungsfähigkeit gestärkt. Link zum Original
Ab dem Schuljahr 1999/2000 werden die Unterrichtsanteile für Deutsch, Mathematik und Naturwissenschaften ausgeweitet.
Wortlaut im Programm
So werden wir schon im Schuljahr 1999/2000 die Unterrichtsanteile für Deutsch, Mathematik und die Naturwissenschaften ausweiten. Link zum Original
Für die Grundschule wird eine neue Stundentafel erstellt.
Wortlaut im Programm
Zur weiteren Ausgestaltung der Grundschule gehört neben der Erstellung einer neuen Stundentafel die Einrichtung kleiner Grundschulen, die bei weiter sinkenden Schülerzahlen kurze Schulwege und neue und innovative Unterrichtsgestaltung in den Grundschulen ermöglichen. Link zum Original
Bei sinkenden Schülerzahlen werden kleine Grundschulen eingerichtet, die kurze Schulwege und innovative Unterrichtsgestaltung ermöglichen.
Wortlaut im Programm
Zur weiteren Ausgestaltung der Grundschule gehört neben der Erstellung einer neuen Stundentafel die Einrichtung kleiner Grundschulen, die bei weiter sinkenden Schülerzahlen kurze Schulwege und neue und innovative Unterrichtsgestaltung in den Grundschulen ermöglichen. Link zum Original
Schüler und Eltern erhalten frühzeitig Orientierung über den weiteren Bildungsweg.
Wortlaut im Programm
Notwendige Orientierungen über den weiteren Bildungsweg für die Schüler und Klarheit für ihre Eltern müssen frühzeitig erfolgen. Link zum Original
Das bestehende Schulsystem bleibt in den dichter besiedelten Gebieten erhalten.
Wortlaut im Programm
Das bestehende Schulsystem hat sich trotz regional unterschiedlicher Probleme in seinen Grundzügen bewährt und wird auch zukünftig in den dichter besiedelten Gebieten erhalten bleiben können. Link zum Original
Trotz stark sinkender Schülerzahlen wird in den ländlichen Regionen ein Unterrichtsangebot aufrechterhalten, das Benachteiligungen der Schüler ausschließt.
Wortlaut im Programm
"Irotz des Rückgangs der Schülerzahlen um bis zu 60 Prozent in den ländlichen Regionen werden wir auch hier ein Unterrichtsangebot aufrecht erhalten, das Benachteiligungen der Schüler in diesen Teilen des Landes ausschließt. Link zum Original
In der Sekundarstufe I werden die personalen und sozialen Kompetenzen der Schüler zur Vorbereitung auf die Berufs- und Arbeitswelt besonders gefördert.
Wortlaut im Programm
In der Sekundarstufe I wollen wir weiterhin die personalen und sozialen Kompetenzen der Schüler besonders fördern, um sie auf die Anforderungen in der Berufs- und Arbeitswelt gut vorzubereiten. Link zum Original
Die Anwendungs- und Praxisbezüge im Unterricht werden weiter gestärkt.
Wortlaut im Programm
Dazu müssen die Anwendungs- und Praxisbezüge im Unterricht weiter gestärkt werden. Link zum Original
Die Berufswahlvorbereitung wird durch Zusammenarbeit von Schule und Wirtschaft verbessert.
Wortlaut im Programm
Wir streben eine bessere Berufswahlvorbereitung durch die Zusammenarbeit und Verbindung von Schule und Wirtschaft an. Link zum Original
Am Ende der 10. Klasse wird ein standardisierter Leistungsnachweis in Deutsch, Mathematik und Fremdsprachen eingeführt.
Wortlaut im Programm
Als Abschluß der Sekundarstufe I soll ein standardisierter Leistungsnachweis am Ende der 10. Klasse in den Fächern Deutsch, Mathematik (Abschlußarbeit) und Fremdsprachen eingeführt werden. Link zum Original
Selbständiges Arbeiten wird durch Projektarbeit gefördert.
Wortlaut im Programm
Selbständiges Arbeiten soll zusätzlich durch Projektarbeit gefördert werden. Link zum Original
Die allgemeine Hochschulreife bleibt an Gesamtschulen, Gymnasien und Oberstufenzentren erreichbar.
Wortlaut im Programm
Die allgemeine Hochschulreife soll weiterhin an Gesamtschulen, Gymnasien und Oberstufenzentren erreichbar sein. Link zum Original
Die Schulzeit bis zum Abitur wird schrittweise auf zwölf Jahre verkürzt.
Wortlaut im Programm
Wir wollen die Schulzeit zum Abitur schrittweise auf zwölf Jahre verkürzen. Dazu wollen wir die Rahmenpläne so verändern, daß damit auch eine Qualitätsverbesserung möglich wird. Link zum Original
Die Rahmenpläne werden bei der Verkürzung der Schulzeit so verändert, dass auch eine Qualitätsverbesserung möglich wird.
Wortlaut im Programm
Wir wollen die Schulzeit zum Abitur schrittweise auf zwölf Jahre verkürzen. Dazu wollen wir die Rahmenpläne so verändern, daß damit auch eine Qualitätsverbesserung möglich wird. Link zum Original
In der gymnasialen Oberstufe wird die verfügbare Zeit effektiver genutzt.
Wortlaut im Programm
Innerhalb der gymnasialen Oberstufe wollen wir die verfügbare Zeit effektiver nutzen. Link zum Original
An den brandenburgischen Schulen wird das Zentralabitur eingeführt.
Wortlaut im Programm
Wir werden das Zentralabitur an den brandenburgischen Schulen einführen. Link zum Original
Das Programm zum Bau und zur Ausstattung der Oberstufenzentren wird fortgesetzt.
Wortlaut im Programm
Deshalb wollen wir das Programm zum Bau und zur Ausstattung der Oberstufenzentren fortsetzen. Link zum Original
Quereinsteiger können in Brandenburg Berufsschullehrer werden.
Wortlaut im Programm
Auch Quereinsteiger sollen in Brandenburg Berufsschullehrer werden können, damit erhöhen wir die Kompetenz der Schulausbildung, außerdem wollen wir die berufsbegleitende Weiterbildung für Berufsschullehrer verstärken. Link zum Original
Die berufsbegleitende Weiterbildung für Berufsschullehrer wird verstärkt.
Wortlaut im Programm
Auch Quereinsteiger sollen in Brandenburg Berufsschullehrer werden können, damit erhöhen wir die Kompetenz der Schulausbildung, außerdem wollen wir die berufsbegleitende Weiterbildung für Berufsschullehrer verstärken. Link zum Original
Jeder Einzelne erhält eine optimale Förderung, um Chancengleichheit herzustellen.
Wortlaut im Programm
Wir wollen jedem einzelnen eine optimale Förderung geben, und so seine Chancen steigern und allgemeine Chancengleichheit herstellen. Link zum Original
Jede Schule erkennt Begabungen besser und fördert sie entsprechend.
Wortlaut im Programm
Mehr als bisher muß jede Schule in Zukunft Begabungen besser erkennen und entsprechend fördern. Link zum Original
Der Fremdsprachenunterricht wird schrittweise bereits ab Klasse 3 eingeführt.
Wortlaut im Programm
Weil es immer wichtiger wird, eine oder mehrere Fremdsprachen zu beherrschen, soll der Fremdsprachenunterricht bereits in Klasse 3 schrittweise eingeführt werden. Link zum Original
Die gemeinsamen Fremdsprachenprojekte mit Polen werden ausgeweitet.
Wortlaut im Programm
Gemeinsam mit Polen haben wir erfolgreiche Versuche zu gemeinsamen Fremdsprachenprojekten durchgeführt, die wir ausweiten wollen. Link zum Original
Der Schüleraustausch mit Ländern, deren Sprachen unterrichtet werden, wird vom Land stärker finanziell unterstützt.
Wortlaut im Programm
Der Schüleraustausch mit Ländern, deren Landessprachen unterrichtet werden, soll als ergänzendes Element der Schulbildung durch das Land verstärkt finanziell unterstützt werden. Link zum Original
Die mathematisch-naturwissenschaftlichen Fächer werden besser miteinander verzahnt.
Wortlaut im Programm
Mathematisch-naturwissenschaftliche Grundlagenkenntnisse sind für viele Berufe unverzichtbar. Deswegen wollen wir diese Fächer noch besser miteinander verzahnen. Die Unterrichtsbedingungen hierfür wollen wir in Zusammenarbeit mit den Schulträgern und mit den Universitäten, Fachhochschulen und außeruniversitären Forschungseinrichtungen vor allem qualitativ verbessern. Link zum Original
Die Unterrichtsbedingungen in den mathematisch-naturwissenschaftlichen Fächern werden gemeinsam mit Schulträgern, Hochschulen und Forschungseinrichtungen qualitativ verbessert.
Wortlaut im Programm
Mathematisch-naturwissenschaftliche Grundlagenkenntnisse sind für viele Berufe unverzichtbar. Deswegen wollen wir diese Fächer noch besser miteinander verzahnen. Die Unterrichtsbedingungen hierfür wollen wir in Zusammenarbeit mit den Schulträgern und mit den Universitäten, Fachhochschulen und außeruniversitären Forschungseinrichtungen vor allem qualitativ verbessern. Link zum Original
In der gymnasialen Oberstufe an Gesamtschulen und Gymnasien erhält die Berufsorientierung größeres Gewicht.
Wortlaut im Programm
Gleichzeitig wird in der gymnasialen Oberstufe an Gesamtschulen und Gymnasien die Berufsorientierung ein größeres Gewicht erhalten. Link zum Original
Die Schulsozialarbeit wird im Rahmen des 610-Stellen-Programms weiter unterstützt.
Wortlaut im Programm
Die Bildungs- und Erziehungsarbeit in der Schule soll auch weiterhin durch Schulsozialarbeit im Rahmen des Landesprogrammes zur Unterstützung von Personalstellen (610-Stellen-Programm) unterstützt werden: ein besonderes Augenmerk gilt dem Ausbau der Schulsozialarbeit an Oberstufenzentren. Link zum Original
Die Schulsozialarbeit an Oberstufenzentren wird ausgebaut.
Wortlaut im Programm
Die Bildungs- und Erziehungsarbeit in der Schule soll auch weiterhin durch Schulsozialarbeit im Rahmen des Landesprogrammes zur Unterstützung von Personalstellen (610-Stellen-Programm) unterstützt werden: ein besonderes Augenmerk gilt dem Ausbau der Schulsozialarbeit an Oberstufenzentren. Link zum Original
Ein stabiles Beratungssystem für Schulsozialarbeit und ein regionales Netzwerk von schulischer Bildung, Jugendhilfe und Schulsozialarbeit werden aufgebaut.
Wortlaut im Programm
Ein stabiles Beratungssystems für Schulsozialarbeit und ein Netzwerk zur regionalen Verbindung von schulischer Bildung, Jugendhilfe und Schulsozialarbeit soll aufgebaut werden. Link zum Original
Für Schulverweigerer und schulmüde Jugendliche werden veränderte und neue Bildungsangebote bereitgestellt.
Wortlaut im Programm
Veränderte und neu geschaffene Bildungsangebote für Schulverweigerer und schulpflichtige schulmüde Jugendliche sind auch in Zukunft notwendig. Link zum Original
Die kontinuierliche Fort- und Weiterbildung aller Lehrkräfte wird fortgesetzt.
Wortlaut im Programm
Die kontinuierliche Fort- und Weiterbildung aller Lehrkräfte bleibt weiterhin Aufgabe. Link zum Original
Jedem jungen Menschen, der es wünscht, wird ein Ausbildungsplatz mit anerkanntem Berufsabschluss angeboten.
Wortlaut im Programm
Wir werden in Brandenburg auch in den kommenden Jahren jedem jungen Menschen, der dies wünscht, einen Ausbildungsplatz anbieten, der zu einem anerkannten Berufsabschluß führt. Link zum Original
Auf Warteschleifen wie Berufsvorbereitungs- und Berufsgrundbildungsjahr wird nicht zurückgegriffen.
Wortlaut im Programm
Wir werden dabei auch zukünftig nicht auf „Warteschleifen” wie Berufsvorbereitungs- und Berufsgrundbildungsjahr zurückgreifen, sondern Schulangebote erhalten, die einen von der Wirtschaft anerkannten Abschluß bieten. Link zum Original
Schulische Angebote, die einen von der Wirtschaft anerkannten Abschluss bieten, bleiben erhalten.
Wortlaut im Programm
Wir werden dabei auch zukünftig nicht auf „Warteschleifen” wie Berufsvorbereitungs- und Berufsgrundbildungsjahr zurückgreifen, sondern Schulangebote erhalten, die einen von der Wirtschaft anerkannten Abschluß bieten. Link zum Original
Vorrangig gefördert werden Ausbildungsverbünde, betriebsnahe Ausbildung und Ausbildungen im Kooperativen Modell.
Wortlaut im Programm
Zur Erreichung dieser Ziele fördern wir vorrangig Ausbildungsverbünde, betriebsnahe Ausbildung und Ausbildungen im Rahmen des Kooperativen Modells. Link zum Original
Der öffentliche Dienst trägt eine besondere Verantwortung für die Berufsausbildung junger Menschen.
Wortlaut im Programm
Darüber hinaus stehen wir zur besonderen Verantwortung des Öffentlichen Dienstes für die Berufsausbildung junger Menschen. Link zum Original
Das duale System der Berufsausbildung wird weiter unterstützt.
Wortlaut im Programm
Wir unterstützen auch weiterhin das Duale System der Berufsausbildung. Link zum Original
Das Berufsausbildungssystem wird entsprechend dem beschleunigten wirtschaftlichen und gesellschaftlichen Wandel weiterentwickelt.
Wortlaut im Programm
Daher setzen wir uns für eine dem beschleunigten wirtschaftlichen und gesellschaftlichen Wandel entsprechende Weiterentwicklung des Berufsausbildungssystems ein. Link zum Original
Neue Berufsbilder werden beschleunigt entwickelt und zugelassen.
Wortlaut im Programm
die beschleunigte Entwicklung und Zulassung neuer Berufsbilder, Link zum Original
Die Ausbildungsgänge werden modernisiert.
Wortlaut im Programm
die Modernisierung der Ausbildungsgänge, Link zum Original
Die Qualitätsaspekte der Ausbildung werden weiterentwickelt.
Wortlaut im Programm
die Weiterentwicklung der Qualitätsaspekte bei der Ausbildung Link zum Original
Aus- und Weiterbildung werden miteinander verzahnt.
Wortlaut im Programm
die Verzahnung von Aus- und Weiterbildung, Link zum Original
Die Finanzierung der Berufsausbildung wird neu geordnet.
Wortlaut im Programm
die Neuordnung der Finanzierung von Berufsausbildung. Link zum Original
Der Zugang zum Lernort Betrieb steht allen Jugendlichen offen.
Wortlaut im Programm
der Zugang zum Lernort „Betrieb” allen Jugendlichen offen steht, Link zum Original
Auch in vollzeitschulischen Ausbildungen wird eine Mindestvergütung gezahlt.
Wortlaut im Programm
eine Mindestvergütung auch in vollzeitschulischen Ausbildungen gezahlt wird, Link zum Original
Die Ausbildung in neuen Berufen der Informations- und Kommunikationstechnologien, im Gesundheitsbereich und in Medienberufen wird verstärkt.
Wortlaut im Programm
die Ausbildung in neuen, zukunftsträchtigen Berufen der Informations- und Kommunikationstechnologien, im Bereich Gesundheit sowie in Medienberufen verstärkt wird. Link zum Original
Gemeinschaftsinitiativen von Bund und Ländern zur Schließung der Ausbildungsplatzlücke in Ostdeutschland fördern Ausbildungsverbünde und erschließen Lehrstellen bei kleineren Betrieben.
Wortlaut im Programm
Deshalb werden auch in Zukunft Gemeinschaftsinitiativen des Bundes und der Länder zur Schließung der Ausbildungsplatzlücke in Ostdeutschland erforderlich sein, durch die Ausbildungsverbünde gefördert und Lehrstellenpotentiale bei kleineren Betrieben erschlossen werden. Link zum Original
Den Ländern wird bei der Gestaltung der Ausbildungsprogramme weitgehende Gestaltungsfreiheit gelassen.
Wortlaut im Programm
Bei der Gestaltung der Ausbildungsprogramme muß den Ländern weitgehende Gestaltungsfreiheit gelassen werden, um regionalspezifische Unterschiede auszugleichen. Link zum Original
In enger Kooperation mit Wirtschaft und Politik wird ein ausreichendes Ausbildungsplatzangebot geschaffen.
Wortlaut im Programm
Wir wollen in einer engen Kooperation mit der Wirtschaft und Politik ein ausreichendes Ausbildungsplatzangebot schaffen. Erst wenn dies nicht gelingt, streben wir ein Ausgleichssystem für eine gerechtere Finanzierung der beruflichen Erstausbildung an. Link zum Original
Gelingt kein ausreichendes Ausbildungsplatzangebot, wird ein Ausgleichssystem zur gerechteren Finanzierung der beruflichen Erstausbildung eingeführt.
Wortlaut im Programm
Wir wollen in einer engen Kooperation mit der Wirtschaft und Politik ein ausreichendes Ausbildungsplatzangebot schaffen. Erst wenn dies nicht gelingt, streben wir ein Ausgleichssystem für eine gerechtere Finanzierung der beruflichen Erstausbildung an. Link zum Original
Ausbildende Betriebe werden aus Beiträgen größerer Betriebe unterstützt, die nicht oder nicht ausreichend ausbilden.
Wortlaut im Programm
würden dazu ausbildende Betriebe aus den Beiträgen derjenigen größeren Betriebe unterstützen, die nicht oder nicht ausreichend ausbilden. Den so entstehenden Fonds wollen wir für Ausbildung von auf dem Ausbildungsmarkt benachteiligten Jugendlichen aufstocken. Link zum Original
Der so entstehende Fonds wird für die Ausbildung benachteiligter Jugendlicher aufgestockt.
Wortlaut im Programm
würden dazu ausbildende Betriebe aus den Beiträgen derjenigen größeren Betriebe unterstützen, die nicht oder nicht ausreichend ausbilden. Den so entstehenden Fonds wollen wir für Ausbildung von auf dem Ausbildungsmarkt benachteiligten Jugendlichen aufstocken. Link zum Original
Bestehende tarifvertragliche und kammerrechtliche Ausgleichssysteme der Ausbildungsfinanzierung werden mit branchen- und regionalspezifischen Regelungen unterstützt.
Wortlaut im Programm
Wir unterstützen mit branchen- und regionalspezifischen Regelungen bestehende tarifvertragliche und kammerrechtliche Ausgleichssysteme und werden Betriebe, die in diese Systeme einbezogen sind, von diesen Umlagen befreien. Link zum Original
Betriebe, die in tarifvertragliche oder kammerrechtliche Ausgleichssysteme einbezogen sind, werden von der Ausbildungsumlage befreit.
Wortlaut im Programm
Wir unterstützen mit branchen- und regionalspezifischen Regelungen bestehende tarifvertragliche und kammerrechtliche Ausgleichssysteme und werden Betriebe, die in diese Systeme einbezogen sind, von diesen Umlagen befreien. Link zum Original
Die Finanzierung der Hochschul- und Forschungslandschaft wird langfristig sichergestellt.
Wortlaut im Programm
Nur eine auch langfristig sichergestellte Finanzierung dieser vorbildlich praxisorientierten Hochschul- und Forschungslandschaft stellt den Beitrag zum notwendigen Strukturwandel in Brandenburg sicher. Link zum Original
Das innovative Fächerspektrum der Fachhochschulen wird erweitert.
Wortlaut im Programm
Gemeinsam mit der Bundesregierung wollen wir uns für die Erweiterung des innovativen Fächerspektrums der Fachhochschulen, dem Innovationstransfer und die Förderung des wissenschaftlichen Nachwuchses einsetzen. Link zum Original
Der Innovationstransfer wird gefördert.
Wortlaut im Programm
Gemeinsam mit der Bundesregierung wollen wir uns für die Erweiterung des innovativen Fächerspektrums der Fachhochschulen, dem Innovationstransfer und die Förderung des wissenschaftlichen Nachwuchses einsetzen. Link zum Original
Der wissenschaftliche Nachwuchs wird gefördert.
Wortlaut im Programm
Gemeinsam mit der Bundesregierung wollen wir uns für die Erweiterung des innovativen Fächerspektrums der Fachhochschulen, dem Innovationstransfer und die Förderung des wissenschaftlichen Nachwuchses einsetzen. Link zum Original
Auf Bundesebene wird eine verstärkte Förderung des Hochschulbaus angestrebt.
Wortlaut im Programm
Auf Bundesebene wollen wir uns gemeinsam mit der Bundesregierung für die verstärkte Förderung des Hochschulbaus, die Einbringung besonders zukunftsträchtiger Elemente in ein Hochschulsonderprogramm IV und die Fortsetzung der erfolgreichen gemeinsamen Forschungsfinanzierung, durch die dem Land erhebliche Mittel aus ländergemeinsamer, aus Bundes- und EU-Finanzierung zugeflossen sind, einsetzen. Link zum Original
Besonders zukunftsträchtige Elemente werden in ein Hochschulsonderprogramm IV eingebracht.
Wortlaut im Programm
Auf Bundesebene wollen wir uns gemeinsam mit der Bundesregierung für die verstärkte Förderung des Hochschulbaus, die Einbringung besonders zukunftsträchtiger Elemente in ein Hochschulsonderprogramm IV und die Fortsetzung der erfolgreichen gemeinsamen Forschungsfinanzierung, durch die dem Land erhebliche Mittel aus ländergemeinsamer, aus Bundes- und EU-Finanzierung zugeflossen sind, einsetzen. Link zum Original
Die gemeinsame Forschungsfinanzierung von Bund, Ländern und EU wird fortgesetzt.
Wortlaut im Programm
Auf Bundesebene wollen wir uns gemeinsam mit der Bundesregierung für die verstärkte Förderung des Hochschulbaus, die Einbringung besonders zukunftsträchtiger Elemente in ein Hochschulsonderprogramm IV und die Fortsetzung der erfolgreichen gemeinsamen Forschungsfinanzierung, durch die dem Land erhebliche Mittel aus ländergemeinsamer, aus Bundes- und EU-Finanzierung zugeflossen sind, einsetzen. Link zum Original
Die Hochschul- und Forschungslandschaft reagiert anpassungsbereit auf veränderte Anforderungen aus Wirtschaft und Gesellschaft.
Wortlaut im Programm
Die Hochschul- und Forschungslandschaft muß ihrerseits mit hoher Anpassungsbereitschaft auf sich verändernde Anforderungen aus Wirtschaft und Gesellschaft reagieren. Link zum Original
Die Autonomie der Hochschulen wird durch moderne Leitungsstrukturen gestärkt.
Wortlaut im Programm
Wir wollen die Autonomie der Hochschulen durch moderne Leitungsstrukturen und durch die Einführung von Globalhaushalten stärken. Link zum Original
Für die Hochschulen werden Globalhaushalte eingeführt.
Wortlaut im Programm
Wir wollen die Autonomie der Hochschulen durch moderne Leitungsstrukturen und durch die Einführung von Globalhaushalten stärken. Link zum Original
Mit einer Novelle des Hochschulrahmengesetzes werden leistungsbezogene Elemente der Personal- und Vergütungsstruktur an Hochschulen unter Berücksichtigung studentischer Mitbestimmung verstärkt.
Wortlaut im Programm
Auf Bundesebene wollen wir uns gemeinsam mit der Bundesregierung für eine weitere Novelle des Hochschulrahmengesetzes einsetzen, um leistungsbezogene Elemente der Personal- und Vergütungsstruktur an den Hochschulen, unter Berücksichtigung studentischer Mitbestimmung (Evaluierung), zu verstärken. Link zum Original
Absolventen werden zur Unternehmensgründung befähigt.
Wortlaut im Programm
Unser besonderes Augenmerk gilt der Ausbildung der Fähigkeit der Absolventen zur Unternehmensgründung sowie der Unterstützung von Ausgründungen aus Hochschulen und Forschungseinrichtungen. Link zum Original
Ausgründungen aus Hochschulen und Forschungseinrichtungen werden unterstützt.
Wortlaut im Programm
Unser besonderes Augenmerk gilt der Ausbildung der Fähigkeit der Absolventen zur Unternehmensgründung sowie der Unterstützung von Ausgründungen aus Hochschulen und Forschungseinrichtungen. Link zum Original
Die Hochschulen verbreitern ihr Angebot durch neue Abschlüsse, Fernstudiengänge und modular aufgebaute Studiengänge.
Wortlaut im Programm
Durch die Schaffung neuer Abschlüsse, von Fernstudiengängen und den Aufbau der Studiengänge in Modulen können die Hochschulen ihr Angebot verbreitern und vertiefen. Link zum Original
Hochschulen werden als Weiterbildungsinstitutionen für die Wirtschaft genutzt und bieten postgraduale und berufsbegleitende Angebote an.
Wortlaut im Programm
Durch die Verzahnung des wissenschaftlichen Lernens mit der Berufspraxis, die Nutzung der Hochschulen als Weiterbildungsinstitutionen für die Wirtschaft sowie die Erweiterung des Lehrangebotes um postgraduale und berufsbegleitende wissenschaftliche Angebote können Wechselwirkungen zwischen Hochschule, Forschung und Anwendung des Wissens geschaffen werden. Link zum Original
Die Graduiertenförderung wird besser ausgestattet.
Wortlaut im Programm
Die Graduiertenförderung ist besser auszustatten, um den wissenschaftlichen Nachwuchs für Aufgaben außerhalb und innerhalb der Hochschulen zu unterstützen, wobei die Gleichstellung von Frauen und Männern dabei einen besonderen Stellenwert bekommt. Link zum Original
Bei der Graduiertenförderung erhält die Gleichstellung von Frauen und Männern besonderen Stellenwert.
Wortlaut im Programm
Die Graduiertenförderung ist besser auszustatten, um den wissenschaftlichen Nachwuchs für Aufgaben außerhalb und innerhalb der Hochschulen zu unterstützen, wobei die Gleichstellung von Frauen und Männern dabei einen besonderen Stellenwert bekommt. Link zum Original
Die Ausbildungsförderung wird grundlegend reformiert mit dem Ziel einer elternunabhängigen Förderung.
Wortlaut im Programm
Wir unterstützen eine grundlegende Reform der Ausbildungsförderung mit dem Ziel einer elternunabhängigen Förderung. Link zum Original
Vielfalt der Träger sowie Qualität, Transparenz und Vergleichbarkeit der Weiterbildungsangebote werden gesichert.
Wortlaut im Programm
Deswegen müssen die Voraussetzungen dafür geschaffen werden, um die Vielfalt der Träger sowie die Qualität, Transparenz und Vergleichbarkeit der Angebote zu sichern. Link zum Original
Die Qualifikationspolitik wird auf Verantwortungsbereitschaft, Prozessverständnis, Kommunikations- und Kooperationsfähigkeit, Teamarbeit und Flexibilität ausgerichtet.
Wortlaut im Programm
Deshalb ist eine Ausrichtung der Qualifikationspolitik auf Verantwortungsbereitschaft, Prozeßverständnis, Kommunikations- und Kooperationsfähigkeit, Teamarbeit und Flexibilität notwendig. Link zum Original
Patentanmeldungen aus der Wissenschaft werden erleichtert.
Wortlaut im Programm
Patentanmeldungen aus dem Wissenschaftsbereich müssen erleichtert werden: dazu sind auch die Instrumente des europäischen Patentsystems stärker zu nutzen. Link zum Original
Die Instrumente des europäischen Patentsystems werden stärker genutzt.
Wortlaut im Programm
Patentanmeldungen aus dem Wissenschaftsbereich müssen erleichtert werden: dazu sind auch die Instrumente des europäischen Patentsystems stärker zu nutzen. Link zum Original
Eine Bildungs- und Wissensoffensive auf allen Ebenen der Aus-, Fort- und Weiterbildung wird gestartet.
Wortlaut im Programm
Wir starten eine Bildungs- und Wissensoffensive auf allen Ebenen der Aus-, Fort- und Weiterbildung. Link zum Original
Lehrkräfte an Schulen und in Betrieben werden qualifiziert.
Wortlaut im Programm
Mit einer Qualifizierung der Lehrkräfte wollen wir an den Schulen und in den Betrieben die Voraussetzungen für eine gute Ausbildung schaffen. Link zum Original
Multimediale Lehr- und Lernsysteme werden eingesetzt.
Wortlaut im Programm
Wir brauchen den Einsatz multimedialer Lehr- und Lernsysteme. Link zum Original
Schulen, Hochschulen und andere Bildungseinrichtungen werden mit Hardware, Software und Netzwerken ausgestattet.
Wortlaut im Programm
Schulen, Hochschulen und andere Bildungseinrichtungen müssen mit neuen Medien (Hardware, Software und Netzwerken) ausgestattet werden. Link zum Original
Alle Bildungseinrichtungen erhalten Zugang zum Internet.
Wortlaut im Programm
Allen Bildungseinrichtungen muß der Zugang zum Internet ermöglicht werden. Link zum Original
Es werden neue Berufsbilder mit anerkannten Zertifikatsausbildungen im Teledienstleistungsbereich geschaffen.
Wortlaut im Programm
Die Schaffung neuer Berufsbilder mit anerkannten Zertifikatausbildungen. Link zum Original
Aus- und Weiterbildung in Medienberufen soll im Dialog und in Zusammenarbeit mit der Medienwirtschaft gestaltet werden.
Wortlaut im Programm
Zukunftsfähige Aus- und Weiterbildung läßt sich am besten im Dialog und in Zusammenarbeit mit der Medienwirtschaft gestalten. Link zum Original
Jedem Kind in Brandenburg soll auf Wunsch der Eltern ein Betreuungsplatz in einer Kindertagesstätte zur Verfügung stehen.
Wortlaut im Programm
Kinder brauchen die Gemeinschaft von Kindern! - Das ist für uns Sozialdemokraten der wichtigste Aspekt, uns auch weiterhin dafür einzusetzen, daß jedem Kind in Brandenburg, dessen Eltern es wünschen, ein Betreuungsplatz in einer Kindertagesstätte zur Verfügung gestellt wird. Link zum Original
Es soll ein qualitativ hohes, auf Eltern und Kinder zugeschnittenes Ganztagsbetreuungsangebot geben.
Wortlaut im Programm
Darüber hinaus sind Ganztagsbetreuungen eine wichtige Voraussetzung für die Vereinbarkeit von Beruf und Familie für Frauen und Männer. Wir setzen uns auch in Zukunft für ein qualitativ hohes und auf die Bedürfnisse der Eltern und Kinder zugeschnittenes Angebot ein. Link zum Original
Für Kinder und Jugendliche in Brandenburg soll ein qualifiziertes Schulangebot bereitgestellt werden.
Wortlaut im Programm
Wir wollen den Kindern und Jugendlichen, die in Brandenburg aufwachsen, eine Zukunft in unserer Region bieten. Dafür werden wir durch ein qualifiziertes Schulangebot, die Sicherung der beruflichen Erstausbildung und den weiteren Ausbau des Hochschulsystems alle Voraussetzungen erbringen, die wir dazu leisten können. Link zum Original
Die berufliche Erstausbildung für Jugendliche in Brandenburg soll gesichert werden.
Wortlaut im Programm
Wir wollen den Kindern und Jugendlichen, die in Brandenburg aufwachsen, eine Zukunft in unserer Region bieten. Dafür werden wir durch ein qualifiziertes Schulangebot, die Sicherung der beruflichen Erstausbildung und den weiteren Ausbau des Hochschulsystems alle Voraussetzungen erbringen, die wir dazu leisten können. Link zum Original
Das Hochschulsystem in Brandenburg wird weiter ausgebaut.
Wortlaut im Programm
Wir wollen den Kindern und Jugendlichen, die in Brandenburg aufwachsen, eine Zukunft in unserer Region bieten. Dafür werden wir durch ein qualifiziertes Schulangebot, die Sicherung der beruflichen Erstausbildung und den weiteren Ausbau des Hochschulsystems alle Voraussetzungen erbringen, die wir dazu leisten können. Link zum Original
Öffentliche und freie Träger sowie Projekte der außerschulischen politischen Bildung werden weiterhin unterstützt.
Wortlaut im Programm
Die öffentlichen und freien "Träger und die Projekte der außerschulischen politischen Bildungsarbeit werden wir auch in Zukunft unterstützen. Link zum Original
Alle sozialen Schranken beim Zugang zu Bildung sollen beseitigt werden.
Wortlaut im Programm
Deshalb wollen wir die Voraussetzungen für eine unbeschwerte Kindheit schaffen und alle sozialen Begrenzungen beim Zugang zu Bildung beseitigen. Link zum Original
Die Mittel für die Ausbildungsförderung von Schülern und Studierenden werden erhöht.
Wortlaut im Programm
Wir werden die Mittel für die Ausbildungsförderung für Schüler und Studierende in den kommenden Jahren erhöhen und uns auf Bundesebene dafür einsetzen, daß mehr junge Menschen gefördert werden. Link zum Original
Auf Bundesebene soll erreicht werden, dass mehr junge Menschen Ausbildungsförderung erhalten.
Wortlaut im Programm
Wir werden die Mittel für die Ausbildungsförderung für Schüler und Studierende in den kommenden Jahren erhöhen und uns auf Bundesebene dafür einsetzen, daß mehr junge Menschen gefördert werden. Link zum Original
Die Ausbildungsförderung soll umgebaut und weiterentwickelt werden, um Ungerechtigkeiten zu beseitigen.
Wortlaut im Programm
Wir wollen den Umbau und die Weiterentwicklung der derzeitigen Ausbildungsförderung, damit Ungerechtigkeiten aus der alten Bundesrepublik beseitigt werden können. Link zum Original
Die Ausbildungsförderung soll zwischen Ost und West angeglichen werden.
Wortlaut im Programm
Wir wollen den Umbau und die Weiterentwicklung der derzeitigen Ausbildungsförderung, damit Ungerechtigkeiten aus der alten Bundesrepublik beseitigt werden können. Dazu gehört auch die überfällige Ost-West-Angleichung. Link zum Original
Familienbezogene Förderung für junge Erwachsene in Ausbildung soll direkt an die Geförderten ausgezahlt werden.
Wortlaut im Programm
Unser Ziel ist, bei jungen Erwachsenen in der Ausbildung, die familienbezogene Förderung direkt an die Geförderten auszuzahlen. Link zum Original
Weitergehende Ausbildungsförderung soll gemeinsam von Bund und Land getragen werden.
Wortlaut im Programm
Darüber hinausgehende notwendige Förderung muß gemeinsam von Bund und Land getragen werden, um eine qualifizierte Schul- und Hochschulausbildung für einen ausreichenden Zeitraum zu garantieren. Link zum Original
In Brandenburg werden keine Studiengebühren oder andere Zugangsbeschränkungen zu Bildungseinrichtungen eingeführt.
Wortlaut im Programm
Studiengebühren und andere Maßnahmen, die den Zugang zu Bildungseinrichtungen beschränken, werden wir in Brandenburg nicht einführen und auf Bundesebene verhindern. Link zum Original
Studiengebühren und Zugangsbeschränkungen zu Bildungseinrichtungen sollen auch auf Bundesebene verhindert werden.
Wortlaut im Programm
Studiengebühren und andere Maßnahmen, die den Zugang zu Bildungseinrichtungen beschränken, werden wir in Brandenburg nicht einführen und auf Bundesebene verhindern. Link zum Original
Jugendliche sollen über rechte Parolen aufgeklärt und in ihrem kritischen Urteil gestärkt werden.
Wortlaut im Programm
Wir wollen Jugendliche über rechte Parolen aufklären und ihr kritisches Urteil gegen jeden schärfen, der mit vermeintlich einfachen und falschen Lösungen versucht, sie für sich einzunehmen. Link zum Original
Das Beratungsnetz für Schulen soll gestärkt werden, um Austausch und Informationsfluss zu intensivieren.
Wortlaut im Programm
Wir wollen das Beratungsnetz für Schulen stärken, um den Austausch und Informationsfluß zu intensivieren. Link zum Original
Die Fortbildung von Lehrkräften zum Umgang mit Gewalt, Fremdenfeindlichkeit und Konflikten soll erweitert werden.
Wortlaut im Programm
Die Lehrkräfte in den Schulen müssen auf die Auseinandersetzung mit Gewalt und Fremdenfeindlichkeit sowie den Umgang mit Konflikten besser vorbereitet werden. Dafür werden wir im Rahmen der Fortbildung unsere Maßnahmen erweitern. Link zum Original
Schulträger sollen weiterhin bei Erhalt, Sanierung und Neubau von Schulen und Sportstätten unterstützt werden.
Wortlaut im Programm
Wir werden die Schulträger weiterhin beim Erhalt, der Sanierung und dem notwendigen Neubau von Schulen und Sportstätten unterstützen. Link zum Original
Ein Bauprogramm für Oberstufenzentren soll aufgelegt werden.
Wortlaut im Programm
Ein Bauprogramm für Oberstufenzentren soll diese Maßnahmen ergänzen. Link zum Original
Umweltbildung soll bereits in der Schule beginnen.
Wortlaut im Programm
Umweltbildung muß schon in der Schule beginnen. Link zum Original
Ethisch verantwortbare Forschung und Entwicklung in der Gentechnik soll unterstützt und gefördert werden.
Wortlaut im Programm
Auf dem Gebiet der Gentechnik trifft die Anwendung in Medizin und Pharmazie auf breite Akzeptanz in der Bevölkerung. Eine ethisch verantwortbare Forschung und Entwicklung wird von uns nach Kräften unterstützt und gefördert. Uns kommt es darauf an, eine ehrliche Debatte über deren Risiken zu führen, Verbraucher in ihrer Entscheidungsfreiheit zu schützen und die neuen Möglichkeiten im Sinne einer ökologischen Produktionsweise zu nutzen. Link zum Original
Jede Forderung ist aus dem Programmtext abgeleitet; maßgeblich ist der Wortlaut im Original. Unter „Wortlaut im Programm“ stehen auch die Wortlaute der früheren Programme, neueste zuerst. Was „Gefordert seit“ heißt
Reihenfolge
- a) ↑ Politikfelder: In der festen Reihenfolge unseres Katalogs, nicht nach Menge, damit jedes Politikfeld überall am selben Platz steht. „Ohne Politikfeld“ steht am Ende.
- Schwerpunkte im Politikfeld: Die mit den meisten Forderungen zuerst, „Weitere Forderungen“ am Ende.
- Forderungen: In der Reihenfolge des Dokuments, also nach Seitenzahl.
- Frühere Wortlaute: Das aktuelle Programm zuerst, dann die älteren.
- Die Zahl der Forderungen hängt vom Umfang der Programme ab und sagt nichts darüber, wie wichtig einer Partei ein Punkt ist.