CDU und CSU · Leistung und Sicherheit – Zeit für Taten
Forderungen zu Bildung, Wissenschaft und Forschung
Bundestagswahl 22.09.2002 · gemeinsames Programm von CDU und CSU · Original
Das Programm enthält 83 von 1.085 Forderungen zu „Bildung, Wissenschaft und Forschung“.
- 83Forderungen zum Politikfeld
- 8 %des Programms
- 74Seiten im Original
- 2002Wahljahr
Keine Treffer.
Bildung, Wissenschaft und Forschung 83
Auch für junge Menschen, die einen Anspruch auf eine optimale Ausbildung haben, wird neue Sicherheit geschaffen.
Wortlaut im Programm
Neue Sicherheit schaffen wir auch für Familien und für junge Menschen, die einen Anspruch auf eine optimale Ausbildung haben. Link zum Original
Bei beruflichen Bildungsmaßnahmen wird die Partnerschaft unter Einbeziehung der Betriebsräte gestärkt.
Wortlaut im Programm
Bei beruflichen Bildungsmaßnahmen und der Vereinbarkeit von Familie und Beruf wollen wir deshalb die Partnerschaft unter Einbeziehung der Betriebsräte stärken. Link zum Original
Der Technologietransfer wird gezielt gefördert.
Wortlaut im Programm
2002 · PDF-Seite 15
Wir werden den Technologietransfer gezielt fördern und dem Mittelstand aktuelle Forschungsergebnisse über Innovationsdatenbanken und Inno vationsberatungsstellen besser zugänglich machen. Link zum Original
Dem Mittelstand werden aktuelle Forschungsergebnisse über Innovationsdatenbanken und Innovationsberatungsstellen besser zugänglich gemacht.
Wortlaut im Programm
2002 · PDF-Seite 15
Wir werden den Technologietransfer gezielt fördern und dem Mittelstand aktuelle Forschungsergebnisse über Innovationsdatenbanken und Inno vationsberatungsstellen besser zugänglich machen. Link zum Original
Frühere Fassungen in den Programmen von 1998
In Schulen, Hochschulen und der beruflichen Bildung werden Bereitschaft zu Engagement, Verantwortung, Risiko und Kreativität als zentrale Bildungsziele verankert.
Wortlaut im Programm
2002 · PDF-Seite 15
In den Schulen und Hochschulen und in der beruflichen Bildung müssen die Bereitschaft zu Engagement und Verantwortung, zu Risiko und Kreativität als zentrale Bildungsziele verankert werden. Link zum Original
Frühere Fassungen in den Programmen von 1998
Staat und Politik sind in der Sozialen Marktwirtschaft nicht unmittelbar für Innovationen zuständig.
Wortlaut im Programm
In der Sozialen Marktwirtschaft sind nicht Staat und Politik unmittelbar für die Innovationen zuständig. Link zum Original
Staat und Politik sollen Rahmenbedingungen für Innovationen setzen.
Wortlaut im Programm
Aber Staat und Politik müssen Rahmenbedingungen setzen, Freiräume schaffen, zu Innovationen ermuntern und neuen Technologien in der Öffentlichkeit Rückhalt geben. Link zum Original
Staat und Politik sollen Freiräume für Innovationen schaffen.
Wortlaut im Programm
Aber Staat und Politik müssen Rahmenbedingungen setzen, Freiräume schaffen, zu Innovationen ermuntern und neuen Technologien in der Öffentlichkeit Rückhalt geben. Link zum Original
Staat und Politik sollen zu Innovationen ermuntern.
Wortlaut im Programm
Aber Staat und Politik müssen Rahmenbedingungen setzen, Freiräume schaffen, zu Innovationen ermuntern und neuen Technologien in der Öffentlichkeit Rückhalt geben. Link zum Original
Neuen Technologien soll in der Öffentlichkeit Rückhalt gegeben werden.
Wortlaut im Programm
Aber Staat und Politik müssen Rahmenbedingungen setzen, Freiräume schaffen, zu Innovationen ermuntern und neuen Technologien in der Öffentlichkeit Rückhalt geben. Link zum Original
Deutschland braucht eine offensive moderne Forschungspolitik.
Wortlaut im Programm
Deshalb braucht Deutschland eine offensive moderne Forschungspolitik. Link zum Original
Die deutsche Forschungslandschaft soll zukunftsfest werden.
Wortlaut im Programm
Wir wollen die deutsche Forschungslandschaft zukunftsfest machen. Link zum Original
Forscher an Hochschulen und außeruniversitären Einrichtungen sollen mehr Freiraum, Flexibilität, Interdisziplinarität, Internationalität und Wettbewerb erhalten.
Wortlaut im Programm
Die Forscher an den Hochschulen und den außeruniversitären Forschungseinrichtungen brauchen mehr Freiraum, mehr Flexibilität, mehr Interdisziplinarität, mehr Internationalität und mehr Wettbewerb. Link zum Original
In Pilotprojekten kann die privatwirtschaftliche Organisation öffentlicher Forschungseinrichtungen erprobt werden.
Wortlaut im Programm
In Pilotprojekten kann die privatwirtschaftliche Organisation öffentlicher Forschungseinrichtungen erprobt werden. Link zum Original
Die dirigistische Detailsteuerung der Forschungseinrichtungen wird durch Eigenständigkeit und Erfolgskontrolle ersetzt.
Wortlaut im Programm
Die Forschungspolitik von CDU und CSU wird die dirigistische Detailsteuerung der Forschungseinrichtungen durch Eigenständigkeit und Erfolgskontrolle ersetzen. Link zum Original
Bei der institutionellen Förderung sollen mehr Wettbewerbselemente durchgesetzt werden.
Wortlaut im Programm
Wir wollen mehr Wettbewerbselemente bei der „institutionellen Förderung“ durchsetzen. Link zum Original
Die Verantwortung für Programmdefinition und Programmdurchführung wird soweit wie möglich getrennt.
Wortlaut im Programm
Wir werden die Verantwortung für die Programm-Definition und die Programm– Durchführung soweit wie möglich trennen. Link zum Original
Europa soll zu einem starken und schlagkräftigen Forschungs- und Innovationsraum werden.
Wortlaut im Programm
2002 · PDF-Seite 18
Angesichts der Globalisierung gilt es, ganz Europa zu einem starken und schlagkräftigen Forschungs- und Innovationsraum zu machen. Link zum Original
Frühere Fassungen in den Programmen von 1994
Die deutsche Forschungspolitik soll Motor eines europäischen Forschungs- und Innovationsnetzes sein.
Wortlaut im Programm
Die deutsche Forschungspolitik muss Motor der Entwicklung eines europäischen Forschungs- und Innovationsnetzes sein. Link zum Original
Die deutsche und die europäische Forschungsförderpolitik sollen stärker vernetzt werden.
Wortlaut im Programm
2002 · PDF-Seite 18
Wir wollen eine stärkere Vernetzung der deutschen und europäischen Forschungsförderpolitik. Link zum Original
Frühere Fassungen in den Programmen von 1994
Die Zusammenarbeit von Wirtschaft und Wissenschaft in der angewandten Forschung wird gestärkt.
Wortlaut im Programm
2002 · PDF-Seite 18
Unsere Forschungs- und Technologiepolitik stärkt die Zusammenarbeit von Wirtschaft und Wissenschaft in der angewandten Forschung, verbessert Patentierung und Technologietransfer und beschleunigt die Vermarktung neuer Verfahren und Produkte. Link zum Original
Patentierung und Technologietransfer werden verbessert.
Wortlaut im Programm
2002 · PDF-Seite 18
Unsere Forschungs- und Technologiepolitik stärkt die Zusammenarbeit von Wirtschaft und Wissenschaft in der angewandten Forschung, verbessert Patentierung und Technologietransfer und beschleunigt die Vermarktung neuer Verfahren und Produkte. Link zum Original
Die Vermarktung neuer Verfahren und Produkte wird beschleunigt.
Wortlaut im Programm
2002 · PDF-Seite 18
Unsere Forschungs- und Technologiepolitik stärkt die Zusammenarbeit von Wirtschaft und Wissenschaft in der angewandten Forschung, verbessert Patentierung und Technologietransfer und beschleunigt die Vermarktung neuer Verfahren und Produkte. Link zum Original
Frühere Fassungen in den Programmen von 1998
Interdisziplinäre und vernetzte Forschung in Zukunftstechnologien soll die Voraussetzung für eine Spitzenstellung Deutschlands verbessern.
Wortlaut im Programm
2002 · PDF-Seite 18
Eine interdisziplinäre und vernetzte Forschungsarbeit soll in Zukunftstechnologien - Mechatronik, Robotik, Opto-Elektronik, Gen- und Biotechnologie, Materialwissenschaft, Nanotechnologie, Informations- und Kommunikationstechnologien, Luft- und Raumfahrt, U mweltwissenschaften, Life-Sciences - die Voraussetzung für eine Spitzenstellung Deutschlands verbessern. Link zum Original
Frühere Fassungen in den Programmen von 1998
Auf ein starkes Selbstbewusstsein der Geistes- und Sozialwissenschaften wird gesetzt, die Identität tradieren, fremde Kulturen erschließen und Orientierung bieten.
Wortlaut im Programm
Dabei set zen wir auch auf ein starkes Selbstbewusstsein der Geistes- und Sozialwissenschaften, die in der High-Tech-Gesellschaft mit eigener Kompetenz und Autorität viel zu sagen haben: Sie beschreiben und tradieren unsere gewachsene Identität, erschließen uns fremde Völker und Kulturen und bieten Orientierungsmöglichkeiten in einer Zeit, in der sich Normen und Werte aufzulösen scheinen. Link zum Original
Mehr deutsche Hochschulen sollen in Forschung und Lehre international wieder zu einer ersten Adresse werden.
Wortlaut im Programm
Wir setzen uns das Ziel, dass wieder mehr deutsche Hochschulen in Forschung und Lehre international zu einer ersten Adresse werden. Link zum Original
Der Wettbewerb zwischen den Hochschulen wird gefördert.
Wortlaut im Programm
2002 · PDF-Seite 18
Wir werden den Wettbewerb zwischen den Hochschulen fördern, auf kürzere Studienzeiten hinwirken und die internationale Attraktivität der deutschen Hochschulen stärken. Link zum Original
Auf kürzere Studienzeiten wird hingewirkt.
Wortlaut im Programm
2002 · PDF-Seite 18
Wir werden den Wettbewerb zwischen den Hochschulen fördern, auf kürzere Studienzeiten hinwirken und die internationale Attraktivität der deutschen Hochschulen stärken. Link zum Original
Die internationale Attraktivität der deutschen Hochschulen wird gestärkt.
Wortlaut im Programm
Wir werden den Wettbewerb zwischen den Hochschulen fördern, auf kürzere Studienzeiten hinwirken und die internationale Attraktivität der deutschen Hochschulen stärken. Link zum Original
Die Abschlüsse deutscher Hochschulen müssen im internationalen System kompatibel sein.
Wortlaut im Programm
Die Abschlüsse deutscher Hochschulen müssen im internationalen System kompatibel sein. Link zum Original
Die faktische Abschaffung der Habilitation im Hochschuldienstrecht wird korrigiert.
Wortlaut im Programm
Die Fehler des rot-grünen Hochschuldienstrechts, vor allem die faktische Abschaffung der Habilitation, werden wir korrigieren. Link zum Original
Öffnungsklauseln im Hochschuldienstrecht sollen in Pilotprojekten einzelner Forschungseinrichtungen abweichende Regelungen ermöglichen.
Wortlaut im Programm
Wir werden durch Öffnungsklauseln im Hochschuldienstrecht abweichende Regelungen im Rahmen von Pilotprojekten in einzelnen Forschungseinrichtungen ermöglichen. Link zum Original
Die Zuständigkeiten von Bund und Ländern im Hochschulrahmengesetz werden zugunsten der Länder und des Wettbewerbs weitgehend entflochten.
Wortlaut im Programm
Wir wollen die Zuständigkeiten zwischen Bund und Ländern im Hochschulrahmengesetz zugunsten der Länder und des Wettbewerbs weitgehend entflechten. Link zum Original
Das Verbot von Studiengebühren wird abgelehnt, weil es in die Kulturhoheit der Länder eingreift und kein Studienfinanzierungssystem schafft, das Studierwillige nicht abschreckt, nicht zu Nebentätigkeiten zwingt und die Qualität von Lehre und Studium verbessert.
Wortlaut im Programm
Das rot-grüne S tudiengebührenverbot ist ein Eingriff in die Kulturhoheit der Länder, aber kein Beitrag zu einem Studienfinanzierungssystem, das Studierwillige nicht abschreckt oder zur Aufnahme von Nebentätigkeiten zwingt und die Qualität von Lehre und Studium verbessert. Link zum Original
Eine Debatte über neue Wege der Bildungsfinanzierung muss BAföG, Bildungssparen, Bildungsdarlehen, Gebühren mit einkommensabhängiger Darlehensrückzahlung sowie Freiplätze für Begabte und Bedürftige einbeziehen.
Wortlaut im Programm
Eine ernsthafte Debatte über neue Wege der Bildungsfinanzierung muss BAföG, Bildungssparen, Bildungsdarlehen, Gebühren bei e inkommensabhängiger D arlehensrückzahlung sowie Freiplätze für Begabte und Bedürftige einbeziehen. Link zum Original
Hochschulen soll die Bildung eines eigenen Profils erleichtert werden.
Wortlaut im Programm
2002 · PDF-Seite 19
Wir wollen den Hochschulen die Bildung eines eigenen Profils erleichtern. Link zum Original
Frühere Fassungen in den Programmen von 1998
Die zentrale Studienplatzvergabe soll abgeschafft werden.
Wortlaut im Programm
Unser Ziel ist, die zentrale Studienplatzvergabe abzuschaffen. Link zum Original
Studierende sollen ihre Hochschule und Hochschulen ihre Studierenden selbst auswählen können.
Wortlaut im Programm
Die Studierenden sollen si ch ihre Hochschule und die Hochschulen ihre Studierenden selbst auswählen können. Link zum Original
Kulturelle Teilhabe, politische Mündigkeit und eine berufliche Perspektive durch Bildung für alle zu ermöglichen ist eine zentrale gesellschaftspolitische Verantwortung.
Wortlaut im Programm
Kulturelle Teilhabe, politische Mündigkeit und eine berufliche Perspektive durch Bildung für alle zu er möglichen, ist ei ne zentrale gesellschaftspolitische Verantwortung. Link zum Original
Ein gegliedertes, begabungsgerechtes Schulwesen soll allen Kindern die besten Chancen bieten.
Wortlaut im Programm
Ein gegliedertes, begabungsgerechtes Schulwesen bietet allen Kindern die besten Chancen. Link zum Original
Lesen, Schreiben, Rechnen, der Umgang mit neuen Medien und die Verarbeitung verfügbarer Informationsmengen müssen sicher beherrscht werden.
Wortlaut im Programm
2002 · PDF-Seite 19
Die grundlegenden Kulturtechniken - Lesen, Schreiben, Rechnen, aber auch der Umgang mit neuen Medien und die Verarbeitung der heute verfügbaren Inform ationsmengen - müssen si cher beherrscht werden. Link zum Original
Frühere Fassungen in den Programmen von 1998
In weiterführenden Schulen werden Mathematik, Naturwissenschaften und wirtschaftliches Grundwissen stärker berücksichtigt.
Wortlaut im Programm
2002 · PDF-Seite 19
In den weiterführenden Schulen müssen mit Blick auf den ra schen Wandel in Technik und Wirtschaft Mathematik, Naturwissenschaften und wirtschaftliches Grundwissen stärker berücksichtigt werden. Link zum Original
Frühere Fassungen in den Programmen von 1998
Der Religionsunterricht behält im Fächerkanon der Schulen einen festen Platz.
Wortlaut im Programm
2002 · PDF-Seite 19
Der Religionsunterricht muss im Fächerkanon der Schulen seinen festen Platz haben. Link zum Original
Frühere Fassungen in den Programmen von 1998
Bildung bleibt an Erziehung gebunden und Erziehung an Werte.
Wortlaut im Programm
Es gibt keine Bildung ohne Erziehung und keine Erziehung ohne Werte. Link zum Original
Die Schule soll jungen Menschen bei ethischen und religiösen Fragen Orientierung geben; das ist Aufgabe aller Fächer und besonders des Religionsunterrichts.
Wortlaut im Programm
Bei der Suche junger Menschen nach Antwort auf ethische und religiöse Fragen muss die Schule Orientierung geben. Das ist Aufgabe aller Fächer, nicht zuletzt aber die besondere Aufgabe des Religionsunterrichtes. Link zum Original
Bildungspolitik soll Leistung nicht vernachlässigen.
Wortlaut im Programm
Bildungspolitik scheitert, wo Leistung vernachlässigt wird. Link zum Original
Der Wettbewerb im Föderalismus soll die Leistungsfähigkeit der Bildungseinrichtungen fördern.
Wortlaut im Programm
Wir achten die Kulturhoheit der Länder und wollen die Chancen des Föderalismus nutzen, um im Wettbewerb die Leistungsfähigkeit der Bildungseinrichtungen zu fördern. Link zum Original
Zwischen den Schulen in Deutschland soll es einen transparenten und ehrlichen Leistungsvergleich geben.
Wortlaut im Programm
2002 · PDF-Seite 20
Wir brauchen einen transparenten und ehrlichen Leistungsvergleich zwischen den Schulen in Deutschland. Link zum Original
Frühere Fassungen in den Programmen von 1998
Für Wertevermittlung und Chancengerechtigkeit sollen Schulen Leistung fordern und fördern.
Wortlaut im Programm
Für Wertevermittlung und Chancengerechtigkeit können nur Schulen sorgen, die Leistung fordern und fördern. Link zum Original
Hochbegabte werden unabhängig von ihrer sozialen Herkunft gefördert.
Wortlaut im Programm
2002 · PDF-Seite 20
CDU und CS U treten für die Förderung von Hochbegabten ein, gleich aus welchen Schichten sie kom men. Link zum Original
Frühere Fassungen in den Programmen von 1994
Öffentliche Mittel werden bevorzugt dort eingesetzt, wo Leistungsfähigkeit und Leistungswille den Einsatz rechtfertigen.
Wortlaut im Programm
Öffentliche Mittel sind bevorzugt dort einzusetzen, wo die Empfänger nach Leistungsfähigkeit und Leistungswillen einen solchen Einsatz gerechtfertigt erscheinen lassen. Eine so verstandene Heranbildung von Eliten muss als eine Aufgabe des gesamten Bildungswesens verstanden werden. Link zum Original
Die so verstandene Heranbildung von Eliten gilt als Aufgabe des gesamten Bildungswesens.
Wortlaut im Programm
Öffentliche Mittel sind bevorzugt dort einzusetzen, wo die Empfänger nach Leistungsfähigkeit und Leistungswillen einen solchen Einsatz gerechtfertigt erscheinen lassen. Eine so verstandene Heranbildung von Eliten muss als eine Aufgabe des gesamten Bildungswesens verstanden werden. Link zum Original
Auf kürzere Erstausbildungszeiten in Schule, Berufsausbildung und Studium wird hingewirkt.
Wortlaut im Programm
2002 · PDF-Seite 20
Deshalb müssen wir auf kürzere Erstausbildungszeiten in Schule, Berufsausbildung und Studium hinwirken und die Weiterbildung fördern. Link zum Original
Die Weiterbildung wird gefördert.
Wortlaut im Programm
Deshalb müssen wir auf kürzere Erstausbildungszeiten in Schule, Berufsausbildung und Studium hinwirken und die Weiterbildung fördern. Link zum Original
Für Qualitätskontrolle und einen fairen Wettbewerb unter den Weiterbildungsangeboten wird gesorgt.
Wortlaut im Programm
Wir werden für Qualitätskontrolle und einen fairen Wettbewerb unter den Weiterbildungsangeboten sorgen. Link zum Original
Die Stiftung Bildungstest soll wesentliches Instrument der Qualitätskontrolle in der Weiterbildung sein.
Wortlaut im Programm
Wesentliches Instrument wird die „Stiftung Bildungstest“ sein, die wir vorgeschlagen haben. Sie muss, frei von staatlichen Gängelungsversuchen, ein unabhängiges Votum über Qualität liefern und Handlungsbedarf aufzeigen können. Link zum Original
Die Stiftung Bildungstest soll frei von staatlicher Gängelung ein unabhängiges Votum über Qualität liefern und Handlungsbedarf aufzeigen können.
Wortlaut im Programm
Wesentliches Instrument wird die „Stiftung Bildungstest“ sein, die wir vorgeschlagen haben. Sie muss, frei von staatlichen Gängelungsversuchen, ein unabhängiges Votum über Qualität liefern und Handlungsbedarf aufzeigen können. Link zum Original
Dem Markenzeichen „duale Berufsausbildung
Wortlaut im Programm
Wir werden dem Markenzeichen „duale Berufsausbildung“ wieder Glanz geben. Link zum Original
Die betriebliche Ausbildung wird entschieden gestärkt.
Wortlaut im Programm
Die betriebliche Ausbildung ver dient eine entschiedene Stärkung. Link zum Original
Es soll ein differenziertes Angebot an Berufsbildern und Ausbildungsordnungen geben, das allen Begabungen eine Chance bietet.
Wortlaut im Programm
2002 · PDF-Seite 20
Wir wollen ein differenziertes, allen Begabungen eine Chance bietendes Angebot an Berufsbildern und Ausbildungsordnungen. Link zum Original
Frühere Fassungen in den Programmen von 1998
Zum Ausbildungsangebot gehören modulare Ausbildungsgänge und Prüfungsordnungen.
Wortlaut im Programm
Dazu gehören modulare Ausbildungsgänge und Prüfungsordnungen und die Zulassung theorieentlasteter, kürzerer Ausbildungsberufe. Link zum Original
Theorieentlastete, kürzere Ausbildungsberufe werden zugelassen.
Wortlaut im Programm
2002 · PDF-Seite 20
Dazu gehören modulare Ausbildungsgänge und Prüfungsordnungen und die Zulassung theorieentlasteter, kürzerer Ausbildungsberufe. Link zum Original
Die Entwicklung neuer, zukunftsorientierter Ausbildungsberufe wird beschleunigt.
Wortlaut im Programm
2002 · PDF-Seite 20
Die Entwicklung neuer, zukunftsorientierter Ausbildungsberufe wollen wir beschleunigen. Link zum Original
Die in Ostdeutschland vorhandenen Forschungs- und Entwicklungspotenziale in kleinen und mittleren Unternehmen werden gestärkt.
Wortlaut im Programm
2002 · PDF-Seite 26
Im Rahmen der Innovationsförderung sind die in Ostdeutschland vorhandenen Forschungs- und Entwicklungspotenziale in kleinen und mittleren Unternehmen zu stärken sowie die Vernetzung dieser Unternehmen mit der industrienahen Forschung an Hochschulen und Forschungseinrichtungen auszubauen. Link zum Original
Frühere Fassungen in den Programmen von 1998
Die Vernetzung dieser Unternehmen mit der industrienahen Forschung an Hochschulen und Forschungseinrichtungen wird ausgebaut.
Wortlaut im Programm
Im Rahmen der Innovationsförderung sind die in Ostdeutschland vorhandenen Forschungs- und Entwicklungspotenziale in kleinen und mittleren Unternehmen zu stärken sowie die Vernetzung dieser Unternehmen mit der industrienahen Forschung an Hochschulen und Forschungseinrichtungen auszubauen. Link zum Original
Durch den Ausbau von Forschungseinrichtungen, Hochschulen und Fachhochschulen werden Innovationspotenziale gezielt gestärkt.
Wortlaut im Programm
Durch den Ausbau von Forschungseinrichtungen, Hochschulen und Fachhochschulen wollen wir gezielt Innovationspotenziale stärken und neue, innovative Strukturen weiterführen bzw. aufbauen, wo dies noch nicht geschehen ist. Link zum Original
Neue innovative Strukturen werden weitergeführt oder dort aufgebaut, wo dies noch nicht geschehen ist.
Wortlaut im Programm
Durch den Ausbau von Forschungseinrichtungen, Hochschulen und Fachhochschulen wollen wir gezielt Innovationspotenziale stärken und neue, innovative Strukturen weiterführen bzw. aufbauen, wo dies noch nicht geschehen ist. Link zum Original
Technologieorientierte Gründungen an Universitäten und Fachhochschulen werden offensiv gefördert.
Wortlaut im Programm
Wir werden offensiv technologieorientierte Gründungen an Universitäten und Fachhochschulen fördern. Link zum Original
Verstärkt werden ausländische Investoren für Forschungsinvestitionen in Ostdeutschland gewonnen.
Wortlaut im Programm
Zudem müssen ver stärkt ausländische Investoren für Forschungsinvestitionen in Ostdeutschland gewonnen werden. Link zum Original
Es wird für ein eng geknüpftes Netz von Berufsbildungs- und Berufsförderungswerken für Behinderte eingetreten.
Wortlaut im Programm
2002 · PDF-Seite 33
Wir treten ein für ein eng ge knüpftes Netz von Berufsbildungs- und B erufsförderungswerken für Behinderte. Link zum Original
Frühere Fassungen in den Programmen von 1994
Einem wissenschaftlichen Machbarkeitswahn wird nicht verfallen.
Wortlaut im Programm
Wir dürfen keinesfalls einem wissenschaftlichen M achbarkeitswahn verfallen. Link zum Original
Zum Kinderbetreuungsangebot gehören Ganztagsschulen und Schulen mit betreuendem Ganztagsangebot.
Wortlaut im Programm
CDU und CS U treten ein für ein vielfältiges, am Bedarf und am Elternwillen orientiertes Kinderbetreuungsangebot: Krippenplätze, S pielgruppen, Elterninitiativen, Tagesmütter, Kindergärten - auch in betrieblicher Trägerschaft - mit an den örtlichen Bedürfnissen orientierten Öffnungszeiten, Ganztagsschulen, Schulen mit betr euendem Ganztagsangebot und Horte. Link zum Original
Es wird die verlässliche Schule angestrebt, in der alle Grundschüler mindestens halbtägig unter Aufsicht an ihrer Schule bleiben können, auch bei Unterrichtsausfall.
Wortlaut im Programm
Wir wollen die „verlässliche Schule“, in der al le Grundschüler mindestens halbtägig unter Aufsicht an ihrer Schule bleiben können – auch bei Unterrichtsausfall. Link zum Original
Die zuständigen Länder und Kommunen werden zur verlässlichen Schule ermuntert, in der alle Grundschüler mindestens halbtägig unter Aufsicht bleiben können, auch bei Unterrichtsausfall.
Wortlaut im Programm
Wir wollen die „verlässliche Schule“, in der al le Grundschüler mindestens halbtägig unter Aufsicht an ihrer Schule bleiben können – auch bei Unterrichtsausfall. Dazu wollen wir die zuständigen Länder und Kommunen ermuntern. Link zum Original
Durch eine Verkürzung der Ausbildungszeiten können junge Leute früher in das Berufsleben eintreten.
Wortlaut im Programm
2002 · PDF-Seite 41
Durch eine Verkürzung der Ausbildungszeiten können junge Leute früher in das Berufsleben eintreten. Link zum Original
Die Forschung zu Ursachen und Übertragungswegen soll weiter vorangetrieben werden.
Wortlaut im Programm
Da noch immer Ursachen und Übertragungswege zu wenig bekannt sind, werden wir die Forschung weiter vorantreiben. Link zum Original
Für die Entwicklung ländlicher Räume sollen Bildungseinrichtungen vorhanden sein.
Wortlaut im Programm
2002 · PDF-Seite 54
Die Entfaltung der Entwicklungspotenziale der ländlichen Räume setzte ine ausreichende öffentliche Infrastruktur, insbesondere eine gute Verkehrsanbindung, das Vorhandensein von Bildungseinrichtungen, von Angeboten für Familien mit Kindern, Jugendlichen und Senioren sowie Kultur- und Freizeiteinrichtungen voraus. Link zum Original
Frühere Fassungen in den Programmen von 1990
Der Bund soll die Auslandsschulen als kulturelle Aufgabe wahrnehmen.
Wortlaut im Programm
Der Bund muss die kulturellen Aufgaben, für die er zuständig ist, konsequent wahrnehmen: für seine international herausragenden Einrichtungen, be im deutschen Auslandsrundfunk, bei der auswärtigen Kulturpolitik und der Förderung deutscher Sprache und Kultur im Ausland, bei den Auslandsschulen und bei der gesetzlichen Verpflichtung zur Wahrung des Geschichts- und Kulturerbes der Heimatvertriebenen. Link zum Original
Ausreichende deutsche Sprachkenntnisse sollen möglichst schon vor der Einschulung vermittelt werden.
Wortlaut im Programm
Ausreichende deutsche Sprachkenntnisse sollen möglichst schon vor der Einschulung vermittelt werden. Link zum Original
Lern- und Leistungsdefizite ausländischer Schülerinnen und Schüler sollen behoben werden.
Wortlaut im Programm
Lern- und Leistungsdefizite ausländischer Schülerinnen und Schüler müssen angepackt und behoben werden. Link zum Original
Die Erwachsenenbildung soll bessere Angebote für Menschen aus anderen Kulturkreisen machen, die sich einleben wollen.
Wortlaut im Programm
Daneben muss die Erwachsenenbildung bessere Angebote machen für Menschen aus anderen Kulturkreisen, die sich in unsere Gesellschaft einleben wollen. Link zum Original
Für muslimische Kinder soll islamischer Unterricht in deutscher Sprache nach staatlichen Lehrplänen und unter staatlicher Aufsicht eingerichtet werden.
Wortlaut im Programm
Wir halten es für erforderlich, dass für Kinder muslimischen Glaubens in Deutschland ein islamisches Unterrichtsangebot in deutscher Sprache eingerichtet wird, das nach staatlich genehmigten Lehrplänen und unter staatlicher Aufsicht von Lehrern unterrichtet wird, für die gleiche Regeln wie für alle Lehrer gelten. Link zum Original
Schwerpunkt der Maßnahmen sind Bildung und Ausbildung.
Wortlaut im Programm
2002 · PDF-Seite 72
Schwerpunkte unse rer Maßnahmen werden Bildung und Ausbildung, die Stärkung der Staatsfunktionen und die Demokratieberatung, der Schutz der natürlichen Lebensgrundlagen und die Stärkung der wirtschaftlichen Wettbewerbsfähigkeit als elementarstes Mittel zur Armutsbekämpfung sein. Link zum Original
Frühere Fassungen in den Programmen von 1994
Jede Forderung ist aus dem Programmtext abgeleitet; maßgeblich ist der Wortlaut im Original. Unter „Wortlaut im Programm“ stehen auch die Wortlaute der früheren Programme, neueste zuerst. Was „Gefordert seit“ heißt
Reihenfolge
- a) ↑ Politikfelder: In der festen Reihenfolge unseres Katalogs, nicht nach Menge, damit jedes Politikfeld überall am selben Platz steht. „Ohne Politikfeld“ steht am Ende.
- Schwerpunkte im Politikfeld: Die mit den meisten Forderungen zuerst, „Weitere Forderungen“ am Ende.
- Forderungen: In der Reihenfolge des Dokuments, also nach Seitenzahl.
- Frühere Wortlaute: Das aktuelle Programm zuerst, dann die älteren.
- Die Zahl der Forderungen hängt vom Umfang der Programme ab und sagt nichts darüber, wie wichtig einer Partei ein Punkt ist.